Подборка стихов к уроку география

Поэзия на уроках географии

Географии основы
Заставляют стать поэтом!
Не опишешь тусклым словом
Нашу яркую планету…
И.И. Ландо

 В методической литературе по рассматриваемому вопросу имеются публикации. Так В.А. Камаева в статье «Использование художественной литературы на уроках географии VIII класса», приводит подборку стихов по темам «Географическое положение России», «Климат России», «Кавказ», «Урал», «Западная Сибирь».

Эпиграф к уроку «Климат России»:

Раскинулась Россия.

От севера до юга:

Когда в одном краю весна,

В другом – снега и вьюга…

                           Н.Забила

Иностранцы нашей природы не понимают: « Что за страна? Бесконечная, плоская как ладонь равнина, без красок, без очертаний. Вечные болота и жалкие рощи. Северное солнце и климат придают могильный оттенок всему окружающему и хочется бежать без оглядки из этого сплошного кладбища, которому не видно ни конца, ни края…»- писал Асттольф де Кюстин, посетив Россию в 1839 году по приглашению императора Николая 1

Несмотря на суровость природы русский человек безмерно любит её. Великий русский поэт написал такие строки:

Мороз и солнце: День чудесный!

Ещё ты дремлешь, друг прелестный …

Пора, красавица, проснись:

Открой сомкнуты негой взоры…

Навстречу северной Авроры,

Звездою севера явись!

Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,

На мутном небе мгла носилась;

Луна, как бледное пятно,

Сквозь, тучи мрачные желтела,

И ты печальная сидела-

А нынче… посмотри в окно:

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит;

Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит.

Вся комната янтарным блеском

Озарена. Весёлым треском

Трещит затопленная печь.

Приятно думать у лежанки.

Но знаешь: не велеть ли в санки

Кобылку бурую запречь?

Скользя по утреннему снегу.

Друг милый, предадимся бегу

Нетерпеливого коня

И навестим поля пустые,

Леса, недавно столь густые,

И берег, милый для меня.

(стихотворение зачитывает уч-ся)

Кто автор этого стихотворения?

(ученики отвечают: «А.С.Пушкин»)

Радуемся ей, природе,  и говорим, что благодаря такому климату у нас русский, сибирский характер.

Знаменитый историк Василий Осипович Ключевский уделял большое внимание роли географического фактора в русской истории. Такой суровый климат наложил отпечаток на особенности характера русского человека.

Подумайте, какие из перечисленных им черт характера, были сформированы климатом и объясните почему?

 1. чувство шири и дали;

2. выносливость

3. спокойствие

4. одержимость

5. терпимость

6. Способность сопереживать и чувствовать

(дети выбирают и объясняют)

(Давайте с вами попробуем понять, что формирует такой климат России.)

Тема  урока: «Внутренние воды России. Реки»

Течет река из далека…
Течет река…, течет река…
Как хорошо, когда река
И широка, и глубока!
Над ней – пышнее облака,
Свежей дыханье ветерка,
Стройней и выше лес над ней,
И луг прибрежный зеленей.
                                       Борис Заходер

– Примером одной из горных рек является река Терек. Вот как описывает в своем стихотворении Терек М. Ю. Лермонтов.

«Терек воет, дик и злобен,
Меж утесистых громад,
Буре плач его подобен,
Слезы брызгами летят».

Многие поэты посвящали свои стихи рекам. (Ребята в к/к подписывают реку, а учитель зачитывает стихотворение)

о Волге:

Не приметен ничем, не широк,
По просторам Валдайского края
Еле слышно журчит ручеек,
Меж каменьями путь выбирая.
То он моет прибрежный песок,
То внезапно в кустах пропадает,
И не знает еще ручеек,
Что его впереди ожидает.
Сколько верст ему надо пройти,
Сквозь какие преграды пробиться,
Сколько рек с ним сольется в пути,
Сколько чаек над ним закружится.
Сколько долгих минует годов,
Сколько волн разойдется кругами,
Сколько встанет больших городов
Над крутыми его берегами.

Николай Якушев

об Ангаре:

Коварная, лихая, сумасбродная,
Родная дочь Байкала – старика,
Ты по тайге меж гор течешь, свободная,
Могучая сибирская река.

И.И. Молчанов-Сибирский

А. Пономаренко про Обь:

Обь родная – как еще теплее
О тебе в стихах сказать смогу?
Бьешься ты сквозь топи, сквозь тайгу,
Летом – вся блестя, зимой белея,
В твердом льду и в дымчатом снегу.
Знать, не зря кормилицей назвали
Мы тебя – не раз твоею лишь
Добротой мы, ханты, выживали…
И богатства перечтешь едва ли
Те, что ты за пазухой хранишь.
Лишь с весной освободятся воды,
Ты подъемлешь баржи, теплоходы,
Островами движутся плоты…
Города, поселки и заводы
На себе на север тащишь ты…

                                        А. Пономаренко

о Доне:

Откуда Дон берет начало,
Где скрыта вечная струя,
Что вниз по руслу величаво
Уходит в дальние края?
Под невысокою березкой
Начало Дон свое берет;
Из-под травы земли Московской,
Ивана – озера берет.

