Портфолио Методического объединения учителей гуманитарного цикла.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ КОМИ

«РЕСПУБЛИКАНСКИЙ  ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ»

КОМИ РЕСПУБЛИКАЫН ВЕРМЫТÖМ ЧЕЛЯДЬÖС ДИСТАНЦИОННÖЯ ВЕЛÖДАН ШÖРИН

ЦЕНТР ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ В  РЕСПУБЛИКЕ КОМИ

ПОРТФОЛИО

Методического объединения

учителей предметов гуманитарного цикла

Сыктывкар

март, 2016

Содержание:

1.        Миссия МО

2.        Кадровый потенциал МО.

3.        Изучение передового педагогического опыта через

·           курсовую подготовку и повышение квалификации

·           участие в семинарах и вебинарах

4.        Обобщение и распространение передового педагогического опыта учителями МО через

·           проведение семинаров, выступления на МО, конференциях и иных педагогических мероприятиях, участие в конкурсах педагогического мастерства,публикацию в периодических изданиях

·           открытые уроки

5. Инновационная и экспериментальная деятельность (в том числе в рамках работы над темами самообразования)

6. Внеклассная работа по гуманитарным предметам.

«В любом человеке есть доброе начало, только нужно уметь его отыскать»

Люси Мод Монтгомери.

Методическое объединение (далее МО) учителей гуманитарных предметов в структурном подразделении ЦДОДИ ГОУ РК «Республиканский Центр Образования» эффективно действует пятый учебный год. Целью составления данного Портфолио  стало отражение системы деятельности МО учителей за  последние три года.

1. Миссия МО.

·     Повышение уровня профессионального мастерства педагогов;

·     Создание условий для успешной работы учителей в режиме развития;

·     Создание атмосферы заинтересованности в росте педагогического мастерства, приоритета педагогической компетентности, творческих поисков коллектива;

·     Совершенствование традиционных форм обучения и использование новых методик и технологий, повышающих эффективность учебно-воспитательного процесса;

·     Приоритетным направлением методического объединения нашей школы является развитие творческого потенциала педагога.

Таким образом, сформулированная миссия и выбранная методическая тема позволяют определить цель деятельности и задачи МО учителей в согласии с общеметодической целью ЦДОДИ.

Единая методическая тема: современные подходы к организации образовательного процесса на основе системно-деятельностного подхода с учётом индивидуальных особенностей учащихся, их интересов, образовательных возможностей, состояния здоровья с применением дистанционных образовательных технологий.

Цель: современные подходы к организации образовательного процесса на основе системно-деятельностного подхода с учётом индивидуальных особенностей учащихся, их интересов, образовательных возможностей, состояния здоровья с применением дистанционных образовательных технологий.

Задачи:

1)    Способствовать организации инновационного процесса обучения на основе системно-деятельностного подхода с применением электронного обучения,  дистанционных образовательных технологий.

2)    Разработка учебно-методических комплексов по предметам учебного плана на ступени основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС.

3)    Активизация  участия педагогов в конкурсах профессионального мастерства и конкурсах методических разработок.

4)    Активизация работы по увеличению  числа  публикаций авторского материала, выступлений на методических семинарах по  распространению собственного педагогического опыта, публикаций на образовательных порталах и сетях.

5)    Проведение методических мероприятий, способствующих развитию профессионализма педагогов.

2.        Кадровый потенциал.

В настоящее время в составе МО девять молодых и энергичных профессионалов своего дела, о чем свидетельствует наличие у всех педагогов высшей или первой квалификационной категории, их призовые места в профессиональных конкурсах и награды педагогического сообщества, активная педагогическая позиция и культура, выраженная в систематической предметной и методической работе, результаты которой будут представлены в пп. 3-6  Портфолио.

Таблица 1. Состав Методического объединения в 2015-2016 учебном году.

3.      

№	ФИО	предмет	стаж	категория	Победы в профессиональных конкурсах	Награды педагогического сообщества
1	Булышева Елена Валентиновна	Русский язык, литература	22	высшая	Общероссийский конкурс «Моя уникальная методика преподавания»	Почетная грамота МО РК Почетная грамота Коми профсоюза работников образования.
2	Бычкова Инесса Игоревна	Русский язык, литература	6	первая	Победитель республиканского конкурса педагогического мастерства "Первые шаги"
3	Киршина Юлия Анатольевна	История, обществознание	15	высшая	Победитель ПНП «Образование» (РФ) Конкурс «Учитель года-2013» ГВ(с)ОУ «РЦО»	Почетная грамота МО  РФ Почетная грамота МО РК
4	Осипова Наталья Игоревна	Иностранный язык	16	первая	Победитель всероссийских конкурсов «Луч-ший предметник» и  "Дистанционный урок"
5	Сухих Ольга Николаевна	Иностранный язык	12	высшая	Лауреат III Республиканского конкурса педмастерства по применению СОТ с использованием ИКТ.
6	Торлопова Галина Николаевна	Иностранный язык	8	первая	Всероссийский учительский конкурс "Методические открытия"
7	Столяр Светлана Витальевна	Русский язык, литература	6	первая	Победитель конкурса «Педагогический дебют» (ГОУ РК «РЦО»)
8	Юркина Людмила Владимировна	Русский язык, литература	23	первая		Почетная грамота Министерства Образования РК.
9	Юрова Светлана Валерьевна	История, обществознание	19	высшая	Победитель ПНП «Образование» (РФ) Конкурс «Учитель года-2012» ГВ(с)ОУ «РЦО»	Почетная грамота МО РФ Почетная грамота МО РК.

