ПОЛОЖЕНИЕ о системе оценивания по предмету «Физическая культура»

Рекомендована к использованию Педагогическим советом ГБОУ Лицея № 369 Красносельского района Санкт-Петербурга Протокол № ___________________ от «____»  _____________20___ г.

«УТВЕРЖДАЮ» Директор ГБОУ Лицея 369 Санкт-Петербурга _________________   К.Э. Тхостов «______» _______________ 20______ г.

Положение

о системе оценивания по предмету «Физическая культура»

I. Общие положения

1.1. Настоящее Положение о системе оценивания и нормах оценок по предмету «Физиче­ская культура»  в ГБОУ Лицеи №369 (далее - Положение) разработано в соответ­ствии с п.3 статьи 15 «Общие требования к организации образовательного процесса» и п.13 статьи 32 «Компетенция и ответственность образовательного учреждения» Закона РФ «Об образовании», Типовым поло­жением об общеобразовательном учреждении, письмом Минобразования России от 19.11.98г. № 1561/14-15 «Контроль и оценка результатов обу­чения в начальной школе», письмо Минобразова­ния России от 20.04.01г. № 408/13-13 «Рекомендации по организации обучения первоклассников в адаптационный период», письмом Минобразования России от 30.10.03г. № 13-51-263/13 «Об оце­нивании и аттеста­ции учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой», письмом Министерства образования РФ от 21 мая 2004г. № 14-51-140/13 «Об обеспечении успешной адаптации ребенка при переходе со ступени начального общего образования на основную».

1.2. Целью принятия настоящего Положения является упорядочение деятельности учите­лей физической культуры по оцениванию результатов обучения учащихся.

1.3. Данное Положение принимается педагогическим советом и утверждается приказом ди­ректора школы. В случае необходимости в данное Положение могут вноситься изменения и до­полнения, которые также принимаются педагогическим советом и утверждаются приказом ди­рек­тора школы.

1.4. Под оценкой в настоящем Положении понимается определение качества достигнутых школь­ником результа­тов обучения по предмету «Физическая культура». Нормы оценок по пред­мету представляют собой набор требований к различным видам деятельности.

1.5. Под системой оценивания в настоящем Положении понимается система оценивания качества освоения образовательной программы учащимися по предмету «Физическая культура». В ГБОУ Лицее №369 применяется традиционная (оценочная) пятибалльная  система цифровых от­меток.

1.6. Данное Положение регулирует нормы оценок по предмету федерального компонента  учеб­ного плана школы.

II. Системы оценивания, применяемая в Лицее.

2.1. Безотметочное обучение по предмету «Физическая культура» осуществляется в 1 классе.

2.3. Во всех остальных классах во 2 -11 применяется традиционная (оценочная) пятибальная система цифровых отметок.

При проверке усвоения материала по каждой контролируемой теме обязательным является оценивание 3-х основных составляющих:

1. теоретические знания;

2. двигательных умений;

3. динамики развития физических качеств в зависимости от индивидуального уровня физиче­ского развития.

2.4. В целях дифференцированного  подхода  к  организации уроков физической куль­туры все обучающиеся в зависимости от состояния здоровья делятся на три группы: основную, подготовительную и специальную медицинскую группу. Занятия в этих груп­пах отличаются учеб­ными программами, объемом и структурой физической нагрузки, а также требованиями к уровню освоения учебного материала. 

К основной медицинской  группе – относятся обучающиеся, имеющие  удовлетворитель­ное  состояние  здоровья,

К подготовительной  медицинской  группе - относятся обучающиеся с недостаточным физическим  развитием  и  низкой физической подготовленностью или имеющие незначительные отклонения в состоянии здоровья. Этой категории обучающихся разрешается заниматься физиче­ской культурой по программе дня основной группы с учетом некоторых ограничений в объеме и интенсивности физических нагрузок (в том числе временных). 

К специальной  медицинской  группе (СМГ) – относятся обучающиеся, которые на осно­вании медицинского заключения  о состоянии их здоровья не могут практически заниматься фи­зической культурой по программе для основной группы (10 - 15% от общей  численности уча­щихся).

2.5 Уроки физической культуры посещают все обучающиеся, имея с собой спортив­ную форму в соответствии с  погодными условиями, видом спортивного занятия или урока, согласно требованиям техники безопасности и охраны труда. 

С учащимися, включенными в СМГ,  занимаются учителя физкультуры на ос­новном уроке для всего класса.

2.6 Спортивная форма для уроков физической культуры в ГБОУ Лицея № 369:

Для зала – белая футболка или  майка, тёмного цвета спортивные трусы или шорты, белая  подошва  спортивной обуви.

