Подборка материала на тему "Роль семьи в воспитании подрастающего поколения"

Муниципальное казенное специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья Еманжелинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида

Подборка материала на тему

«Роль семьи в воспитании подрастающего поколения»

Подготовила: Воробьева О.А

РОЛЬ СЕМЬИ

В ВОСПИТАНИИ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ

Семья - естественная  среда  обитания  ребенка.  Именно  здесь закладываются  предпосылки  развития  физически  и  духовно  здорового человека. К тому же семья для ребенка - это и своего рода убежище, обеспечивающее  его  выживание.  Вот  почему  одним  из  основных  прав ребенка  является  его  право  жить  и воспитываться  в  семье.  Поэтому важнейшим вопросом в развитии личности ребенка является роль родителей в его воспитании.

В настоящее время все более очевидной становится роль родителей в осуществлении воспитательной функции. Именно  от  этого  во  многом  зависит  духовный  мир  ребенка,  его готовность к межличностному общению, стремление к знаниям, способность властвовать над своим умом и чувствами.

Хорошая семья – это семья, где супруги понимают друг друга, вместе радуются , переживают неудачи, где супруги умеют и вместе трудиться, и вместе отдыхать, воспитывать детей.“Зачем клад, когда в семье лад” - говорят в народе.

Советы родителям

•    Почаще улыбайтесь! Даже тогда, когда не хочется. Дети не должны нас видеть злыми и мрачными, без улыбки, обращенной к ним.

•    Дорожите каждой минутой, прожитой вместе с ребенком! Смотрите, слушайте, изучайте своего малыша, «пропитывайтесь им», узнавайте его.  Почаще смотрите на своих детей, когда они спят.

•    Чаще смотрите в глаза ребенку и почаще хвалите ребенка: «ты красивый, молодец, умница, хороший, все тебя ждали»;

•    Не воюйте с детьми. Умейте прощать детей и просить у них прощения. Первыми идите на примирение;    

•    Почаще говорите слово «можно». На ваших глазах, с вашей помощью, чтобы все это было можно, зачем что-то делать исподтишка и, оглядываясь, если можно открыто и честно.

•    Иногда (редко) балуйте своего ребенка;

•    Не торопите своих детей расти;

•    Относитесь к ребенку как к равному себе, уважайте его побуждения - дети имеют право быть такими, какие они есть;

•    Доверяйте своему ребенку;

•    Не выясняйте своих отношений при ребенке;

•    Нравственная чистота перекликается с чистотой комнаты, где живет ребенок.

•    Приказать можно не только с помощью палки, но и просьбой и ласковым взглядом;

Самое главное: наше собственное поведение остается самым мощным способом воздействия на ребенка - будем во всем примером!

Рекомендации взрослым, касающиеся взаимодействия с детьми с различными проблемами

Ребенок с речевыми проблемами.

Ни в коем случае не связывайте неудачи ребенка с его речевым дефектом.

Объективно подчеркивайте достоинства вашего ребенка.

Поощряйте его общение с другими детьми.

Не стоит напоминать ребенку о психических травмах и неприятных переживаниях.

Обратите внимание на чередование периодов улучшения и ухудшения речи. Проанализируйте ситуации и обстановку, в которой речь улучшается, и способствуйте развитию этих ситуаций.

Ребенок с нарушением самооценки.

Не оберегайте своего ребенка от повседневных дел, не стремитесь решать за него все проблемы, но и не перегружайте его тем, что ему непосильно. Пусть ребенок выполняет доступные ему задания и получает удовлетворение от сделанного.

Не перехваливайте ребенка, но и не забывайте поощрить его, когда он этого заслуживает. Помните, что похвала так же, как и наказание, должна быть соизмерима с поступком.

Поощряйте в ребенке инициативу. Пусть он будет лидером всех начинаний, но также покажите, что другие могут быть в чем-то лучше его.

Не забывайте поощрять других в присутствии ребенка.

Подчеркните достоинства другого и покажите, что ваш ребенок может достичь этого.

Показывайте своим примером адекватность отношения к успехам и неудачам. Оценивайте вслух свои возможности и результаты дела.