3.          Изучение передового педагогического опыта.

Условия современной  системы образования требуют от каждого учителя постоянной и систематизированной работы над развитием профессиональных умений и навыков: предметных, методических, информационно-коммуникационных и личностных. Для пополнения и систематизации теоретических и методических знаний и профессиональных умений  все учителя МО регулярно повышают свою квалификацию через курсовую подготовку (Таблица 2).

Таблица 2. Курсовая подготовка.

Учитель	Тематика пройденных курсов	Год	Место	Форма
Булышева Е.В	Программа повышения квалификации учителей русского языка и литературы «Особенности реализации ФГОС общего образования».	2015	ГОУДПО «КРИРО»	очная
Бычкова И.И.	Программа повышения квалификации учителей русского языка и литературы «Особенности реализации ФГОС общего образования»	2015	ГОУДПО «КРИРО»	дистан-ционно
КиршинаЮ.А	«ФГОС по предмету история и обществознание»	2014	ГОУДПО «КРИРО»	очная
Осипова  Н.И.	Особенности реализации ФГОС  общего образования	2015	ГОУДПО «КРИРО»	очная
	“Информационное и программно-техническое обеспечение деятельности образовательного учреждения”	2013	ГОУДПО «КРИРО»	очная
	“Обучение детей-инвалидов с помощью Интернет и компьютерных технологий”.	2013	МГГУ им. М.А.Шолохова	дистан-ционная
Торлопова Г.Н.	“Информационное и программно-техническое обеспечение деятельности образовательного учреждения”	2013	ГОУДПО «КРИРО»	очная
	“Обучение детей-инвалидов с помощью Интернет и компьютерных технологий”	2013	МГГУ им. М.А.Шолохова	дистан-ционная
Столяр С.В.	Особенности реализации ФГОС общего образования	2015	ГОУДПО «КРИРО»	очная
Сухих О.Н.	«Особенности реализации ФГОС общего образования»	2015	ГОУДПО «КРИРО»	очная
Юркина Л.В.	Программа повышения квалификации учителей русского языка и литературы «Особенности реализации ФГОС общего образования».	2013	ГОУДПО «КРИРО»	очная
Юрова С.В.	Дополнительная профессиональная образовательная программа  повышения квалификации учителей истории, обществознания и права.	2013	ГОУДПО «КРИРО»	очная

Мобильно, компактно и эффективно повышать  профессиональный уровень позволяет  участие в работе всероссийских, республиканских и центровскиих конференций, семинаров, вебинаров на  темы, которые интересуют современного учителя в условиях перехода к новым ФГОС, с учетом реалий информационного общества и системы дистанционного обучения. Исходя из перечисленных условий целенаправленно выбираются актуальные темы для изучения и освоения передового педагогического опыта. (Таблица 3)

Таблица 3. Участие в семинарах и вебинарах с целью изучения передового педагогического опыта.

