План-конспект открытого урока по английскому языку ( УМК "Spotlight - 5") по теме "Семейные узы".

Методическое обоснование.

         Согласно тематического планирования разработанный урок является 12 уроком по теме: «Семейные узы».

Тип урока: урок повторения и закрепления изученного материала.

Вид урока: традиционный урок с элементами ролевой игры.

Цель данного урока -  совершенствование лексическо-грамматических навыков устной речи. Урок нацелен на совершенствование у суворовцев умения вести дискуссию с применением фраз-клише речевого этикета с целью их практического использования во время проведения ролевой игры.  Развивается умение сконцентрировать внимание, проанализировать полученную информацию, высказать свое суждение по данному вопросу.  Данный урок является средством подготовки суворовцев к сдаче экзамена в формате ОГЭ (устные виды речевой деятельности).

В ходе урока реализуется один из главнейших дидактических принципов – принцип природосообразности: учет индивидуальных психологических особенностей учащихся, реализованных за счет внедрения современных информационно-коммуникационных технологий, разноуровневых заданий, личностно-ориентированного подхода, здоровьесберегающих технологий.   Методическая цель урока: показать методику применения коммуникативного метода на этапе формирования лексических навыков устной речи.

   Цели урока:

учебные:

   - формирование речевой и социокультурной компетентности учащихся;

   - совершенствовать лексические навыки монологической и диалогической речи по теме: «Семья», «Внешность»;

   развивающие:

   - развивать у суворовцев умения творческого мышления, готовности к коммуникации;

  воспитательные:

 - развивать способность учащихся выслушивать чужую точку зрения и умело аргументировать свою:

-  мотивировать учащихся на уважительное отношение к членам своей семьи и друзьям.

Методы и приемы работы: словесный (беседа, рассказ), практические (решение кроссворда), имитационные методы активного обучения (ролевая игра), индуктивный метод, рефлексия.

Межпредметные связи: биология, ИКТ.

Метапредметные связи: умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств и мыслей.

Оборудование: О.В.Афанасьева, Дж. Дули, И. В. Михеева «Английский в фокусе» 5 класс, мультимедийное оборудование, иллюстрации, таблички, учебная и интерактивная доска.                      

Ход урока.

Этапы урока	Время	Работа суворовцев	Примечание
I. Вводная часть. II. Основная часть. 1.Мотивация учебной деятельности. Введение в урок. 1) What date is it today? 2) What day of the week is today? 3) Is Tuesday the first or the second day of the week? 4)  Do you like Tuesday? 5) Which is your favourite day of the week?  2.Создание целевой системы. And now let’s have a phonetic drill and define the topic of the lesson. Now tell me, please, what the topic of our lesson is. You are absolutely  right. The topic of our lesson is “Family ties”. What does it mean? 3. Речевая  зарядка. 1) Tell me, please, what a good family is for you. 2) By the way, who knows any poems about family members? Well done! I see that you like your families very much. 3) And now let’s see how you know the proverbs about the family. Match the proverbs, read and translate them. 3. Основной этап. 1) OK! You know the English proverbs well! And can you write the new words? Let’s do the crossword and answer this question. 2) OK! Now I’m sure that you know all words well. Oh, my God I have forgotten about the letter! A letter from a famous military man. Let’s guess who he is. Ask me some questions to do it. Now let’s read his letter. 3) Монологическое высказывание: So, comrades suvorovites, who wants to tell us about the family. 4) Физминутка. “What can you do?” 5) Now I have known what you can do. And what members of your families can do? 6) Диалогическое высказывание: First of all  let’s write the words correctly: And now you are ready to talk. Well, comrades suvorovites, you study at SMS  and now your platoon is your new family. Let us remember your first day at SMS. 7) Интервью у гостей And now you are ready to talk. III.Заключительная часть.       Подведение итогов урока Рефлексия.Now let’s summarize the results of our lesson. What have we done today? Do you like our lesson? Выставление оценок. You were active at the lesson, worked hard, and show good knowledge of the topic. Your marks for the lesson are: Задание на самоподготовку. Grammar Check p. 64.	мин. 2 1 3    2    2    2   5    5    4    4    2   5    2 2  2  2	Рапорт дежурного. The 18th of November. Tuesday. -отвечают на вопросы учителя  (фонетическая отработка слов по теме) Прогнозирование темы урока. Высказывания суворовцев. (I think the topic of our lesson is “Family” 1) I think a good family is a friendly family. 2) I know a good family is a happy family. 3) I think a good family is has got kind parents. 4) I know a good family has got good children. Суворовцы рассказывают стихотворения о семье. 1. His hat covers his family. 2.  Like father, like son. 3. They are hand and glove.  4. Blood is thicker than water 5.  You don’t choose your family. They are God’s gift to you. Crossword: “Family members”. суворовцы выполняют задание индивидуально по цепочке у доски (читают задание и вписывают ответ) What letter? Суворовцы задают вопросы о внешности и стараются угадать по ответам преподавателя. 1) Is he tall? 2) Is he plump? 3) Has he got grey and short hair? 4) Has he got a big nose? 5) Are his eyes brown? 6) Is he a military man? He is S. Shoygu. Суворовцы читают письмо по цепочке и переводят его текст. I’m. Суворовцы рассказывают о своей семье ( и о своей новой семье) по слайдам. Suvorovite, …, h as finished his answer. Суворовцы выполняют зарядку по видеосюжету. самостоятельная работа на карточках (суворовцы вставляют глагол can/can’t) ·         ooCl ·         indK ·         leverC ·         ndFriely ·         unnyF ·         htyNaug ·         utiBeaful ·         isyNo Суворовцы работают в парах (диалоги). Суворовец берет интервью у гостей Today we’ve talked about our family. About our mothers and fathers. About family ties. Преподаватель выставляет оценки.	слайд 1 слайд 2 видео-сюжет Приложение 2 иллюстрация семьи на доске (суворовцы высказывают свое мнение, выходят к доске и записывают ключевое слово) приложение 1 суворовцы выходят к интерактивной доске и соединяют части пословиц, читают и переводят приложение 2 приложение 3 слайд 3 слайд 4 приложение 4 презентация 1. презентация 2. видео - сюжет Приложение 5. слайд 5 слайд 6. ·         ooCl ·         indK ·         leverC ·         ndFriely ·         unnyF ·         htyNaug ·         utiBeaful ·         isyNo слайд 7 Excuse me, may I ask you a question? - What’s your name? (Thank you!) - How old are you? -Where are you from? - What are you like? - Have you got any sisters or brothers? - Do you love your family?

