План-конспект урока "Путешествия и досуг"

Разработка урока английского языка для 5 класса «Spotlight»  авторы  Ю.Е.Ваулина, Дж. Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс  «Travel and Leisure».

Тема урока	«Путешествия и досуг»
Предмет	Английский язык
Класс	5
Автор  урока	Дульгерова Екатерина Олеговна, учитель английского языка
Учреждение	МБОУ СОШ № 47
Город, область	г. Чебоксары
Тип урока	Комбинированный урок
Цели урока Задачи образовательные развивающие, воспитательные	•  повторение и активизация  лексики по теме «Путешествия и досуг»; •  развитие умений диалогической речи, поискового чтения и аудирования; •  совершенствование навыков употребления модального глагола can/can’t. 1. Образовательная: ·        повторить и активизировать лексику  по теме «Путешествия и досуг»; ·        совершенствовать навыки употребления  модального глагола can/can’t; 2.  Развивающая: ·        развивать внимание, память, мышление; ·        развивать навыки аудирования, поиского чтения и диалогической речи по теме «Путешествия и досуг». 3. Воспитательная: ·        формировать толерантное отношение друг к другу и к стране изучаемого языка; ·        воспитывать культуру общения и интерес к традициям других стран.
Межпредметные связи	Русский язык, физкультура, информатика, ОБЖ, география
Формы работы	Фронтальная, групповая, парная, индивидуальная.
Использованные ресурсы	·        Английский язык. 5 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / [Ю. Е. Ваулиной, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс] - 3-е изд., доп. и перераб. - М.: Express Publishing: Просвещение, 2009. - 164с.: ил. ·        Аудиоприложение к учебнику Ю.Е. Ваулиной, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс]. - 3-е изд., доп. и перераб. -  М.: Express Publishing: Просвещение, 2009 ·        рабочая тетрадь ·        слайды презентации MS Power Point ·        Кабинет оборудован компьютерами для учителя и учащихся, проектором и проекционным экраном.
Ход урока	Этапы урока
I Организационный момент  1.Беседа с классом-дата,день недели,время года, присутствующие и  отсутствующие,погода. 2 мин. 2.Целеполагание 1 мин.	Учитель проверяет готовность учащихся к уроку, приветствует учащихся, создает эмоциональный настрой. Good morning. Nice to meet you. How are you? I hope you are well today. Who is on duty today? What date is it today? What day is it today? What season is it now? Who is absent today? What is weather like today? The theme of our lesson is Travel and Leisure. Today we are going to talk about travelling to different places, means of transport and your leisure activities.
II Фонетическая зарядка (повторение ЛЕ по теме «Путешествия и досуг»). 2 мин. III Речевая зарядка (настрой на атмосферу иноязычного общения) 3мин.	Look at the screen now and repeat after me: To travel: -by coach-на автобусе -by car-на машине -by train-на поезде -by plane-на самолете -by ship-на корабле -by bike-на велосипеде -on foot-пешком To travel to: -Egypt-Египет -Ireland-Ирландия -Spain-Испания -Africa-Африка -Himalayas-Гималаи Types of holidays: -beach holiday-пляжный отдых -activity holiday -активный отдых -cruise-круиз -safari-сафари -camping-лагерь, разбивать лагерь -sightseeing tour-тур по достопримечательностям -wildlife tour-путешествие по дикой природе Учитель задает вопросы (вопросы на экране).Look at the screen and answer my questions: Do you like to travel? How do you like to travel? Do you like to travel by plane or by train? Where do you like to travel to? What is your favorite type of holiday? Учащиеся смотрят и отвечают.
IV Введение новых слов по теме «Путешествия и досуг» 4 мин. V. Развитие умений поискового чтения 5 мин.	So Different people like spending their holidays in different places. If you want to read, listen and talk about different types of holiday, you should learn some new words. Listen, repeat and try to memorize them:  Activity holidays: -rock climbing-скалолазание -mountaineering-альпинизм -trekking-горный туризм -mountain biking-велоспорт в горах -whitewater rafting- сплав на плотах  -extreme sports-экстремальные виды спорта Now open your books at page 116 ex.1.а What type of holiday is each advert about? Match the type of holiday to the advert. (A activity holiday, B beach holiday, C cruise, D sightseeing tour, E safari). Учитель предлагает прослушать и прочитать тексты-рекламы и найти 2 места, в которых можно остановиться, 3 вида деятельности, 2 транспорта, названия 3 стран. Listen to and read the adverts and find: two places to stay three activities, two means of transport and three countries. Учитель предлагает соотнести предложения с текстами, организует контроль. (places to stay: apartments, camps,activities: rock climbing, mountaineering, trekking,mountain biking, whitewater rafting, doing shopping, means of transport: coach, cruise ship,countries: Spain, Egypt, Ireland) Look at the page 116. ex.3.b and match the people (1-5) to the holidays (A-E) (1 B, 2 A, 3 E, 4 C, 5 D)
VI. Говорение (развитие навыков диалоги ческой речи). 6 мин.	Now let’s check up your home task. You had to make up dialogues. Act them out now. Преполагаемый ответ: A:I’d really like to go abroad this summer. B:Why don’t you go to Egypt? A:Egypt? What can you do there? B:Well, there’s a lot to see. For example, you can take a wonderful cruise on the Nile and see the ancient cities. A:What else can you do? B:You can learn a lot about Egypt’s history and culture. A:Hmm. Egypt sounds like a good idea!
VII. Релаксация 2 мин.	Учитель предлагает спеть песню про каникулы. It’s time to relax .We are going to sing a funny song about holidays.
VIII. Повторение модального глагола can; освоение новых значений (разрешение/запрет) 3 мин.	Учитель организует обсуждение грамматического правила употребления саn и его значения, задаёт учащимся вопросы для проверки понимания: Look at  the signs and answer the questions: -Can you park here? -Can you camping here? -Can you buy ice-cream? -Can eat and drink? -Can you take photos?
IX. Развитие умения выборочно понимать на слух необходимую информацию с опорой на контекст (заполнение пропусков). 5 мин.	Учитель формулирует задание, просит прослушать текст и заполнить пропуски.  Listen to someone booking a ticket by phone and fill in the missing information. Затем учитель предлагает ответить на вопросы. Now answer my questions: -What is his name? -What place does he want to travel to? -What date does he leave? -When does he come back? -Does he travel by train or by coach? -What is the price of his holiday? (Mr Smith wants to go to Ireland. He wants to leave on 28th July. He comes back on 4th August. He travels by coach. The holiday costs £300 (for eight days)
Подведение итогов, выставление оценок 2 мин.	Учитель подводит итоги урока. Now it’s time to finish our lesson. Today you learnt how to read, listen and talk about travelling to different places, means of transport and your leisure activities. You all worked hard today and your marks are…
Домашнее задание 5 мин.	Предлагает записать домашнее задание и объясняет его. Let’s write down your homework. WB p.71, SB ex.9 p.117 Благодарит за работу.  Прощается. Thank you for your work. The lesson is over. Bye. See you later.