Учитель	Тематика семинаров, вебинаров	Сроки	Уровень.	Форма
Булышева Е.В.	Республиканский семинар «Развитие конструирования и робототехники в Республике Коми»	Апрель 2014	КРИРО	очная
	Круглый стол  «Реализация адаптированных образовательных программ для лиц с ограниченными возможностями здоровья вОО»	Апрель 2014	КРИРО	очная
	Конференция «Реализация ФГОС как механизм инновационного развития образовательной организации и педагога».	Декабрь 2014	республиканский	очная
	Выставка «Школа 2100» и конкурс «Инноватика в образовании».	Февраль 2015	республиканский	очная
	«Продуктивные задания как средство достижения планируемых результатов ФГОС на этапе начальной и основной школы»	Октябрь 2015	КРИРО	он-лайн
Бычкова И.И.	«Продуктивные задания на уроках русского языка и их роль в формировании универсальных учебных действий»	Октябрь 2015	КРИРО	он-лайн
Осипова Н.И.	“Особенности перехода на УМК “Rainbow English” О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой,К.М.Барановой	Август 2015	Москва, Дрофа	он-лайн
	Особенности использования УМК “Новый курс английского языка” для обучения английскому языку как второму иностранному”	Август 2015	Москва Дрофа	он-лайн
Столяр С.В.	Реализация требований ФГОС и системно-деятельностного подхода в УМК по филологии издательства “Просвещение”	Ноябрь 2014	КРИРО	очно
	«Открытый урок с использование ЭФУ по русскому языку для 6 класса (авт. М.Т. Баранов и др)»	Сентябрь 2015	Москва "Просвещение"	он-лайн
Сухих О.Н.	«Особенности курса английского языка в УМК «Rainbow English» 2-11 кл.»	Март 2015	Москва	он-лайн
	«Как написать эссе на 14 баллов: эффективные приёмы подготовки учащихся к выполнению задания 40 ЕГЭ по английскому языку»	Октябрь 2015	Москва	он-лайн
	«Урок с ЭФУ»	Декабрь 2015	Москва	он-лайн
	«Второй иностранный язык в современной школе. УМК издательства «Дрофа» для преподавания 2-го иностранного языка»	Ноябрь 2015	Москва Дрофа	он-лайн
	«Эффективный урок английского языка в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования с УМК «Английский в фокусе»  и «Звёздный английский » (Starlight)	Сентябрь 2015	Москва	он-лайн
Торлопова Г.Н.	«Подготовка школьников к Всероссийской олимпиаде по английскому языку: приёмы и особенности», «Лекция по методике обучения иностранным языкам»	Январь 2014	Москва, изд-во «Титул»	он-лайн
	Подготовка к итоговой аттестации в 9 классе (ОГЭ) по английскому языку средствами УМК «Rainbow English»	Март 2016	Москва, изд-во «Титул»	он-лайн
	Работаем по ФГОС: формирование и мониторинг развития УУД на уроках английского языка учеников 2-5 классов	Февраль 2016	Москва, изд-во «Титул»	он-лайн
	"Как обучать пассивного ребенка английскому языку: приемы и методы	Октябрь 2015	Москва, изд-во «Титул»	он-лайн
	"Здоровьесберегающие технологии в обучении английскому языку	Август 2015	Москва, изд-во «Титул»	он-лайн
Юркина Л.В.	“Организация творческих исследований учащихся при изучении литературных произведений”	Сентябрь 2013	Москва	он-лайн
	“Формирование коммуникативной компетенции в процессе обучения по УМК М.М.Разумовской”	Сентябрь 2013	Москва	он-лайн
Юрова С.В.	Авторский вебинар  к. ист. н. Пашковой Т. И. «Дискуссионные проблемы  истории средневековой Руси в школьном  курсе»	Февраль 2014	Москва	он-лайн
	Республиканский семинар (с использованием дистанционных технологий) «Использование ДОТ в образовательном процессе»	Октябрь 2013	КРИРО	он-лайн
	«Образовательный процесс и формирование универсальных учебных действий  средствами линии УМК по истории»	Декабрь 2013	Москва, Изд-во «Дрофа»	он-лайн
	«УМК по отечественной истории А.А.Данилова, Л.Г. Косулиной»	Февраль 2014	Москва, Изд-во «Просвещение»	он-лайн
	"Актуальные вопросы преподавания школьного курса «История России» в свете проекта ИКС  и концепции нового УМК "	Август 2013	Москва, Изд-во «Дрофа»	он-лайн
	Реализуем историко-культурный стандарт. Новый УМК по истории.	май 2015	Москва "Просвещение"	он-лайн
	Актуальные вопросы преподавания истории России в школе. Реализуем ИКС - новый урок по новым учебникам.	сентябрь 2015	Москва "Просвещение"	он-лайн
	"Совершая исторический переход. Методические и содержательные аспекты работы по УМК по истории России изд-ва "Просвещение"	ноябрь 2015	Москва "Просвещение"	он-лайн
	Культурологический потенциал курса Всеобщей истории  в реализации требований ИКС.	февраль 2016	Москва "Дрофа"	он-лайн
Булышева Е.В.,  Киршина Ю.А., Осипова Н.И., Сухих О.Н.,  Торлопова Г.Н.,  Юркина Л.В.; Юрова С.В.	Педагогический совет «Технологии реализации компетентностного подхода в обучении».	6.11.2013	ЦДОДИ	очно
	Мастер-класс «Использование межпредметных связей на уроке»	9.01.2014	ЦДОДИ	очно
	Методический семинар «Использование разнообразных приёмов организации учебной деятельности обучающихся (разные виды заданий, игровые приёмы)».	25.03.2014	ЦДОДИ	очно
Булышева Е.В. ,   Киршина Ю.А., Осипова Н.И., Столяр С.В. Сухих О.Н.,  Торлопова Г.Н., Шешуков С.Н., Юркина Л.В.; Юрова С.В.	Методический семинар «Использование приёмов педагогической техники при формировании ключевых компетенций»	Декабрь 2014	ЦДОДИ	очно
	Педагогический совет «Способы и процедуры оценки уровня достижений ключевых компетенций в учебном процессе».	Ноябрь 2014	ЦДОДИ	очно
	Семинар-практикум «Разработка урочного занятия с учетом ФГОС»	Ноябрь 2014	ЦДОДИ	очно
	«Использование техник арт-терапии с целью повышения эмоционального состояния учащихся в образовательном процессе»	Май 2015	ЦДОДИ	очно
	Педагогический форум в режиме off-line «Развитие УУД учащихся как залог успешности и состоятельности жизни».	Октябрь 2014	ЦДОДИ	off-line
Булышева Е.В. ,   Бычкова И.И. Киршина Ю.А., Осипова Н.И., Столяр С.В. Сухих О.Н.,  Торлопова Г.Н., , Юркина Л.В.; Юрова С.В.	Методический семинар «Самоанализ и самооценка».	ноябрь 2015	ЦДОДИ	очно
	Педагогический совет «Метапредмет - основа образования».	ноябрь 2015	ЦДОДИ	очно
	Педагогические  чтения в режиме офф-лайн  «Системно-деятельностный подход в обучении как фактор формирования УУД»	февраль 2016	ЦДОДИ	off-line
	Педагогический совет «Внеурочная деятельность как  системообразующая составляющая воспитательно-образователь-ного процесса в условиях ФГОС»	март 2016	ЦДОДИ	очно