Для улицы (осеннее и весенний период) - спортивный костюм, шапочка, футболка, носки, спортивная обувь.  

Для  конькобежной подготовки (зимний период) – коньки, чехлы для коньков, лыжный костюм или куртка и теплые спор­тивные штаны, теплое нижнее бельё, шапочка, перчатки или ру­кавицы. По желанию – защита.

2.7. При пропуске уроков физической культуры учащийся обязан  подтвердить причину от­сутствия заверенной медицинской справкой или иным официальным документом, который пе­ре­даётся классному руководителю или учителю физкультуры.

2.8. Все обучающиеся освобождённые от физических нагрузок находятся в помеще­нии спортивного зала, или на стадионе под присмотром учителя физической культуры.

Учитель физической культуры определяет вид, степень и уровень физических или иных  занятий,  с данными учащимися на предстоящий урок (возможно, так же теоретическое изу­чение материала, оказание посильной помощи в судействе или организации урока).

IV. Оценивание результатов обучения по предмету физическая культура.

4.1. Оценивание двигательных умений.

Критерии и нормы оценки знаний и умений обучающихся

При оценивании успеваемости учитываются индивидуальные возможности, уро­вень физи­ческого развития и двигательные возможности, последствия заболеваний уча­щихся.

Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки

Мелкими ошибками считаются такие, которые не влияют на качество и результат выпол­нения. К мелким ошибкам в основном относятся неточность отталкивания, наруше­ние ритма, не­правильное исходное положение, «заступ» при приземлении.

Значительные ошибки – это такие, которые не вызывают особого искажения структуры движений, но влияют на качество выполнения, хотя количественный показа­тель ниже предпола­гаемого ненамного. К значительным ошибкам относятся:

- старт не из требуемого положения;

- отталкивание далеко от планки при выполнении прыжков в длину, высоту;

- бросок мяча в кольцо, метание в цель с наличием дополнительных движений;

- несинхронность выполнения упражнения.

Грубые ошибки – это такие, которые искажают технику движения, влияют на качество и результат выполнения упражнения.

Характеристика цифровой оценки (отметки)

Оценка «5» выставляется за качественное выполнение упражнений, допускается наличие мелких ошибок.

Оценка «4» выставляется, если допущено не более одной значительной ошибки и не­сколько мелких.

Оценка «3» выставляется, если допущены две значительные ошибки и несколько грубых. Но ученик при повторных выполнениях может улучшить результат.

Оценка «2» выставляется, если упражнение просто не выполнено. Причиной невы­полнения является наличие грубых ошибок.

Оценка за технику ставится лишь при выполнении упражнений в рав­новесии, лазанье, с элементами акробатики, при построениях, перестроениях, ходьбе. В остальных видах (бег, прыжки, метание, броски) необходимо учитывать резуль­тат: секунды, количество, длину, высоту.

Итоговый контроль

По мере прохождения учебного материала по физической культуре проводится те­кущий контроль освоения учебного материала и выполнения учебных нормативов по ви­дам двигательной деятельности.

Физическая подготовленность проверяется при стартовом контроле и сдаче кон­трольных нормативов в конце учебного года по шести основным тестам: скоростным, скоростно-силовым, силовым, выносливости, координации, гибкости, силы.   

Проведение зачётно-тестовых уроков

Контрольные нормативы: проверка нормативов проводится в течение учебного года с це­лью контроля уровня физической подготовленности учащихся на разных этапах обучения.

Тестовые нормативы: проводятся в начале и в конце учебного года в рамках урока с целью выявления динамики физического развития учащихся и с целью более пра­вильного распре­деления нагрузки на уроках (Приложение 1).

Оценивание теоретических знаний.

«5» - вопрос раскрыт полностью, учащийся использовал при ответе дополнительные сведе­ния из области поставленного вопроса.

«4» - вопрос раскрыт полностью, но в ответе содержатся незначительные неточности, или нару­шена определенная последовательность ответа (последнее свойственно при объяснении тех­ники упражнений).

«3» - вопрос раскрыт, но в ответе есть грубые ошибки, или ошибок очень много.

«2» - вопрос не раскрыт. Значительные ошибки при ответе. Искажена суть поставленного вопроса. Учащийся без причины отказывается отвечать на вопрос.

Оценивание динамики развития физических качеств в зависимости от индивидуаль­ного уровня физического развития.

Тестирование физических качеств учащихся производится с 1 класса по 11 класс.  Контроль ве­дется в течение всего учебного года. Оценивание производиться на основе сравнения получен­ных результатов тестов с показанными результатами   учащихся,  который были выполнены в прошлом учебном году, триместре (далее - исходный результат).

