План-конспект по теме авиа

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

 «Станция юных техников» города Сарова

Конспект занятия

«Изготовление модели вертолётика

                                      Разработала педагог дополнительного образования

 Архипова Надежда Андреевна

2016 г.

Цель занятия: «Изготовление модели вертолётика»

Задачи:

Обучающие:

• Дать теоретические знания о вертолетах (их назначении, применении…)
• Закрепить навыки работы по шаблонам.

Развивающие:

• Развивать творческие способности, умение объективно оценивать свой труд.

Воспитывающие:

•  Совершенствовать умение работать в группе, доброжелательность, готовность к сотрудничеству.

Тип занятия: комбинированное. Данное задание рассчитано на 2 занятия. Время проведения занятия 90 минут.

Методы и методические приемы.

-беседа

-рассказ

-использование иллюстраций, таблиц

- самостоятельная работа с книгой

- поощрения

- создание воспитывающей ситуации

- использование ИКТ

-сравнительный анализ

- коллективная оценка готовых изделий

- практическая работа

Материалы и инструменты:

1. плотная бумага
2. ножницы
3. карандаш
4. ластик
5. клей – карандаш
6. клеёнка, тряпочка для рук
7. цветная бумага
8. фломастеры, цветные карандаши

Наглядные пособия и оборудование.

·         Презентация « Вертолеты на службе Родине»..

·         «Правила ТБ».

·         Подборка литературы с датами  изобретения вертолета и самолета.

·         Для практической части: образец модели вертолета, шаблоны модели (Приложение 1).

·         Компьютер, экран, проектор.

Содержание занятия.

1. Организационный этап.

Приветствие педагога и учащихся. Проверка готовности к занятию.

2.  Актуализация знаний учащихся. Мотивация.

Сегодня на занятии мы начинаем раздел «Летаем» по теме «Изготовление модели вертолётика».

Педагог: Как вы думаете, к какому виду транспорта относится вертолет?

Учащиеся: Вертолет относится  к воздушному виду транспорта.

Педагог: А какой еще вы знаете вид воздушного транспорта?

Учащиеся: Самолет.

Педагог: Ребята, как вы думаете, что было изобретено раньше: вертолет или самолет?

Учащиеся: Самолёт.

3. Знакомство с новыми  знаниями.

  Самолет был изобретен в  1903     году, вертолет – в  1939       году.

 Быстрый, удобный воздушный вид транспорта – самолет - широко использовался в жизни людей. Так зачем потребовалось создавать вертолет?

Ответить  на этот вопрос более точно мы сможем, посмотрев видеоролик

   ( Просмотр видеоролика «Вертолет, самолет»)

При всех своих достоинствах любой самолет имеет один важный недостаток — для того чтобы оставаться в воздухе, он должен постоянно и с достаточно большой скоростью перемещаться в горизонтальной плоскости. Отсюда необходимость разбега при взлете и пробега при посадке, которые приковывают самолет к аэродрому.
Между тем часто возникает необходимость в таком летательном аппарате, который обладает подъемной силой, не зависящей от скорости полета, может вертикально подниматься и садиться, а кроме того, способен «зависать» в воздухе. Эта ниша после долгих конструкторских поисков была занята винтокрылой машиной — вертолетом. Обладая всеми летными качествами, присущими самолету, вертолет имеет, кроме того, целый ряд замечательных специфических свойств: он может взлетать с места без предварительного разбега, неподвижно висеть в воздухе на нужной высоте, передвигаться поступательно во всех направлениях, производить повороты в любом направлении как во время поступательного движения, так и при зависании; наконец, он может садиться на маленькую площадку без последующего пробега.

Педагог: Ребята, в чем главное отличие вертолета от самолета?

Учащиеся: Чтобы подняться в воздух  самолету нужно разогнаться, нужна взлетная полоса, а вертолет взлетает вертикально вверх без взлетной полосы; вертолет может «зависнуть» в воздухе, а самолет – нет.

Педагог: Каким образом эти возможности  вертолета могут применяться в жизни людей?

Учащиеся: Вертолету не нужно много места для посадки – поэтому он может подниматься в горы и «Служить» в медицинской авиации; вертолет может «зависнуть» над очагом пожара, сбрасывая тонны воды на него; вертолет может «отслеживать» ситуацию на дорогах, и «служить» в ГИБДД, вертолет может «спасать» людей с терпящих бедствие морских судов и альпинистов с гор; вертолет может «охранять» просторы нашей Родины, то есть «служить» в вооруженных силах.

4. . Практическая работа.

Педагог: Сегодня на занятии вам предстоит изготовить вертолётик, напоминающий стрекозу.

Вы будете выполнять модель вертолета по шаблонам. Ребята, перед вами образец модели вертолета. Это ваша подсказка при сборке вертолета.

Используя  шаблоны, вы изготовите детали вертолета, соберете его,  и что получится?  Одинаковые вертолеты. Поэтому, прежде, чем начать сборку модели, подумайте, чем ваш вертолет должен отличаться от других (цвет, знаки отличия, дополнительные элементы конструкции) Кроме предложенных деталей, вы можете изготовить дополнительные элементы конструкции, необходимые для данной модели, оформить модель аппликацией. По окончании работы, когда модель высохнет, вы попробуете их запустить.

Прежде, чем начать работу, давайте вспомним правила ТБ при работе с ножницами.

Учащиеся: Рассказывают правила работы и приступают к работе.

5. Запуск моделей.

6. Подведение итогов занятия.

При подведении итогов работы педагог совместно с учащимися  разбирает ошибки и предлагает пути их устранения.

Педагог: Ребята, может быть кто-то из вас станет пилотом вертолета, конструктором летательных аппаратов, может быть спасателем, пожарным или врачом я желаю вам, чтобы вы всегда творчески подходили к любому делу, уважали своих друзей, умели подставить свое плечо другу. А наши модели отправляются на выставку работ нашего объединения по итогам смены в лагере. Спасибо. Занятие закончено.

Литература

1. Энциклопедия самоделок. – М.: АСТ-ПРЕСС, 2002.
2. Андрианов П. Н., Галагузова М. А., Каюкова Л. А., и др.  Развитие технического творчества младших школьников. М.: Просвещение,1990.

Материал для практической работы взят с сайта;  http//www/canon/com/

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Вертолёт - вертушка

№ п/п	Порядок выполнения операции	Графическое изображение	Материалы и инструменты
1	Скопировать все детали	Приложение  № 1	Плотная чертёжная бумага, копировальная бумага, стержень для копирования, ножницы, клей ПВА
2	Вырезать деталь с разверткой лопастей винта
3	Выполнить биговку, согнуть по линии сгиба и склеить между собой части для лопастей винта
4	Дать просохнуть и вырезать лопасти винта
5	Деталь  пропустить через край стола. Используя тонкий стержень или деревянную палочку скрутить туго в тонкую трубочку
6	У просохнувшей детали для лопастей винта выполнить биговку, согнуть по центральной оси и вырезать  отмеченное отверстие
7	Лопасти отогнуть по отмеченным линиям сгиба в стороны и закрепить заглушкой. Отмеченную часть на трубке сжать, сделав её плоской и вставить её в отверстие на лопасти винта. Подклеить её.
8	Дать игрушке просохнуть и можно запускать