Заседания МО в течение последних трех лет проведены по методическим и организационным  темам, что способствовало четкой организации деятельности учителей МО с опорой на овладение новыми педагогическими технологиями и на обмен опытом (Таблица 4):

Таблица 4. Заседания Методического объединения.

	2013-2014	2014-2015	2015-2016
	1.      «Планирование работы МО на 2013-2014 учебный год» 2.      «Программы самообразования» 3.      «Утверждение программ самообразования» 4.      «Участие педагогов и обучающихся в конкурсах и мероприятиях муниципального, регионального, федерального уровней. Планирование и проведение мероприятий и взаимопосещения уроков во 2 четверти» 5.      «Подведение итогов проведенных мероприятий» 6.      «Подведение итогов викторины по Конституции РФ. Планирование декады гуманитарных наук» 7.      «Подведение итогов декады гуманитарных наук» 8.      «Приемы и методы создания образовательных ресурсов» 9.      «Итоги учебного года. Проблемы и перспективы организации деятельности учителей МО ва на следующий учебный год»	1.      «Планирование работы МО на 2014-2015 учебный год» (август) 2.      «Здоровьесбережение учащихся на дистанционных уроках» (октябрь) 3.      «Предметные викторины и их роль в формировании УУД». (ноябрь) 4.      «Проблемное обучение на уроках гуманитарного цикла» (декабрь) 5.      «Планирование недели гуманитарных наук" (январь) 6.      «Внеурочная деятельность по гуманитарным предметам и ее роль в социализации учащихся (подведение итогов декады)" (март) 7.      «Итоги работы МО в 2014-2015 учебном году и планирование работы на 2015-2016 гг». (май)	1.  "Планирование работы  МО в соответствии с общими задачами методической работы на текущий учебный год". 2.  "Организация  предметных олимпиад ЦДОДИ; организация  подготовки учащихся к олимпиадам и конкурсам различных уровней". 3.  Итоги участия учащихся в конкурсах и олимпиадах различных уровней. 4.  "Декада гуманитарных наук: традиции и новации" (планирование декады). 5.  "Портфолио МО" (в рамках подготовки конкурса ЦДОДИ на лучшее МО. 6.  "Итоги работы МО гуманитарного цикла в 2015-2016 гг, перспективы на 2016-2017 гг".

Таким образом педагоги МО активно работают по изучению передового педагогического опыта как внутри ЦДОДИ, так и за его пределами на республиканском и российских уровнях.

4. Обобщение и распространение передового педагогического опыта на уровне ГОУ РК «РЦО», РК, РФ.

Рассмотрим деятельность учителей МО по обобщению своего педагогического опыта с помощью Таблиц 4 и 5.