Приложение.

Приложение 1:

1) Mother, father, sister, brother.
Hand in hand with one another.

2) Good night, father! Good night, mother!
Kiss your little son!
Good night, sister! Good night, brother!
Good night, everyone!

3) Mother is the dearest
Of all the friends I know.
She helps me work and helps me play
That’s why I love her so.

4) Father is the kindest 
Of all the friends I know.
He likes to take me out with him
That’s why I love him so.

5) This is my mother, this is my father,
This is my brother Paul.
This is my sister, this is my cousin.
How I love them all.

6) I love my dear mummy,
I love her very much.
And do you love your mummy?
Of course, and very much!

7) This is my mother,
I agree she is fine.
You love your mother
And I love mine.

Приложение 2:

1. His hat covers his family.

2.  Like father, like son. (Без семьи как без шапки)

3. They are hand and glove. (Два сапога – пара)

4. Blood is thicker than water. (Кровь крепче воды)

5.  You don’t choose your family. They are God’s gift to you. (Ты не выбираешь семью. Это подарок бога)

Приложение 3:

                               Crossword: “Family members”.

Across	Down
2. He is also known as Dad. 6. Your father’s brother. 8. A boy has got the same parents as you. 9. Your mother’s father.	1. Your mother’s mother. 3. She gave birth to you. 4. A girl has got the same parents as you. 5. Your father’s sister. 7. Your aunt’s child.

Приложение 4:

Dear suvorovites,

I am glad to know that you study at Suvorov Military School. How are you?

Do you like to study? I want to know more about your families. Tell me, please, about them!

Good bye,

S. Shoygu

Приложение 5:

1) - Hey, look at that boy over there. Who is he?

    - The one with the short brown hair?

   - Yes, what’s his name?

  - Ilya. Ilya Lihidchenko.

 - He’s got lovely brown eyes. How old is he?

- He is eleven.

-What’s he is like?

- He is thin and short. He is very friendly.

2) - Daniel, who is that boy?

- Which one?

- The one with the short fair hair?

-That’s Oleg. He is my friend.

- Wow! He is really cool. What’s he like?

- He is clever and friendly.

- Really?

- Yes, he is my best friend.

3) - Hi, Nikita, who is Vlad?

- The one over there.

- What does he look like?

- He’s tall and thin with brown short hair.

- Oh, I see him now.

4) – Nikita, where is this boy from?

- He is from Barabash.

-What’s his name?

- his name is Sergey.

- How old is he?

- I think he is 11.

- Has he got any brothers or sisters?

- He has got one brother.

- Oh, it’s great!