Не сравнивайте ребенка с другими детьми.  Сравнивайте его с самим собой.

Полезно знать, что уровень самооценки не устанавливается раз и навсегда. Он может изменяться, особенно в переходные, кризисные периоды в жизни ребенка.

Замкнутый ребенок.

1.Расширяйте круг общения вашего ребенка, приводите его в новые места и знакомьте с новыми людьми.

2.Подчеркивайте преимущества и полезность общения, рассказывайте ребенку, что нового и интересного вы узнали, а также какое удовольствие получили, общаясь с тем или иным человеком; стремитесь сами стать для ребенка примером эффективного общающегося человека.

3.  Наберитесь терпения и подготовьтесь к длительной работе, которая должна проходить постоянно входе вашего общения с ребенком.

Агрессивный ребенок

1. Помните, что запрет и повышение голоса – самые неэффективные способы преодоления агрессивности. Лишь поняв причины агрессивного поведения и сняв их, вы можете надеяться, что агрессивность вашего ребенка будет снята.

 2. Показывайте ребенку личный пример эффективного поведения. Не допускайте при нем вспышек гнева или нелестные высказывания о своих друзьях или коллегах.

 3. Пусть ваш ребенок в каждый момент чувствует, что вы любите и принимаете его. Не стесняйтесь лишний раз его приласкать или пожалеть. Пусть он видит, что нужен и важен для вас.

Конфликтный ребенок.

1. Сдерживайте стремление ребенка провоцировать ссоры с другими. Надо обращать внимание на недружелюбные взгляды друг на друга или бормотание себе под нос.

 2. Не стремитесь прекратить ссору, обвинив другого ребенка в ее возникновении и защищая своего. Старайтесь объективно разобраться в причинах ее возникновения.

 3. После конфликта обговорите с ребенком причины его возникновения, определите неправильные действия вашего ребенка, которые привели к конфликту.

4. Не обсуждайте при ребенке проблемы его поведения.

 5. Не всегда следует вмешиваться  в ссоры детей. Иногда лучше понаблюдать за конфликтом, так как дети сами смогут найти общий язык.

 4. Не обсуждайте при ребенке проблемы его поведения.

 5. Не всегда следует вмешиваться  в ссоры детей. Иногда лучше понаблюдать за конфликтом, так как дети сами смогут найти общий язык.

Создание благоприятной семейной атмосферы

·       Помните: от того, как вы разбудите ребенка, зависит его психологический настрой на весь день.

·       Время для ночного отдыха каждому требуется сугубо индивидуально. Показатель – чтобы ребенок выспался и легко проснулся, когда вы его будите.

·       Научитесь встречать детей. Задавайте нейтральные вопросы: "Что было интересного? Чем сегодня занимались?"

·       Радуйтесь успехам ребенка. Не раздражайтесь в момент его временных неудач.

·       Терпеливо, с интересом слушайте рассказы ребенка о событиях в его жизни.

·       Ребенок должен чувствовать, что он любим. Необходимо исключить из общения окрики, грубые интонации, создайте в семье атмосферу радости, любви и уважения.

·       Воспитание трудолюбия у детей в семье.

·       Чаще поощряйте ребенка за самостоятельность, инициативу, качество выполненной работы. Если не все у него получилось – не раздражайтесь, а терпеливо объясните еще раз.

·       Привлекайте ребенка к большим семейным делам и приучайте ребенка начатую работу доводить до конца.

·       Каждый член семьи, в том числе и ребенок, должен иметь обязанности по обслуживанию семьи. Не наказывайте ребенка трудом!

·       Воспитание доброты в детях

·       Общение – суть жизни человека. Если мы хотим видеть наших детей добрыми, надо доставлять ребенку радость общения с нами – это радость совместного познания, совместного труда, совместной игры, совместного отдыха.

·       Доброта начинается с любви к людям и к природе. Будем развивать в детях чувство любви ко всему живому.

·       Научим детей ненавидеть зло и равнодушие.

·       Как можно больше любви к ребенку, как можно больше требовательности к нему.

·       Давайте делать добрые, хорошие поступки, дети учатся доброму у нас.

·       Научимся владеть собой!