Таблица 5. Участие педагогов МО в мероприятиях общеобразовательного учреждения

Учитель	Мероприятие	дата	уровень	Форма, степень участия
Булышева Е.В.	Круглый стол «Тайм-менеджмент».	октябрь2015	ЦДОДИ	Подготовка и проведение
	Методический семинар «Пути повышения эффективности урока».	октябрь2015	ЦДОДИ	Подготовка и проведение
	Мастер-класс «Путь к успеху».	Ноябрь 2015	ЦДОДИ	Подготовка и проведение
Киршина Ю.А.	Мастер-класс «У меня это хорошо получается»	Март 2015	ЦДОДИ	Мастер-класс: «Создание простого интерактивного кроссворда в программе Power Point»
	Семинар-практикум «Разработка урочного занятия с учетом ФГОС»	ноябрь 2014	ЦДОДИ	Выступление
	Семинар «Межпредметные связи»	Январь 2014	ЦДОДИ	Выступления «Использование межпредметных связей на уроке истории и обществознания»
	Семинар «Системно - деятельностный подход как механизм реализации ФГОС нового поколения»	Март 2014	ЦДОДИ	Выступления «Формирование регулятивных универсальных учебных действий на уроке»
	Педмастерская«Продуктивные задания как средство достижения планируемых результатов ФГОС»	Март 2016	ЦДОДИ	Подготовка и проведение
Бычкова И.И.	Семинар «Самоанализ и самооценка педагога»	Ноябрь 2015	ЦДОДИ	Подготовка и проведение
Осипова Н.И.	Педсовет «Способы и процедуры оценки уровня достижений ключевых компетенций»	ноябрь 2014	ЦДОДИ	Выступление "Оценка"
	Заседание МО «Здоровьесберегающие технологии в системе работы учителя ДО»	октябрь2014	ЦДОДИ	«Музыкальные и динамические паузы на дистанционных уроках»
	Методический фестиваль "Педагогический дебют"	март  2 0 15	ЦДОДИ	Представление фрагмента урока, мастер-класса
Столяр С.В.	Методсеминар«Использование приёмов педтехники при формировании ключевых компетенций»	декабрь2014	ЦДОДИ	“Приёмы, помогающие сформировать УУД”
	Конкурс “Педагогический дебют”	март 2015	ЦДОДИ	Представление фрагмента урока, мастер-класса: 1 место
	Педмастерская«Продуктивные задания как средство достижения планируемых результатов ФГОС»	март 2016	ЦДОДИ	Подготовка и проведение
Юркина Л.В.	"Цель и задачи воспитания и социализации учащихся на ступени ООО."	март 2015	ЦДОДИ	Выступление с докладом
	"Технологии реализации компетентностного  подхода в обучении"	Ноябрь 2013	ЦДОДИ	Выступление с докладом по теме педсовета
	Педмастерская«Продуктивные задания как средство достижения планируемых результатов ФГОС»	Март 2016	ЦДОДИ	Подготовка и проведение
Сухих О.Н.	Заседание МО	Март 2014	МО	Выступление на МО «Создание ресурсов на основе программы «Горячая картошка»
	Заседание МО «Предметные викторины и их роль в формировании УУД»	Ноябрь 2014		Выступление на МО
	Заседание МО «Здоровьесберегающие технологии в системе работы учителя ДО»	октябрь2014	ЦДОДИМО	Выступление «Физкультминутки, эмоциональные,  динамические паузы на дистанционных уроках»
	Мастер-класс «У меня это хорошо получается»	март 2015	ЦДОДИ	Мастер-класс «Создание обучающего интерактивного плаката-глога»
	Семинар-практикум: «Разработка урочного занятия с учетом ФГОС»	ноябрь 2015	ЦДОДИ	Выступление с докладом
	Педсовет "Метапредмет - основа образования"	Ноябрь 2016	ЦДОДИ	«Особенности метапредметного урока»
Торлопова Г.Н.	Заседание МО «Здоровьесберегающие технологии в системе работы учителя ДО»	октябрь2014	ЦДОДИ	Выступление
	Семинар-практикум: «Разработка урочного занятия с учетом ФГОС»	ноябрь 2014	ЦДОДИ	Выступление
Юрова С.В	Заседание МО  «Здоровьесберегающие технологии в системе работы учителя ДО»	Сентябрь 2014	ЦДОДИ	Выступление «Принципы здроворьесберегающих технологий и организация работы но нним»
	Педсовет «Способы и процедуры оценки уровня достижений ключевых компетенций»	ноябрь 2014	ЦДОДИ	Выступление
	Мастер-класс «У меня это хорошо получается»	март 2015	ЦДОДИ	презентация "Создание мотивационно-проблемных ситуаций на уроках истории и обществознания"
	Заседание МО «Внеурочная деятельность по гуманитарным предметам и социализация учащихся.	Март 2015	ЦДОДИ	Подведение итогов декады
	Практикум в рамках программы "Наставничество" «Цели и задачи как основной компонент образования целостной структуры урока»	декабрь 2015	ЦДОДИ	Подготовка и проведение
	Мастер-класс «Создание мотивационно-проблемных ситуаций»	январь 2016	ЦДОДИ	подготовка и проведение

Таблица 6. Участие педагогов в российских, республиканских методических мероприятиях.

