: «Понятие о космосе. Изучение космоса человеком.»

Тема: «Понятие о космосе. Изучение  космоса человеком.»

Цель:

1.Сформировать знания о Солнечной системе, её составе, о месте Земли в Солнечной системе, показать значение Солнца для всего живого на Земле;

2.Развивать пространственное воображение, абстрактное мышление, любознательность, расширять кругозор учащихся;

3.Воспитывать чувство любви к планете Земля, гордость за свою страну, соотечественников - первооткрывателей Космоса.

Задачи:

расширить представление о космосе, космических телах, Галактике, Солнечной системе, разъяснить, чем отличаются планеты от звёзд;

познакомить с историей освоения космоса;

развивать познавательный интерес, кругозор, умение сравнивать, обобщать;

воспитывать культуру поведения на уроке, умение помогать товарищу, познавательный интерес, умение работать в паре, в группе. 

Деятельность учителя	Деятельность ученика	Формы работы
I. Этап вызова. Эмоциональный настрой.  — Прижмите ладошки друг друга. Передайте тепло друг другу. Посмотрите в глаза друг другу и мысленно пожелайте добра и успеха. Звучит тихая космическая музыка. Выход на тему урока. Послушайте стихотворение и определите тему урока: Стартуют в космос корабли – Вслед за мечтою дерзновенной! Как здорово, что мы смогли В просторы вырваться Вселенной! Приятно всё же сознавать Себя жильцами в Звёздном Доме, В Миры как в комнаты шагать – Через порог на космодроме. В.Н.Зырянов - О чём это стихотворение? - Какова тема нашего урока? - Какую цель поставим? -Сегодня мы совершим с вами путешествие в космос. -Построение ракеты На каком транспорте мы отправимся в космос, узнаем, отгадав загадку: На корабле воздушном, Космическом, послушном Мы обгоняя ветер, Несемся на …(ракете) А теперь каждая группа построит  свою ракету. У каждой группы на парте лежит конверт. В нем находятся  детали, из которых вы должны сделать ракету и  приклеить на лист. Повторим правила работы в группах Ну  вот ракета у вас готова и как говорил первый космонавт  Юрий Гагарин « Поехали!»   Мы летим вперед! Вперед к загадочным и далеким планетам и звездам!             Пока мы летим в открытый космос, подумайте, с чем ассоциируется у вас это понятие.   Составление кластера на основе ответов учащихся: «-У каждой группы лист с надписью: 1гр- солнечная система 2гр.-звёзды, 3гр.- Галактика,4гр.-солнце, 5гр. -. Вселенная - Человека с древних времён интересовало космическое пространство. В процессе развития человечества менялись представления о Вселенной. Трое учёных из разных времён собрались вместе и начали спорить. Давайте разберёмся, кому из них принадлежат высказывания, и определим, кто из них прав. -Каждое утро в золотой колеснице, запряженной четверкой огнедышащих коней, поднимается из моря в небо Гелиос – бог Солнца. Так гласит легенда древних греков. Земля представлялась им в виде диска, плавающего в море. А небо - в виде большого купола. Днем оно отражало солнечный свет, а ночью удерживало звезды, планеты. Другие древние утверждали, что наша планета поддерживается слонами. А каков на самом деле наш мир? -Нашу Землю вместе с воздушной оболочкой окружает бесконечно большое пространство. Это Вселенная. -Давайте окунёмся в мир космоса -Давайте послушаем , как толкуется в словаре С.И.Ожегова  Словаре АСТРОНОМИЯ, -и, ж. Наука о космических телах, образуемых ими системах и о Вселенной в целом. II прил. астрономический, -ая, -ое. Астрономическая единица (расстояние от Земли до Солнца). Астрономическое число (перен.: чрезвычайно большое). Сценка планеты В Солнечной системе известно 8 планет. Давайте с ними знакомиться. Крохотулечка- планета первой солнышком согрета, и проворна  – год на ней 88 дней.  