Подготовка к итоговой проверочной работе по литературному чтению

Т. Л. Мишакина, Д. А. Мишакин

«Самостоятельные работы по окружающему миру на основе работы с текстами. 3 класс»

Уважаемые учителя и родители!

Данное пособие предназначено для формирования навыка смыслового чтения. Ученикам для работы предлагаются учебно-познавательные тексты, которые вызывают при анализе у младших школьников затруднения при работе с ними. К каждому тексту подобраны задания для закрепления представлений третьеклассников об окружающем мире: о взаимосвязях неживой и живой природы, о правилах безопасного поведения и заботе о своём здоровье, экологии, экономике.  Ответы школьников на вопросы к текстам помогут учителю выявить понимание учениками содержания тематической учебной статьи. Таким образом учитель сможет определить уровень сформированности читательской грамотности каждого ученика для дальнейшей индивидуальной работы над формированием смыслового чтения.

К выполнению большого количества заданий следует подойти вариативно: часть заданий предложить для выполнения на занятиях дополнительного образования; предложить выполнение 10 заданий по индивидуальному выбору ученика, в том числе задания со знаком * повышенной сложности. Тематические тексты можно использовать по окружающему миру в качестве дополнительной тетради.

Аннотация к тренажёру издательства БИНОМ. Лаборатория знаний.

Данное пособие предназначено для формирования навыка смыслового чтения, необходимого при освоении всех учебных предметов. Разнообразие  вопросов к тематическим учебно-познавательным текстам помогут третьеклассникам  в формировании умения выборочного чтения при выполнении заданий, а также при закреплении основных понятий, изучаемых по окружающему миру в 3классе.

Работа 1

Человек и природа

  Человек наделён разумом, благодаря сложному строению мозга: он умеет говорить, мыслить, запоминать и творить. Он познаёт окружающий мир при помощи наблюдений и опытов. Мозг человека обрабатывает информацию всех органов чувств - воспринимает и запоминает её, пользуется ею. Учёные выяснили, что чтение вслух способствует развитию мозга. Когда человек мыслит, мозг обрабатывает имеющуюся информацию. Благодаря мышлению ты сравниваешь объекты и явления природы, устанавливаешь между ними связи. Воображение помогает тебе представить то, о чём написано в учебнике, книге о мире: например, происходившие  исторические события, а также события будущего. Воображение помогает людям заниматься творчеством: рисовать, сочинять стихи и музыку. Оно помогает человеку создавать рукотворные предметы для своей жизни.

        Взаимосвязи живой и неживой природы, растений и животных, человека и природы изучают экологи. Открытия в разных научных областях приносят изменения в природу. Экология призвана сберечь природу Земли. Долгое время человек преобразовывал её, ненароком разрушая невидимые для него связи. Когда нарушения стали видны и понятны человеку, он стал заботиться о сохранности воды, воздуха, почвы, полезных ископаемых, а также о растительном и животном мире. Нарушение связей в природе ведёт к серьёзным нарушениям в ней: осушение болот приводит к засушливому климату района в связи с уничтожением воды и к исчезновению обитателей болот. Личинки колорадского жука, завезённые из Мексики в Европу, активно размножаются, и до сих пор колорадские жуки и их личинки угрожают посевам картофеля, томатов, баклажанов, поедая их листья. Истребление кротов на огородах приводит не только к сохранности корней культурных растений, но отсутствию кротов – рыхлителей, которые выносят на поверхность почвы много минеральных веществ, необходимых растениям. Человек должен умение прогнозировать результаты использования новых идей в природе - представлять себе пользу и вред, которые они принесёт природе и человечеству.

Ответь на вопросы к тексту

1.    Напиши, благодаря чему человек наделён разумом.

__________________________________________________________________________________________________

2.Выпиши из текста, при помощи чего человек познаёт окружающий мир.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.    * Вспомни названия органов чувств. Запиши их.

А) ________________________________

Б) ________________________________

В) ________________________________

4.    Запиши из текста, что умеет человек благодаря сложному строению мозга.

___________________________________________________________________________________________________________

5.    Напиши, какое занятие способствует развитию мозга.

____________________________________________________________________________________________________________

6.    *Заполни таблицу данными из теста.

Роль мышления для человека
1.______________________ ________________________ ________________________	2.______________________ ________________________ ________________________

7.    Спиши из текста, какими видами творчества может заниматься человек благодаря воображению.

__________________________________________________________________________________________________

8.    Отметь знаком V, что создано человеком, благодаря его воображению.

Одежда.

 Животные.

 Посуда.

 Реки и озёра.

9.     Запиши, какие объекты неживой природы указаны в задании 8.

____________________________________________________________________________________________________________

10.          *Приведи из текста 2 примера о значении воображения для твоих представлений о мире.

Пример 1.