ФИО  учителя	мероприятие	дата	уровень	Форма, степень участия
Булышева Е.В.	Научно-практическая конференция «Реализация ФГОС как механизм инновационного развития образовательной организации и педагога».	Декабрь 2014	РК	Выступление «Сайт как средство организации образовательной деятельности».
	Республиканская выставка «Школа» и конкурс «Инноватика в образовании».	Февраль 2015	РК	Методическая разработка «Формы внутри-фирменного повышения квалификации учителей»
	Республиканская конференция «Особенности реализации ФГОС общего образования».	Март 2015	РК	Выступление «Использование платформы moodle в обучении и воспитании детей-инвалидов»
	Общероссийский конкурс «Моя уникальная методика преподавания»	2015-2016	РФ	Диплом 2 степени
	Всероссийский фестиваль педагогического творчества 2015/2016 учебного года	Февраль 2016	РФ	Представление материала
Киршина Ю.А.	Курсы «ФГОС по предмету история и обществознание»	Октябрь 2014	РК	Выступление “Создание образовательной среды в системе Moodlle”
	Конкурс разработок  «Педагогическое мастерство»	2014-2015	РФ	Представление разработки. Диплом 3 степени
	Республиканская конференция «Особенности реализации ФГОС общего образования»	2014-2015	РК	Выступление «Создание образовательной среды как средства организации образовательного процесса»
	Учебно-методический семинар «Овладение современными образовательными технологиями — важнейший фактор становления молодого учителя»	Ноябрь 2015	РК	Выступление «Информационные и дистанционные педагогические технологии на уроках истории и обществознания»
Бычкова И.И.	XIII Всероссийском конкурсе «Ты — гений».	Декабрь 2015	РФ	Конспект урока литературы «Повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка» и заняла III место.
	Республиканский заочный конкурс педагогического мастерства "Первые шаги"		РК	Номинация "Лучшая разработка урока" (диплом 3 степени)
Осипова Н.И.	Всероссийский конкурс “Лучший предметник”	Февраль 2016	РК	Представлен материал «Олимпиады для 2-11 классов по немецкому языку»
	Всероссийский педагогический конкурс «Дистанционный урок»	2014-2015	РФ	Представление материала
	Х Всероссийский педагогический конкурс «Лучшая презентация  к уроку -2014»	2014-2015	РФ	Представление материала
Столяр С.В.	Всероссийский конкурс «Лучший урок с использо-ванием современных компьютерных технологий»	Февраль 2016	РФ	Представление конспекта (Диплом 3 степени)
	Всероссийский конкурс «Лучший предметник»	Март 2016	РФ	Представление материала из опыта работы.
	IV республиканский конкурс педмастерства по применению СОТ с использованием ИКТ	Декабрь 2015	РК	Представление материала из опыта работы.
Юркина Л.В.	Всероссийский фестиваль педагогического творчества “Ассоциации творческих педагогов РФ”	Декабрь 2016	РФ	Публикация работы на тему: “Литературная гостиная “В гостях у дедушки Крылова”
Сухих О.Н.	Всероссийский фестиваль педагогического творчества	Февраль 2016	РФ	Разработка урока во 2 классе "Давай повторим!"
	III республиканский конкурс педмастерства по применению СОТ с использованием ИКТ	2014-2015	РК	Представление материала из опыта работы. Лауреат
	X Всероссийский педагогический конкурс разработок учебных занятий «Мастерская гения».	2014-2015	РФ	Представление материала из опыта работы.
	Всероссийский педагогический конкурс «Электронное учебное пособие»	2014-2015	РФ	Представление материала из опыта работы.
	Республиканская конференция «Обучение учителей иностранного языка по  программе повышения квалификации«Особенности реализацииФГОСОО»	2015-2016	РК	Выступление «Создание интерактивного плаката»
Торлопова Г.Н.	II Республиканский конкурс педагогического мастерства по применению ЭОР.	Декабрь 2013	КРИРО	Размещение материала в номинации «ЭОР на уроках иностранного языка»
	Всероссийский методический конкурс «Мой лучший конспект - 2013»	2013-2014 гг	РФ Учитель	Конспект урока удостоен Диплома 2 степени
	IV Республиканский конкурс педагогического мастерства по применению  образовательных технологий с использованием ИКТ	Декабрь 2015	КРИРО	Представление материала из опыта работы.
	«Учительский конкурс открытых уроков «Методические открытия»	Март 2016	РФ	Диплом 2 степени
Юрова С.В.	III Республиканский конкурс педмастерства по применению ЭОР в образовательном процессе.	Декабрь 2013	КРИРО	Лауреат в номинации«Сайт(блог) учителя как инстру-мент сопровождения образовательного процесса»
	Республиканский семинар «Использование ДОТ в образовательном процессе»	Октябрь 2013	КРИРО	Мастер-класс по теме «Урок в системе ДО MOODLE»
	Учебно-методический семинар «Овладение современными образовательными технологиями — важнейший фактор становления молодого учителя»	Ноябрь 2015	РК	Представление своего педопыта по теме «Использование современных педагогических технологий на уроках истории и обществознания»
	Всероссийский фестиваль педагогического творчества «Ассоциации творческих педагогов РФ»	Февраль 2016	РФ	Представление педагогической разработки «Декада гуманитарных наук в системе ДО»
	Всероссийский конкурс для учителей права педагогического сообщества «Мое образование»	Февраль 2016	РФ	Методическая разработка урока на тему «Мои права»

Учителя МО проводят систематическую работу по обобщению и распространению собственного педагогического опыта, а именно: 

·                    активно участвуют в подготовке и проведении  педагогических и методических советов ЦДОДИ, ГОУ РК «РЦО», заседаний методического объединения учителей гуманитарного цикла, 

·                    выступают на семинарах  и конференциях  различного уровня,

·                    проводят мастер-классы и практикумы, открытые уроки с использованием новейших педагогических технологий,

·                    работают над программой самообразования.