"5"- выставляется тем учащемся, у которых результат показанный в контрольном упраж­нении при сравнении с исходным является выше.

"4" - выставляется, если учащийся повторяет исходный результат.

"3" – выставляется, если учащийся показывает результат ниже исходного.

Оценивание учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицин­ской группе.

Итоговая отметка  по физической культуре у учащихся, отнесенных к специальной меди­цинской группе выставляется с учетом  теоретических и практических знаний (двигательных уме­ний и навыков, умений осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивно-оздоровитель­ную деятельность), а также  с учетом динамики физической подготовленности и прилежания.

Основной акцент в оценивании учебных достижений по физической культуре учащихся, имеющих выраженные отклонения в состоянии здоровья, должен быть сделан на стойкость их мо­тивации к занятиям физическими упражнениями и динамике их физических возможностей. При самых незначительных положительных изменениях в физических возможностях обучаю­щихся, которые обязательно должны быть замечены учителем и сообщены учащемуся (родите­лям), вы­ставляется положительная отметка.

Положительная отметка должна быть выставлена также обучающемуся, который не про­де­монстрировал существенных сдвигов в формировании навыков, умений и  развитии физических качеств, но регулярно посещал занятия по физической культуре, старательно выполнял задания учителя, овладел доступными ему навыками самостоятельных занятий оздоровительной или кор­ригирующей гимнастики, необходимыми знаниями в области физической культуры.

 Приложение 1

Уровень физической подготовленности учащихся 7-10 лет

№ п/п	Физические способности	Контрольное упражнение (тест)	Возраст	уровень
				мальчики			девочки
				низкий	средний	высокий	низкий	средний	высокий
1	Скоростные	Бег 30м	7 8 9 10	7.5 7.1 6.8 6.6	7.3-6.2 7.0-6.0 6.7-5.7 6.5-5.6	5.6 5.4 5.1 5.0	7.6 7.3 7.0 6.6	7.5- 6.4 7.2 - 6.2 6.9 -  6.0 6.5 - 5.6	5.8 5.6 5.3 5.2
2	Координационные	Челночный бег 3х10	7 8 9 10	11.2 10.4 10.2 9.9	10.8-10.3 10.0-9.5 9.9-9.3 9.5-9.0	9.9 9.1 8.8 8.6	11.7 11.2 10.8 10.4	11.3-10.6 10.7-10.1 10.3- 9.7 10.0- 9.5	10.2 9.7 9.3 9.1
3	Скоростно-силовые	Прыжок в длину с места	7 8 9 10	100 110 120 130	115- 135 125- 145 130- 150 140- 160	155 165 175 185	90 100 110 120	110-130 125-140 135-150 140-155	150 155 160 170
4	Выносливость	6-минутный бег	7 8 9 10	700 750 800 850	730- 900 800- 950 850-1000 900-1050	1100 1150 1200 1250	500 550 600 650	600- 800 650- 850 700- 900 750- 950	900 950 1000 1050
5	Гибкость	Наклон вперед из положения сидя	7 8 9 10	1 1 1 2	3-5 3-5 3-5 4-6	9 7.5 7.5 8.5	2 2 2 3	6- 9 6 - 9 6- 9 7-10	11.5 12.5 13.0 14.0
6	Силовые	Подтягивание на высокой перекладине (мальчики) на низкой перекладине (девочки)	7 8 9 10	1 1 1 1	2- 3 2 - 3 3- 4 3- 4	4 4 5 5
			7 8 9 10				2 3 3 4	4- 8 6 -10 7- 11 8 - 13	12 14 16 18

