Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Курьинская средняя общеобразовательная школа» имени
М.Т.Калашникова
Курьинского района Алтайского края
Принято:
Утверждено:
Педагогическим
советом школы Директор
школы__________Л.Н.Легоньких
01.09.2011 год
ПОЛОЖЕНИЕ
об
организации внеурочной деятельности обучающихся в классах, работающих в
условиях ФГОС муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения «Курьинская средняя общеобразовательная школа»
имени М.Т.Калашникова
1.
Общие положения
1.1. Настоящее положение разработано
в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об
утверждении и введении в действие федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования», письмом ДОО Минобрнауки России от 12.05.2011 № 03 – 296 «Об
организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного
стандарта общего образования».
1.2.
Внеурочная деятельность обучающихся (далее – внеурочная деятельность) –
специально организованная деятельность обучающихся 1-4 классов, представляющая
собой неотъемлемую часть образовательного процесса в МБОУ «Курьинская средняя
общеобразовательная школа» им. М.Т.Калашникова (далее – Школа), отличная от
урочной системы обучения.
1.3. Внеурочная деятельность – часть учебного плана. Учебный план
является компонентом основной образовательной программы основного общего
образования школы.
Учебный план состоит из двух частей: инвариантной части и вариативной,
включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.
Внеурочная часть формируется участниками образовательного процесса
самостоятельно, обеспечивает региональные особенности содержания образования и
индивидуальные потребности учащегося.
1.4.
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении
максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при
определении объемов финансирования, направляемых на реализацию основной
образовательной программы.
2.
Цель и задачи
2.1.
Целью внеурочной деятельности является содействие в обеспечении достижения
ожидаемых результатов обучающихся 1-4 классов в соответствии с основной
образовательной программой начального общего образования школы.
2.2.
Внеурочная деятельность направлена на удовлетворение индивидуальных
потребностей обучающихся, путем предоставления выбора широкого спектра занятий,
направленных на развитие детей.
2.3.
Часы по внеурочной деятельности могут быть использованы на ведение учебных
курсов, расширяющих содержание учебных предметов, обеспечивающих различные
интересы обучающихся.
3.
Направления, формы и виды организации внеурочной деятельности
3.1.
Направления и виды внеурочной деятельности определяются Школой в соответствии с
основной образовательной программой начального общего образования школы. Охват
всех направлений и видов не является обязательным. Подбор направлений, форм и
видов деятельности должен обеспечить достижение планируемых результатов
обучающихся в соответствии с основной образовательной программой начального
общего образования школы.
3.2.
Внеурочная деятельность может быть организована:
по направлениям:
духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное,
спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, научно-познавательное,
проектная деятельность и т.д.;
по видам:
игровая, познавательная, досугово - развлекательная деятельность (досуговое
общение), проблемно-ценностное общение; художественное творчество, социальное
творчество (социальная преобразующая добровольческая деятельность); техническое
творчество, трудовая (производственная) деятельность, спортивно-оздоровительная
деятельность, туристско-краеведческая деятельность;
по формам:
экскурсии, кружки, секции, олимпиады, конкурсы, соревнования, проекты,
викторины, познавательная практика, поисковые исследования через организацию
деятельности обучающегося во взаимодействии со сверстниками, педагогами, родителями.
4.
Программы внеурочной деятельности
4.1.
Образовательные программы внеурочной деятельности разрабатываются и
утверждаются педагогическим советом школы. Возможно использование утверждённых
авторских программ.
4.2.
Образовательные программы внеурочной деятельности могут быть различных типов:
комплексные;
тематические;
ориентированные на
достижение результатов;
по конкретным
видам внеурочной деятельности;
индивидуальные.
4.3.
Образовательная программа внеурочной деятельности включает:
пояснительную
записку;
учебно –
тематическое планирование (по годам обучения);
показатели
эффективности достижения планируемых результатов деятельности;
планируемые
результаты деятельности;
4.4.
Чередование учебной и внеурочной деятельности по сменам в пределах годового
учебного графика определяет администрация школы.
4.5.
Внеурочная деятельность может быть организована на базе учреждений
дополнительного образования детей (учреждений культуры и спорта), с которыми Школа
заключает договор сотрудничества.
4.6.
Занятия внеурочной деятельности могут проводиться учителями начальных классов и
учителями-предметниками школы, педагогами учреждений дополнительного
образования (по договору).
4.7.
Обучающиеся, их родители (законные представители) участвуют в выборе
направлений и форм внеурочной деятельности для обучающегося.
4.8.
Обучающиеся при организации дополнительной внеурочной деятельности находятся
под наблюдением учителя, классного руководителя, либо педагога дополнительного
образования.
4.9.
Учет занятости обучающихся внеурочной деятельностью осуществляется учителем, классным
руководителем, педагогом дополнительного образования в Журнале учета. Журнал
учета должен содержать следующую информацию: дата проведения занятия, класс,
ФИО обучающихся, содержание и форма проведения занятия, ФИО учителя (педагога).
Содержание занятий в Журнале учета должно соответствовать содержанию программы
внеурочной деятельности.
5.
Учёт внеурочных достижений обучающихся
5.1.
Основной формой учёта внеурочных достижений обучающихся является портфолио.
5.2.
Основными целями составления портфолио являются:
- развитие
самостоятельности и объективности в оценке деятельности обучающихся, повышение
их конкурентоспособности;
- мотивация
обучающихся в достижении индивидуальных учебных результатов через активное
участие во внеурочной деятельности по овладению знаниями, умениями, навыками;
- переход на более
объективную, справедливую и прозрачную форму оценивания достижений
обучающихся.
5.3.
Основными задачами составления портфолио являются:
- систематизация
результатов различных видов внеурочной деятельности обучающихся, включая
научную, творческую, спортивную и другую деятельность;
- создание условий
для индивидуализации оценки деятельности каждого обучающегося
5.4.
Портфолио может иметь следующую структуру:
I раздел «Мой
портрет» (информация о владельце);
II раздел
«Портфолио документов» (дипломы, грамоты, результаты тестирования);
Конкурсы,
спортивные соревнования: этот раздел включает в себя участие в конкурсах
различного уровня (школы, района, края), прописываются все спортивные
достижения.
Олимпиады: в
данном разделе отражается участие обучающегося во всех предметных и
тематических олимпиадах.
III раздел
«Учебно-исследовательская деятельность» (в этом разделе фиксируются все
творческие работы, проектные работы, исследовательские работы).
IV раздел
«Общественно-культурная деятельность» (данный раздел включает весь спектр
культурно-массовых мероприятий школы, района, области в которых обучающиеся
принимали участие).
С Положением ознакомлены:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.