Об этом свидетельствуют данные, приведенные в Таблицах 4-5 и Диаграмме «Обобщение опыта».

Анализ участия показывает, что количество представления различных форм обобщения собственного опыта возросло и имеет стабильную положительную динамику. Особенно произошло увеличение количества педагогов, представляющих свой опыт на российском уровне.

   Обобщение личного педагогического опыта учителей МО через открытые уроки, которые с 2013 года ежегодно проводятся по принципу взаимопосещения.

В 2013-2014 учебном году целью взаимопосещения был обмен опытом по использованию интерактивных ресурсов в уроке. В 2014-2015 году учителя наглядно представляли свои наработки по  «Использованию проблемного обучения на  уроках гуманитарного цикла».

В 2015-2016 году планируются в апреле проведение уроков «Метапредмет — основа образования». Традиционно учителя посещают два урока и представляют коллегам один урок. В целом все педагоги ответственно относятся к подготовке уроков для своих коллег.

Кроме уроков внутри образовательного учреждения были представлены уроки на республиканском уровне: Торлоповой Г.Н. урок английского языка "Умею-не умею" в 6 классе и Юровой С.В. урок истории "Империя Карла Великого" в 6 классе для слушателей КРИРО в 2013-2014 гг.

В условиях информационного общества и работы в системе дистанционного обучения стало необходимым осуществлять методический обмен в интернет-среде.  Для этого учителя МО создают свои мини-сайты  и  личные страницы в сетевых педагогических сообществах,   на  которых делятся опытом работы:  размещаю дидактические материалы, публикуют статьи, разработки  открытых уроков, творческие работы обучающихся.  (Таблица 7)

Таблица 7. Публикации и личные страницы

Учитель	Сайты. Страницы. Публикации.	место	дата
Булышева Е.В.	Публикация "Формирование навыков грамотного письма на уроках русского языка"	"Учительский журнал он-лайн"	2012
Торлопова Г.Н.	Мини-сайты и страницы на порталах педсообществ	http://www.proshkolu.ru, http://nsportal.ru/, http://moeobrazovanie.ru	с 2014 года
Осипова Н. И.	Публикация «Использование музыки как элемента здоровьесберегающей технологии» Мини-сайт на странице педагогического сообщества	Социальная сеть работников образования nsportal. http://nsportal.ru/osipova-nataliya-igorevna	2014-2015
Столяр С.В.	Публикация презентаций: "Приёмы, позволяющие сформировать УУД"; " Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые". Мини-сайт на странице педагогического сообщества	Социальная сеть работников образования nsportal. http://nsportal.ru/stolyar-svetlana-vitalevna	2014-2015
Юрова С.В.	Публикация «Использование ТРКМ через чтение и письмо в системе развивающего обучения на уроках истории и обществознания" Страница на портале «Прошколу»	Социальная сеть работников образования nsportal. http://www.proshkolu.ru/user/svurovado/	2014-2015
Юркина Л.В.	Мини-сайты и страницы на порталах педсообществ	http://www.zavuch.info/; http://minobr.org/; http://metodisty.ru/member.php	с 2013 года

5. Инновационная и экспериментальная деятельность (в том числе в рамках работы над темами самообразования)

Педагогическая инновация - нововведение в педагогическую деятельность, изменение в содержании и технологии обучения и воспитания. От учителя, работающего в системе дистанционного обучения, требуются знания и умения в сфере информационных и телекоммуникационных технологий, программного обеспечения учебного процесса и умения организовать дистанционный образовательный процесс через специально созданные образовательные ресурсы. Поэтому учителя  с началом работы в ЦДОДИ включались в инновационную для себя и для педагогического сообщества деятельность: создание образовательных ресурсов на площадке moodle. 

Направления инновационной деятельности:

·             Работа в ОУ нового типа — ЦДОДИ

· Структура взаимодействия: ЦДОДИ-школа-учащиеся-родители

· Создание образовательной среды и интерактивных ресурсов для ДО

· Инклюзивная  педагогическая деятельность на основе индивидуализации

· Подготовка и проведение  семинаров и педсоветов по актуальным проблемам

Результат:  создание качественно новой педагогической практики

Чтобы деятельность была систематизированной и имела научную и методическую основу учителя МО избрали для себя единую тему для самообразования «Разработка и апробирование учебно-методических пособий, необходимых для реализации индивидуальных образовательных программ по предмету с использованием дистанционных образовательных технологий”.