                            А. Софронов

о Лене:

У тебя, краса – река,
Женское обличье,
Даже имя у тебя
Нежное, девичье.
Ласковым тебя не зря
Окрестили словом,
Несмотря что родилась
Ты в краю суровом.

                               Леонид Попов

о Тереке:

Расступись, о старец – море,
Дай приют моей волне!
Погулял я на просторе,
Отдохнуть пора и мне.
Я родился у Казбека,
Вскормлен грудью облаков,
С чуждой властью человека
Вечно спорить был готов.
Я сынам твоим в забаву
Разорил родной Дарьял
И валунов им на славу
Стадо целое пригнал.

                                  М. Ю. Лермонтов

(Далее ребята самостоятельно отмечают реки на контурной карте)

 Загадки о реках:

Ты меня наверно, знаешь,
Я сказки Пушкина герой,
Но если «л» на «н» сменяешь,
Сибирской стану я рекой (Енисей, Елисей)

Я – сибирская река
Широка и глубока.
Букву «е» на «у» смени –
Стану спутником Земли. (Лена, Луна)

Первый слог мой – нота,
Буква – слог второй,
Целое – широко разлилось рекой. (Дон)

К названию животных
Приставь одну из мер –
Получишь полноводную реку в России. (Волга)

Эпиграфом к первому уроку география России, служат слова В.Г. Белинского: «Любить Родину - значит знать её».

Говоря о громадной территории России, зачитываем стихотворение К. Симонова:

Касаясь трёх великих океанов,
Она лежит, раскинув города,
Покрыта сетью меридианов,
Непобедима, широка, горда.

Затем перед  учащимся ставятся вопросы:

1. Какими океанами омывается Россия?
2. Как вы понимаете слова «непобедима, широка, горда»?

О величине территории России можно узнать из стихотворения Н.Забила:

Как велика моя страна,
Как широки её просторы!
Озёра, реки и поля,
Леса, и степь, и горы…
Раскинулась моя страна
От севера до юга:
Когда в одном краю весна,
В другом – снега и вьюга.
В Москве ложатся спать сейчас,
Луна глядит в оконце.
Дальневосточник в тот же час
Встаёт, встречая солнце.

Вопросы и задания:

1. Что можно сказать о величине территории России по стихотворению Н.Забила?
2. Определите по карте протяженность России с севера на юг и с запада на восток.

Стихотворения стимулируют познавательный интерес, разряжают напряжённую психологическую обстановку при опросе, переключают и мобилизуют внимание.

Формирование представления о природной зоне степи происходит с помощью первого куплета  народной песни «Ой, ты степь».

Ой, ты, степь, широкая моя.
Степь, да степь - раздольные края.
Все твои дороженьки–пути
Трудно солнцу за день обойти.
Припев:
Широка ты, степь,
Широка ты, степь,
Широка ты, степь, широка.

 «Степь»

Едешь, едешь – степь да небо,
Точно нет им края.
И стоит вверху над степью,
Тишина немая.
Нестерпимою жарою
Воздух так и пышет:
Как шумит трава густая,
Только ухо слышит.
Едешь, едешь – как шальные
Кони мчатся степью,
Вдаль курганы, зеленея,
Убегают цепью.
Промелькнут перед глазами
Две – три старых ивы –
И опять в траве волнами
Ветры – переливы.
Едешь, едешь – степь да небо,
Степь, всё степь, как море…
И взгрустнётся поневоле
На таком просторе.

                                  И.З. Сурикова

Вопросы:

1. Какой вы представили степь, дайте  словесное описание.
2. Каковы особенности природы, описанные автором в стихотворении?
3. Используя строки стихотворения, опишите рельеф и климат степи.

Дополнить представление о климате степи можно  с помощью первого куплета русской народной песни «Степь, да степь кругом».

Степь,  да степь кругом,
Путь далёк лежит.
В той степи глухой
Замерзал ямщик.

Замерзая, он, чуя смертный час,
Он товарищу отдавал наказ:
«Ты, товарищ мой,
Не попомни зла,
Здесь, в степи глухой,
Схорони меня!..

Из данных строк можно сделать вывод, что зимой погода бывает ветреной, морозной.

Тема «География моей местности».

На первом уроке перед изучением этой темы читаем следующее стихотворение:

Стихи о Родине
У каждого есть Родина своя,
У каждого есть маленькое солнце.             
На Родине заботы не томят;                       

На Родине и радостней поётся.                  
У каждого есть Родина своя,                      
У каждого есть дом,
                        где он родился,
А где родился,
                      там и пригодился -
Вот так у нас в народе говорят. 
У каждого есть Родина своя,
А Родина солгать не позволяет;
А если я встречаюсь с негодяем,
То Родина мне силы умножает.
У каждого есть родина своя,
А Родина для каждого святая.
Николай Дружков.

Библиографический список

1. Лазаревич К.С. Поэтическая география. Газ. «География» 1997. № 9.
2. Удинцева С.П. Воспитание на уроках географии. //География в школе. 2001. №4.
3. Ульченко Л.С. Поэзия на уроках географии. // География в школе. 1997. №7.
4. Камаева В.А. Использование художественной литературы на уроках географии в VIII классе. // География в школе. 1998. №1.
5. Россеев В.Ф. Стихи на уроках географии. // География в школе. 1996. № 6.