Приложение 2

Уровень физической подготовленности учащихся 11-15 лет

№ п/п	Физические способности	Контрольное упражнение (тест)	Возраст	уровень
				мальчики			девочки
				низкий	средний	высокий	низкий	средний	высокий
1	Скоростные	Бег 30м	11 12 13 14 15	6.3 6.0 5.9 5.8 5.5	6.1-5.5 5.8-5.4 5.6-5.2 5.5-5.1 5.3-4.9	5.0 4.9 4.8 4.7 4.5	6.4 6.3 6.2 6.1 6.0	6.3-5.7 6.2-5.5 6.0-5.4 5.9-5.4 5.8-5.3	5.1 5.0 5.0 4.9 4.9
2	Координац-ые	Челночный бег 3х10	11 12 13 14 15	9.7 9.3 9.3 9.0 8.6	9.3-8.8 9.0-8.6 9.0-8.6 8.7-8.3 8.4-8.0	8.5 8.3 8.3 8.0 7.7	10.1 10.0 10.0 9.9 9.7	9.7-9.3 9.6-9.1 9.5-9.0 9.4-9.0 9.3-8.8	8.9 8.8 8.7 8.6 8.5
3	Скоростно-силовые	Прыжок в длину с места	11 12 13 14 15	140 145 150 160 175	160-180 165-180 170-190 180-195 190-205	195 200 205 210 220	130 135 140 145 155	150-175 155-175 160-180 160-180 165-185	185 190 200 200 205
4	Выносливость	6-минутный бег	11 12 13 14 15	900 950 1000 1050 1100	1000-1100 1100-1200 1150-1250 1200-1300 1250-1350	1300 1350 1400 1450 1500	700 750 800 850 900	850-1000 900-1050 950-1100 1000-1150 1050-1200	1100 1150 1200 1250 1300
5	Гибкость	Наклон вперед из положения сидя	11 12 13 14 15	2 2 2 3 4	6-8 6-8 5-7 7-9 8-10	10 10 9 11 12	4 5 6 7 7	8-10 9-11 10-12 12-14 12-14	15 16 18 20 20
6	Силовые	Подтягивание на высокой перекладине (мальчики) на низкой перекладине (девочки)	11 12 13 14 15 11 12 13 14 15	1 1 1 2 3	4-5 4-6 5-6 6-7 7-8	6 7 8 9 10	4 4 5 5 5	10-14 11-15 12-15 13-15 12-13	19 20 19 17 16

Приложение 3

Уровень физической подготовленности учащихся 16-17 лет

№ п/п	Физические способности	Контрольное упражнение(тест)	Возраст	уровень
				мальчики			девочки
				низкий	средний	высокий	низкий	средний	высокий
1	Скоростные	Бег 30м	16 17	5.2 5.1	5.1-4.8 5.0-4.7	4.4 4.3	6.1 6.1	5.9-5.3 5.9-5.3	4.8 4.8
2	Координац-ые	Челночный бег 3х10	16 17	8.2 8.1	8.0-7.7 7.9-7.5	7.3 7.2	9.7 9.6	9.3-8.7 9.3-8.7	8.4 8.4
3	Скоростно-силовые	Прыжок в длину с места	16 17	180 190	195-210 205-220	230 240	160 160	170-190 170-190	210 210
4	Выносливость	Прыжок в длину с места	16 17	1100 1100	1300-1400 1300-1400	1500 1500	900 900	1050-1200 1050-1200	130 130
5	Гибкость	Наклон вперед из положения стоя	16 17	5 5	9-12 9-12	15 15	7 7	12-14 12-14	20 20
6	Силовые	Подтягивание на высокой перекладине (мальчики) на низкой перекладине (девочки)	16 17	4 5	8-9 9-10	11 12	6 6	13-15 13-15	18 18

Краткое описание документа:

Настоящее Положение о системе оценивания и нормах оценок по предмету «Физиче­ская культура»в ГБОУ Лицеи №369 (далее - Положение) разработано в соответ­ствии с п.3 статьи 15 «Общие требования к организации образовательного процесса» и п.13 статьи 32 «Компетенция и ответственность образовательного учреждения» Закона РФ «Об образовании», Типовым поло­жением об общеобразовательном учреждении, письмом Минобразования России от 19.11.98г. № 1561/14-15 «Контроль и оценка результатов обу­чения в начальной школе», письмо Минобразова­ния России от 20.04.01г. № 408/13-13 «Рекомендации по организации обучения первоклассников в адаптационный период», письмом Минобразования России от 30.10.03г. № 13-51-263/13 «Об оце­нивании и аттеста­ции учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой», письмом Министерства образования РФ от 21 мая 2004г. № 14-51-140/13 «Об обеспечении успешной адаптации ребенка при переходе со ступени начального общего образования на основную».

1.2. Целью принятия настоящего Положения является упорядочение деятельности учите­лей физической культуры по оцениванию результатов обучения учащихся.

1.3. Данное Положение принимается педагогическим советом и утверждается приказом ди­ректора школы. В случае необходимости в данное Положение могут вноситься изменения и до­полнения, которые также принимаются педагогическим советом и утверждаются приказом ди­рек­тора школы.

1.4. Под оценкой в настоящем Положении понимается определение качества достигнутых школь­ником результа­тов обучения по предмету «Физическая культура». Нормы оценок по пред­мету представляют собой набор требований к различным видам деятельности.

1.5. Под системой оценивания в настоящем Положении понимается система оценивания качества освоения образовательной программы учащимися по предмету «Физическая культура». В ГБОУ Лицее №369 применяется традиционная (оценочная) пятибалльная система цифровых от­меток.

1.6. Данное Положение регулирует нормы оценок по предмету федерального компонента учеб­ного плана школы.