Понятие о словах, обозначающих признаки предметов.

Тема: Понятие о словах,                   обозначающих  признаки предметов.

Цель: дать представление об именах прилагательных.

Задачи урока:

   -формировать умение различать имена прилагательные;

   - развивать умение  употреблять  имена прилагательные в речи и ставить вопросы к ним;

 -коррекция зрительного  восприятия, памяти, мышления, внимания;

 -воспитывать мотивацию к учебной деятельности;

Ход урока.

I.Чистописание.

   са    со      су   се

Придумайте слова с этими буквосочетаниями.

   Отгадайте загадку.

           Непоседа пестрая

           Птица длиннохвостая,

           Птица говорливая,

            Самая болтливая.

                                     ( сорока)

Запишите отгадку до конца строчки с  маленькой буквы.

2. Повторение изученного.

            Что такое глагол?

1)Назовите глаголы. Поставьте вопросы.

  В понедельник я стирала,

  Пол во вторник подметала.

  В среду я пекла калач,

  Весь четверг искала мяч.

  Чашки в пятницу помыла.

  А в субботу торт купила.

  Всех подружек в воскресенье

  Позвала на день рожденья.

Определите, в каком числе и времени стоят глаголы?

2) Назовите слова, обозначающие действие данного предмета?

         гром…                    кузнечик…

         дождь…                  трава…

         врач…                     ветер…

         повар…                   снег…

3.Самостоятельная работа.

 Разделите слова на 2 группы.

   Солнце, яркий, книги, девочка, интересный, умный, сладкий, чай.

  По какому признаку вы разделили? 

          чай                     сладкий

          девочка              умный

          солнце                яркий

          книги                 интересный

4.Сообщение темы  урока.

           Кто догадался, какая же будет тема нашего урока?

Тема: Понятие о словах, обозначающих признаки                         

             предметов.

Проблема: на какие вопросы отвечают слова, обозначающие признаки предметов, как называются такие слова и какой признак называют.

5. Работа по теме.

               Посмотрите на нашу таблицу.

Как говорим правильно? Какие вопросы?

чай            какой?       сладкий

       девочка     какая?        умная

солнце      какое?         яркое

книги        какие?        интересные

На какие вопросы отвечают слова, обозначающие признаки предметов?

Кто может сделать вывод?

Вывод: слова, которые называют признак предмета,  отвечают на вопросы какой?, какая?, какое?, какие?

Это имя прилагательное.

         Имена прилагательные на письме подчеркивают волнистой линией, по брайлю выделяют знаком курсива (4,5,6 точки) с двух сторон.

          Упражнения для глаз.

Отгадайте задки.

           Беленькие горошки

            На зеленой ножке.

                                          (ландыш)

Найдите имена прилагательные.

Какой признак они называют?

                                             (цвет)

        Белый, а не снег

        Сладкий, а не мед.

                                     (сахар)

Какой признак называет?

                                (вкус)

Какой еще признак может называть  имя прилагательное? (материал, из которого сделан предмет, размер, форма  и т.д.)

Приведите примеры.

 6.   Физкультминутка.

7. Работа по учебнику.

       Ребята, какова роль имени прилагательного? Найдем ответ, выполнив упражнение 268.

       Можно ли определить по предложению слева о ком идет речь? Почему?

         А по тексту справа?

         Сравните предложения слева и справа. Чем они похожи?

          Чем отличаются?

  Прочитайте слова, которые помогли нам догадаться о ком идет речь?

      Выполните задание.

  Прочитайте предложения. Назовите слова, которые подчеркнули. Как подчеркиваем слова, которые отвечают на вопросы какая?, какой?, какое?

  Упражнения для глаз.

8.Закрепление изученного.

Опишите предметы. Какие они?

 А теперь к прилагательным подберите имена существительные.

9.  Итог урока.

        Что нового узнали на уроке?

        Что такое имя прилагательное?

        Что могут называть имена прилагательные?

 10. Домашнее задание.

          Выполнить упражнение 269, выучить правило.