__________________________________________________________________________________________________

Пример 2.

__________________________________________________________________________________________________

11.          Спиши из текста, что изучают экологи.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12.          Выпиши из текста, какие изменения влечёт за собой осушение болот человеком.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13.          Заполни таблицу сведениями из текста.

Истребление кротов на огородах
Положительный результат	Отрицательный результат
_________________________ _________________________ _________________________	_________________________ _________________________ _________________________

14.          Спиши из текста, что значит уметь прогнозировать результаты использования новых идей в природе.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Напиши, какими видами творчества ты любишь заниматься.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работа 2

Общество и ты

     Общество людей объединяют исторические традиции, совместная деятельность и отношения, которые в нём существуют. Народ, частью которого ты являешься, – крупное общество с историческими, языковыми, национальными традициями. Русские, немцы, англичане, татары, французы, чуваши и многие другие являются народами Земли. Человек – дитя природы. Люди разных народов различаются цветом кожи, формой лица, разрезом глаз. Это внешнее разнообразие людей зависит от природных условий жизни. Узкий разрез глаз человека является защитой от ярких солнечных лучей, а также от песчаных бурь в пустынях. Цвет кожи зависит от количества солнца в местах постоянного проживания: тёмный цвет кожи спасает людей в жарких районах земли от солнечных ожогов.

       Люди живут более, чем в двухстах разных странах мира. У каждой страны есть свой герб, флаг, гимн – главные символы государства. Между странами существуют границы. В каждой стране есть свои законы, которые граждане должны выполнять. Мы – граждане Российской Федерации, исполняем её законы. Каждый человек одновременно относится к разным обществам. Дома ты – член семьи, где у тебя есть свои обязанности в помощь родителям. Без твоей помощи им будет трудно справляться с основной работой и домашними делами. В школе ты – одноклассник или одноклассница. Твоя главная обязанность в школе – добросовестное обучение. Знания и умения, которые ты осваиваешь на уроках, станут основой для твоей успешной взрослой жизни. Обучение в школе – непростой труд: тебе надо иметь внимание, усидчивость, настойчивость в запоминании, умение находить свои ошибки и исправлять их. Всё это поможет тебе в будущей жизни. Трудолюбивый и любознательный ученик имеет хороший шанс стать успешным взрослым человеком.

   В любом обществе надо уважать людей и соблюдать правила общественного поведения. В школе – это Правила поведения учащихся, дома – правила, установленные взрослыми членами семьи, в транспорте – правила безопасного поведения и вежливого общения с другими пассажирами. Когда ты будешь вежливым в обращении с людьми, тогда и члены семьи, и люди в обществе будут уважать тебя.

Ответь на вопросы к тексту

1.    Спиши, что объединяет людей в общество.

__________________________________________________________________________________________________

2.    Выпиши из текста определение народа.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.     Запиши из текста примеры народов, живущих на Земле.

А) ________________________________

Б) ________________________________

В) ________________________________

4.    Запиши, от чего зависит внешнее разнообразие людей, живущих на Земле.

___________________________________________________________________________________________________________

5.    *Напиши, к какому народу относишься ты и члены твоей семьи.

____________________________________________________________________________________________________________

6.    *Заполни таблицу примерами из теста.

Внешнее приспособление людей к природным условиям постоянного проживания
1.    Разрез глаз. ________________________ ________________________ ________________________	2.    Цвет кожи. ________________________ ________________________ ________________________

7.    Спиши из текста название главных государственных символов.

__________________________________________________________________________________________________

8.    * Отметь знаком V, для чего нужны границы между странами.

Чтобы нанести границы на карту мира.

Чтобы люди чужой страны не могли пересечь границу.

Чтобы люди разных стран не могли общаться между собой.

Чтобы сохранять безопасность жителей страны.

9.     Запиши название нашего государства, его столицы.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.          *Приведи из текста 2 примера о том, что человек может быть одновременно членом разных обществ.

Пример 1.

__________________________________________________________________________________________________

Пример 2.

__________________________________________________________________________________________________

11.          Напиши, какие обязанности есть у тебя в семье.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12.          Спиши из текста, какова твоя главная обязанность в школе.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13.          Докажи словами из текста, что учёба в школе – непростой труд.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________      

14.          Спиши из текста два условия, при выполнении которых тебя будут уважать в обществе.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15.          Напиши, членом какого кружка или студии ты являешься

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Краткое описание документа:

В предлагаемой разработке содержаться учебно-познавательные тексты по темам, изучаемым в 3 классе на окружающем мире. К каждому тексту предлагаются 15 заданий., включая задания повышенной сложности, работу с таблицами.

Цель работы - закрепление знаний по предмету.

Задачи:

1. Формирование смыслового чтения на содержании тем окружающего мира.

2. Закрепление понятий, изучаемых в 3 классе на уроках окружающего мира.