Меркурий Эта планета сестра-близнец нашей планеты, самая яркая, поэтому многие ошибочно называют ее звездой. Венера Пока известно, что жизнь есть только на этой планете. Третья планета от Солнца – это? Земля Эта красная планета в космосе летает где-то, Мы пошлём туда ракету, чтоб самим увидеть это. Эта планета ближайший сосед Земли. МАРС Пятая по расстоянию от Солнца и самая большая планета Солнечной системы. Больше Земли в 11 раз Юпитер Великан-тяжеловес мечет молнии с небес. Эта планета окружена кольцами, которые хорошо видны в телескоп в виде «ушек» по обе стороны диска. Вокруг нее вращаются кольца из осколков льда и камней. Сатурн В отличие от других планет вращается по часовой стрелке. Поэтому Солнце там восходит на западе, а заходит на востоке. Уран Это очень холодная планета, потому что находятся очень далеко от Солнца. Как называется восьмая планета? Нептун Каждая группа получает лист с изображением планет. Ваша задача подписать недостающие  названия. - Давайте поменяемся работами и проверим, все ли вы выполнили правильно?	О космосе, Вселенной Космос. Формулируют цель урока В группе дети составляют . дополнительный материал о планетах.	Фронт.-но. В группе. Фронт.-но. В группах В группах В группах
Этап осмысления Работа с текстом.  «Чтение с пометами» V-Знал - - Не знал + -удивило ? – хочу узнать 2. Работа по осмыслению текста. «Свободный микрофон» Я узнал, что…. Меня удивило……. Я бы хотел подробнее узнать о…. -Используя материал учебника ,а так дополнительную информацию (Приложение 1), вы должны обсудить в группе и представить в виде кластера ,постера на ваше усмотрение то понятие ,которое у вас было. Вы должны рассказать всему классу, чтобы было понятно. Защита групп. 3.Заполнение карты-глоссарий. Понятие Определение Звёзды Солнце Солнечная система Кометы Галактика Вселенная Астероиды . Самопроверка. - Сравните со своими ответами? - У кого совпали ответы? -Что ещё нового вы узнали? Восстановите текст. Используя материалы учебника стр.106-108 Исследование космоса. Дорога в космос была открыта  ________________________. В этот день был запущен первый ____________________________________.  12 апреля 1961 года с космодрома _______________ стартовал _______________________ «Восток» с человеком на борту. Первый космонавт __________________________ впервые облетел Землю.  День 12 апреля вошёл в историю как ____________________________. Вскоре космические аппараты были направлены на __________.  Астронавты  _____________ и Эдвин Олдрин  ________________ года  осуществили посадку на Луне. Многие космические корабли стартуют с космодрома ___________, который находится в Казахстане. Кроссворд Вопросы к кроссворду: Небесное тело, которое само светится. Звезда, вокруг которой вращается Земля. Небесное тело, которое вращается вокруг звезды. Планета Солнечной системы, следующая после Земли. Самая удаленная от Солнца планета. Естественный спутник, обращающийся вокруг Земли. Пространство, окружающее Землю, звезды и планеты. (Ответы: 1. Звезда. 2. Солнце. 3. Планета. 4. Марс. 5. Плутон. 6. Луна. 7. Космос.)	Дети читают текст и делают по метки после каждого абзаца, Рассказывают друг другу по речевым опорам Дети читают дополнительную информацию, обсуждают и графически её представляют. . Дети работают с текстом и записывают основные определения в таблицу.	В группах В группах Индивидуально В группах В группах
Этап рефлексии «Круги по воде» К каждой букве слова КОСМОС напишите слова, относящиеся к данной теме. Можете брать из текста учебника, можно добавлять ещё свои слова, словосочетания. Комета, орбита ,спутник, метеорит, солнце Рефлексия На столах у вас лежат звёздочки: Поднимите ту, которая отражает ваше настроение после урока.           Голубая звёздочка - Урок понравился! Отличное настроение! Белая звёздочка - Урок понравился, Хорошее настроение, но что-то было непонятным. Красная звёздочка - Урок не понравился, плохое настроение. Посмотрите, какое красивое небо у нас получилось, сколько звёзд зажглось на нашем пути. А это значит, сколько новых знаний Вы получили. - Что запомнилось больше всего? - Как работалось сегодня каждому из вас? Что мешало? Что помогало? Домашнее задание: 1. Познание мира страница 106-110 пресказ 2. Составьте интересный вопрос для игры «Брей-ринг» из истории освоения космонавтики. 3. Напишите эссе по теме «Космос» или составьте кроссворд.	Дети подбирают слова по теме «космос» ,которые будут начинаться с каждой буквы слова.	В группах

