План-конспект внеурочного занятия в 6 классе на тему "Поп-музыка Англии"

План-конспект внеурочного занятия в 6 классе

На тему: «Поп-музыка Англии»

Автор: Асаинова Юлия Игоревна,

Учитель английского языка

МБОУ «СОШ №198», г.Северск, Томская область

2018 год

План-конспект внеурочного занятия в 6 классе

Тема: «Поп-музыка Англии»

Цели:

·         развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

·         овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими);

·         приобщение к культуре, традициям, реалиям стран/страны изучаемого языка; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях межкультурного общения

·         развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры; лучшее осознание своей собственной культуры.

Задачи:

·         Формирование навыков позитивного коммуникативного общения;

·         Обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объёма используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения;

·         Понимание определяющей роли языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности, в процессе образования и самообразования;

·         Организация информационной поддержки учащихся.

Ход занятия

1.    Организационный момент

Приветствие:

Teacher: Good afternoon, dear pupils!

Pupils: Good Afternoon, teacher!

Teacher: Nice to see you again!

Pupils: Nice to see you too!

2.    Постановка целей и задач занятия.

Take your seats, children! Listen! What are you hearing? Is it music? Yes, it is. Could you tell me how often do you listen to music? What about English music? (дети отвечают). What musical styles do you know and listen to? (дети отвечают) Yes, that’s right. There are a plenty of musical styles, such as rock music, classical music, folk, jazz, metal music and of course pop-music! Do you like listening to pop singers and bands? (дети снова отвечают). Today we’re going to introduce with the most popular English pop singers and bands, such as Take That, Spice Girls, Britney Spears, Robbie Williams, Sting, Elton John and etc. So today you will know everything about English pop-music.

3.    Актуализация знаний. Повторение лексики по теме: «Музыкальные стили. Музыкальные инструменты».

To speak further about music we should remember and repeat what musical styles are there. But first you need to divide into two groups (дети делятся на две команды). Now I’m giving each of the group special cards with musical instruments (каждая команда берет карточки c изображением музыкального инструмента). You need to name musical instrument and say what type of musical style it’s used in. Who names more instruments and styles wins. (дети называют музыкальные инструменты и жанры).

4.    Открытие нового знания.

Today we’re travelling to the world of English pop-music, pop-music of old and new times. Look at the screen! (учитель показывает детям фотографии английских исполнителей 80х-90х годов и фотографии современных исполнителей). Do you know anyone of them? (дети отвечают знакомы ли они с исполнителями). Now I would like you to watch some videos of English bands and singers of 80s and 90s, such as Sting, Elton John, Spice Girls and of modern times, such as Britney Spears, Robbie Williams, Take That and etc. (Дети знакомятся с музыкой разных эпох). Ok. We have watched different videos and listened to songs. And now again you need to divide into two groups: one group is pop-music 80s-90s and another is pop-music of contemporary times (дети вновь делятся на группы). Now I’d like each of the group to choose one piece of music and lyrics to be read, translated and discussed in details with the help of special glossary (учитель заранее готовит не сложные и не полные тексты песен исполнителей и карточки с незнакомыми словами, затем более детально учитель и дети работают с текстами. Дети не только знакомятся с новыми исполнителями, расширяя свой кругозор, но и со словами по музыкальной теме, а также с другими незнакомыми словами, встречающимися в текстах песен. К тому же, слушая современную популярную английскую музыку, детям всегда интересно знать, о чем поется в песне).

5.    Физкультминутка.

Are you tired a bit, children? Let’s put our lyrics away and sing a song doing some actions.

Up, down, up, down. (руки вверх, вниз)

Which is the way to London Town? (шагаем на месте)

Where? Where? (руку к глазам, повороты влево, вправо)

Up in the air, (смотрим вверх)

Close your eyes  (закрываем глаза)

And you are there! (разводим руки в стороны)

(Учащиеся выполняют физические упражнения, повторяя движения из песенки).

6.    Первичное закрепление знаний.

Children! Look at the blackboard! Here you’ve got sentences with gaps and you should fill these gaps with the words from today’s lesson. Now, let’s practice! (дети выходят по одному к доске и вставляют в пропуски  слова, которые они запомнили на уроке. Это те слова, которые у детей были на карточках).

7.    Подведение итогов занятия.

Now, it’s high time to sum up our lesson. Tell me, please, did you like our lesson? Perfect! Excellent!

(дети вспоминают, что нового они узнали на уроке и чему научились). Учитель показывает на компьютере картинки, описывающие новые слова, а дети должны назвать эти слова, например слово «relationships». Учитель показывает картинку счастливой семьи, а ребенок должен посмотреть и сказать, что это слово «relationships» (взаимоотношения).

Thank you very much for the lesson! The lesson is over! See you later!