Положение об игре брей-ринг по Материаловедению

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Самарской области

 «Сызранский политехнический колледж»

УТВЕРЖДАЮ

 Зам. директора ГБПОУ «СПК»

______________ Т.Е. Пидодня

«___» _____________ 2016 г.

ПОЛОЖЕНИЕ

об игре-конкурсе «Брейн-ринг»

по дисциплине «Материаловедение»

«Профессиональный цикл»

программы подготовки специалистов среднего звена

по специальности технического профиля: 15.02.08 Технология машиностроения

15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)

27.02.02 Техническое регулирование и управление качеством

                                                                                           27.02.04 Автоматические системы управления

                                                                     22.02.06 Сварочное производство

15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного  оборудования (по отраслям)

22.02.03 Литейное производство черных и цветных металлов

Сызрань, 2016

ОДОБРЕНО

цикловой комиссией профессионального цикла по группам специальностей  15.00.00 и 27.00.00

Председатель_________________ С.А. Сорокина

Протокол № ___от «____» __________ 2016 г.

Составитель: Кузнецова Е.В, преподаватель спец.дисциплин ГБПОУ«СПК»

Эксперты:

Внутренняя экспертиза

Техническая экспертиза: Сафронова Е.Н., зав.технического отделения ГБПОУ«СПК»

Содержательная экспертиза: Сорокина С.А., председатель цикловой комиссии профессионального цикла по группам специальностей 15.00.00 и 27.00.00  ГБПОУ«СПК»

Внешняя экспертиза

Содержательная экспертиза: Маврина Н.А., ведущий инженер-конструктор ОГК по ГТО АО «Тяжмаш»

Положение об игре-конкурсе «Брейн-ринг» разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от «7» мая  2014 г. №  448.

Содержание

Общее положение_____________________________________________________________________________________3

Цели и задачи игры-конкурса___________________________________________________________________________3

Формируемые ОК_____________________________________________________________________________________3

Руководство конкурсом________________________________________________________________________________3

Участники конкурса___________________________________________________________________________________4

Содержание игры_____________________________________________________________________________________4

Порядок проведения игры______________________________________________________________________________4

Понятийный  словарь__________________________________________________________________________________4

Счет игры____________________________________________________________________________________________5

Награждение_________________________________________________________________________________________5

Перечень литературы__________________________________________________________________________________5

Приложение А  Оценочный лист ________________________________________________________________________6

Общее положение

Настоящее положение определяет:

-        порядок организации и проведения игры-конкурса «Брейн-ринг», проводимого по теме (тема назначается преподавателем заранее)

-        порядок определения победителя,

-        порядок разрешения спорных вопросов.

Цели и задачи игры-конкурса

Обучающие:

- повторить знания по теме игры («Термообработка металла», «Чугун», «Сталь», « Цветной металл»)

- изучить  и закрепить материал по теме игры.

Развивающие:

- формировать мотивацию постановкой познавательных задач, раскрытием связи опыта и теории, формировать умения выполнять экспериментальные задания;

- способствовать развитию   коммуникативных навыков, навыка решения задач;

- активизировать самообразование студентов по подготовке темы игры;

- развивать творческие способности студентов, способствовать формированию высокой мотивации к освоению материала дисциплины;

- активизация интеллектуального потенциала обучающихся.

Воспитательные:

- способствовать формированию умений самостоятельно приобретать знания,   эрудицию, продолжить работу по развитию мышления;

- воспитание уважения к сопернику, стойкости, воли к победе, находчивости, умения работать в команде.

Формируемые ОК

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК  6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Руководство конкурсом

1.  Руководство подготовкой и проведением конкурса осуществляет преподаватель, который ведет данный предмет.

Участники конкурса

1. В конкурсе участвует вся группа, которая разбивается (на команды) по 4-5 человек.

2. Каждая команда готовит по 5-6 вопросов с ответами (вопросы с ответами должны быть напечатанные на формате А4, а в конце игры предоставляются соперникам).