Приложение 1

Информационный лист «Галактика».

Отдельные скопления звезд – галактики – похожи на острова в океане Вселенной. Одна из них – наша Галактика, Млечный путь. Это единая звездная система, в состав которой входят миллионы звезд. Каждая звезда, как и наше Солнце имеет свою систему. Нашу собственную галактику (Млечный Путь) мы называем Галактикой и пишем с заглавной буквы. Другие галактики пишутся со строчной буквы.

Информационный лист «Звёзды».

Что же такое звездное небо? Это мир необыкновенно разнообразных небесных тел. Его основу составляют звезды. Звезды – это раскаленные газообразные шары. По своей величине они очень различаются. Среди них имеются и карлики, и гиганты. Звезды похожи на наше Солнце. Они такие же горячие и светлые, как и оно. Самые крупные звезды намного больше Солнца. Звезды – это раскаленные газовые шары, находящиеся очень далеко от Земли. Созвездие – участок звездного неба, группа звезд, объединенных общим названием.

Информационный лист «Вселенная».

Все существующее видимое и невидимое пространство человек называет Вселенной, или космосом. Представить себе размеры Вселенной очень трудно. Она настолько велика и необъятна, что для ее определения не подходят никакие земные единицы измерения. Вселенная – весь окружающий нас материальный мир во всех его многообразных формах и проявлениях, безграничный во времени и пространстве. Это околоземное пространство (за пределами земной атмосферы), межзвездное и межгалактическое со всеми небесными телами (звезды, планеты, астероиды, кометы, пыль, газ).

Информационный лист «Солнце».

Солнце – одна из бесчисленных звезд, существующих во Вселенной. Это ближайшая к Земле звезда. Что же представляет собой Солнце? Это гигантский шар раскаленного газа. В Солнечной системе – это самое крупное небесное (космическое) тело. Планеты вращаются вокруг Солнца по особым путям, называемым орбитами. Солнце вместе с обращающимися вокруг него планетами и мелкими небесными телами образуют Солнечную систему.

Информационный лист «Солнечная система».

Солнечная система состоит из Солнца и вращающихся вокруг него планет. Всего в солнечную систему входят 9 планет – Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун и Плутон.  Кроме планет в систему входят их спутники, а также другие небесные тела – астероиды, кометы и метеориты. Центром Солнечной системы является Солнце, Планеты не обладают собственной светом. Они освещаются Солнцем и светят отраженным светом. Именно по этому они смотрятся на небе как звезды. Все планеты движутся по своим орбитам. Орбита – путь движения вокруг Солнца. Планеты в Солнечной системе делятся на две группы. Планеты земной группы занимают ближайшее положение к Солнцу. К ним относятся Меркурий, Венера, Земля и Марс. Планеты-гиганты – Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун – намного больше Земли, но менее плотные. У них нет твердой поверхности. Девятая планета – Плутон – находится очень далеко. Солнце с Плутоном смотрится как яркая звезда.

Астероиды – небесные тела, состоящие из пород и железа.

Кометы – небесные тела, состоящие в основном изо льда.