«План-конспект самоподготовки в 4 классе.»

Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Республики Крым

«Лозовская специальная школа-интернат»

«План-конспект самоподготовки в 4 классе.»

Воспитатель 4- А класса :

Усеинова М.М.

Ферсманово

 2017 год

Цель:

- повторение и закрепление пройденного на уроке материала,

-расширение границ учебной работы и кругозора детей.

- формирование ответственного отношения к выполнению домашнего задания.

Задачи:

Образовательные:

- организация качественного закрепления и повторения системы знаний, полученных на уроках;

Развивающие:

- развитие  речи, памяти и мышления;

Воспитательные:

- воспитание добросовестного отношения к учебе и сознательной дисциплины.

Оформление цели на доске:

Пиши красиво и аккуратно!  Говори четко и внятно! Читай выразительно!

1.Организационный момент.

Здравствуйте дети!

Давайте начнем нашу самоподготовку с наведения порядка на партах, уберем все лишнее.

Поговорим о том, что вы узнали сегодня нового на уроках?

(ответы детей).

Хорошо.

Перейдем к логопедической разминке.

Слушайте и смотрите внимательно!

2.Логопедическая разминка.

Цель: 

преодоление сохраняющихся в речи нарушений чтения и письма.

Задачи: уточнение и закрепление грамматических знаний;

Уточнение, расширение, активизация словаря;

Совершенствование связной речи.

Дыхательное упражнение.

"САМОЛЕТ"

Исходное положения  стоя, руки соединить кистями вертикально, опустить вниз.

1-2 - вдох носом,

3-4-5-6-7-8- руками делать волнообразные движения, поднимаясь вверх, голосом проговаривать звук "у-у", сначала в нижнем регистре, потом все выше и выше, и наверху резко " у!" - "самолёт улетел" - руки через стороны вернуть в исходное положение.

Повторять упражнение 3-4 раза. 

Артикуляционная гимнастика

Часики, вкусное варенье, хоботок, хоботок- улыбка, чистим зубы, индюк, барабан, белим потолок,  лопатка.

Чудесное превращение

Хорошо, теперь давайте вот поиграем, я говорю слово, а вы в ответ его в множественном числе.

Сапог, дождь, пальто, ребенок, золото, снег, роза, ромашка, свитер.

С одним из слов придумайте распространенное предложение.

Составьте предложение из слов. Запишите их на доске. Подчеркните  слова с безударной гласной, проверяемой ударением.  

1. Лед, весна, таять, всегда.
2. Писать, Катя, чтобы, письмо, для, поздравить, Олег, день рождения.
3. купить, девочка, просит, коньки, ей.
4. дедушка, в, наш, лесу, работает.

Соберите пословицы

·         Лучше друг верный- ·           ·         Человек без друзей- ·           ·         Птица сильна крыльями, а человек дружбой.

-то сокол без крыльев. - а человек дружбой -чем камень драгоценный.

3. Выполнение домашнего задания.

А теперь начнем выполнение домашнего задания по математике.

Актуализации знаний, полученных на уроке.

Читаем и повторяем правило.

1.     Открыли учебники на странице …

2.     Разбираем задание.

3.     Всем все понятно?

4.     Приступаем к самостоятельной работе.

Дополнительное задание по карточкам для детей, которые быстро выполняют домашнее задание.

Карточка №1 Реши уравнения: 51 : х = 3                х – 26 = 40

Карточка№2 Реши задачу: Из поселка в город выехал мотоциклист со скоростью 60 км/ч. В то же время ему на встречу выехал велосипедист со скоростью 15 км/ч. Они встретились через 2 часа. 1)Кто был ближе до города, когда они встретились мотоциклист или велосипедист? 2)Какое расстояние от города до поселка?

Проверка выполненных работ.

 Взаимопроверка  домашнего задания в  парах.

Проверка  домашнего задания воспитателем.

Проверка домашнего задания с дифференцированным подходом (сильный проверяет у слабого).

Дополнительное задание по карточкам для детей, которые быстро выполнят задание.

- проверка выполнения дополнительного задания по карточкам.

Гимнастика для глаз. «Бабочка»

Спал цветок

( Закрыть глаза, расслабится, помассировать веки,

слегка надавливая на них по часовой стрелке и против неё)

И вдруг проснулся,

( Поморгать глазами)

Больше спать не захотел,

( Руки поднять вверх - вдох. Посмотреть на руки.)

Встрепенулся, потянулся,

( Руки согнуты в стороны - выдох)

Взвился вверх и полетел.

( Потрясли кистями, посмотреть вправо-влево.)

Давайте вспомним, о чем вы говорили сегодня на уроке русского языка.

- повторение правила.

Переходим к выполнению задания по русскому языку.

- задание по русскому языку (что было задано?),

- разбираем  упражнение,

- выполнение упражнения самостоятельно.

Дети кто уже выполнил домашнее задание? (дети поднимают руки) Возьмите пожалуйста карточки, кто уже выполнил.(воспитатель проверяет)

Карточка №1 Впиши пропущенные окончания: У син…. моря, в елов…м лесу, по узк…й тропинке, весенн…м днем, в больш…м городе, к зелен…й роще, около деревянн…й избушки, зимн…м утром.

Карточка№2 Найди и исправь ошибки в пословицах. 1. Резвого жерепца и волк не берёт. 2. Гусь свенье не товарищ. 3. В нагах правды нет. 4. Хлеп всему голова.

Подведение итогов

- Подведем итог нашей работы на самоподготовке.

-Рефлексия. Ребята, что вы скажите о сегодняшней самоподготовке? Что было вам интересно, а что показалось трудным? Что нового вы узнали?

Краткое описание документа:

Цель:

- повторение и закрепление пройденного на уроке материала,

-расширение границ учебной работы и кругозора детей.

- формирование ответственного отношения к выполнению домашнего задания.

Задачи:

Образовательные:

- организация качественного закрепления и повторения системы знаний, полученных на уроках;

Развивающие:

- развитие речи, памяти и мышления;

Воспитательные:

- воспитание добросовестного отношения к учебе и сознательной дисциплины.