Содержание игры

Каждая команда по очереди задается вопрос, команда, которая, даст правильный ответ, опередив соперника, зарабатывает одно очко.

Порядок проведения игры

1. Вопрос.  Вопрос задается командам 1 раз;
2. Фальстарт. Не допускается дача ответа до начала отсчета времени, производимого после оглашения вопроса;
3. Досрочный ответ на вопрос допускается;
4. Повтор вопроса ведущим. После подачи сигнала ответа одной из команд вопрос может быть воспроизведен по требованию отвечающей команды, после чего должен последовать ответ. В этом случае вопрос может быть воспроизведен 1 раз. В случае неверного ответа одной из команд, другая команда может перед своим ответом попросить повторить вопрос, но не более одного раза;
5. Перенос вопроса. Не допускается. При этом дается ответ на поставленный вопрос. 
6. Подсказки. Если во время обдумывания вопроса или озвучивания ответа звучат подсказки, вопрос снимается и в дальнейшем не повторяется. Команда считается не ответившей на вопрос;
7. Обдумывание. Для обсуждения вопроса командам может даваться время для обдумывания ответа – до 5 минут.
8. Ответ. Команда получает право ответа на вопрос после сигнала начала отсчета времени (таймер);
9. Правила ответа.  Озвучивать ответ может любой член команды;
10. Неверный ответ. В случае неверного ответа одной из команд, другие команды сохраняют свое право на ответ в общем порядке, а также право на размышление в пределах оставшегося времени на раздумье;
11. Итоговая таблица. По результатам игры Преподаватель составляет итоговую таблицу, которая также размещается на доске
12. Команда, покинувшая помещение, в котором проводится Игра до её окончания, считается не явившейся на игру по неуважительной причине.

Понятийный  словарь

Полный ответ – при оглашении ответа на вопрос делается ссылка на наименование нормативного акта либо орган, его принявший; озвучивается выдержка из этого нормативного акта, дающая ответ на поставленный вопрос либо не менее 75 % содержания положений

нормативного акта относительно поставленного вопроса.

Ответ, требующий дополнений – нет указания на нормативный акт либо орган его принявший. Ответ не содержит основных положений, закрепленных в нормативно – правовом акте.

Неверный ответ - не указан нормативный акт, орган его принявший, ответ не соответствует содержанию вопроса.

Досрочный ответ – ответ, даваемый в промежуток между сигналом начала отсчета времени и его окончанием.
Фальстарт – ответ до момента начала отсчета времени.

Счет игры

1. Правильный ответ на вопрос дает команде одно очко;
2. В случае нарушения настоящего Положения об игре по решению Преподавателя из очков команды может быть совершен штрафной вычет в размере одного балла. Основанием для штрафного вычета являются:

-        некорректное поведение участников команд;

-        отказ от ответа по требованию ведущего более двух раз в рамках задаваемого вопроса. 

3. Время на обдумывание ответа – 5 минут;
4. Если у команд имеется одинаковое количество баллов, то между ними проводятся дополнительные раунды;
5. За хороший вопрос Преподаватель вправе дать дополнительное очко;
6. Если команда не готова дать вопрос, право задать вопрос переходит другой команде по очереди.

Награждение

Все участники команды, занявшие I место, набравшая наибольшее количество очков, получают «5» баллов. Участники команды, занявшие II место - соответственно «4». Оценки выставляются в журнал, как за пройденную тему.

Перечень литературы

Адаскин А.М. Металловедение (металлообработка):Учебник для нач.проф.образования: учебное пособие для сред. проф. образования/ А.М. Адаскин, В.М. Зуев. - 3-е изд.,стер. M.: Издательский центр «Академия»

Приложение А

(обязательное)

Оценочный лист

№ п/п	Команда 1		Команда 2		Команда 3		Команда 4		Команда 5
	вопрос	ответ	вопрос	ответ	вопрос	ответ	вопрос	ответ	вопрос	ответ
ИТОГО