К настоящему моменту созданные образовательные ресурсы для уроков русского языка, литературы, истории,  обществознания, английского и немецких языков для индивидуального обучения детей-инвалидов  2-11 классов представлены на сайте ГОУ “Республиканского Центра Образования” http://rcoedu.ru/mood/. Ресурсы созданы на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования,  Примерных программ среднего общего образования по предметам  базового уровня, отвечают содержанию и структуре урока по определенной теме, позволяют организовать работу над теоретическим материалом, практическую работу для усвоения знаний и отработки умений, осуществить обобщение и контроль над уровнем усвоения программного материала, содержат аудио, видео, интерактивные ресурсы. Создание и размещение информационно-образовательных ресурсов на одной платформе (оболочке Moodle) позволило систематизировать   и оптимизировать дистанционный учебный процесс, эффективно управлять, стимулировать и контролировать деятельность учащихся.

Таким образом, создание  курсов дистанционного обучения стало одной из востребованных форм инновационной деятельности не только в нашем ОУ, но и по республике, в связи с чем наши учителя  выступали на республиканском мероприятиях (Таблица 6).

6. Внеклассная работа по гуманитарным предметам.

За почти пять лет объединения учителей гуманитарного цикла в Методическое объединение сложилась система внеклассной работы  в  целях осуществления комплекса мероприятий по социализации детей-инвалидов и создания благоприятных условий для индивидуального развития компетентной личности, способной к самореализации и саморазвитию, формирования и развития  у учащихся интереса к изучению дисциплин гуманитарного  цикла, познавательной и творческой активности, их привлечения к участию во внеурочных мероприятиях, воспитания осознанного отношения к изучению русского языка, литературы, иностранных языков, истории,  обществознания, развития навыков и умений поисковой деятельности.

Рассмотрим основные направления внеклассной работы.

1) Традиционно в ЦДОДИ проходят в январе тематические декады гуманитарных наук, посвященные определенному событию российской истории и/или культуры.  Мероприятия декады  из года в год вызывают интерес всех учащихся Центра. Участвуя в мероприятиях декады, учащиеся выбирают те конкурсы, викторины, задания, которые вызывают наибольший интерес.  Анализ результатов декады показывает, что мероприятия востребованы и привлекательны (Таблица 8), в целом наблюдается положительная динамика в количестве учащихся, принявших участие.

Таблица 8. Декады гуманитарных наук

год	Название декады	Участие в декаде / без олимпиад	Мероприятия декады	Процент участия в отдельных мероприятиях
2015-2016	“2016 – год кино в России”	98 / 94	Киновикторина “Внимательный зритель”	92 %
			Галерея с секретом “Угадай героя мультфильма”	86 %
			Выставка рисунков “Пойдем в кино!”	58 %
			Творческий конкурс “Сам себе звукорежиссер”.	17 %
2014-2015	«2015 — год литературы в России»	95 / 92	"Художник-иллюстратор" (конкурс иллюстраций к литературному произведению).	45 %
			"Сказочник" (форум "Продолжи сказку").	42 %
			«Литературовед" (викторина "Что?Где? Когда?).	58 %
			«Языковед" (конкурс минигазет "Язык мой- друг мой").	70 %
			«Книголюб" (виртуальная литературная гостиная).	Без подсчета
2013-2014	«2014 -- год культуры»	89 / 76	Викторина “Азбука вежливости”	66 %
			викторина “Культурные столицы мира”	46 %
			конкурс “Знатоки фильмов”	38 %
			Выставка рисунков “Театральные  и киноафиши”	45 %
			форум «Кто такой культурный человек».	27 %

2) В соответствием с планом работы МО в течение учебного года готовятся и проводятся учителями МО предметные викторины, конкурсы, выставки, форумы и иные формы внеурочной деятельности, в которых также активно и сознательно участвуют учащиеся ЦДОДИ.

Таблица 9. Предметные мероприятия, подготовленные и проведенные в ЦДОДИ

год	мероприятие	ответственные	участие
2013-2014	Виртуальная викторина на лучшее знание Конституции РФ	Киршина Ю.А.,Юрова С.В.	85 %
	Вечер «Встреча с героем»	Киршина Ю.А, Юрова С.В.	Без подсчета
	Конкурс мини-сочинений «Летние впечатления» среди учащихся 6 классов	Юркина Л.В.	66 %
	Концерт иностранной песни	Сухих О.Н., Торлопова Г.Н., Осипова Н.И.	67 %
2014-2015	Цикл мероприятий «В гостях у дедушки Крылова»	Булышева Е.В., Столяр С.В., Шешуков С.Н., Юркина Л.В.	88 %
	Конкурс  "Знатоки английского и немецкого языков". Форум «Урок английского языка интересен…»	Сухих О.Н., Торлопова Г.Н., Осипова Н.И.	91 %
	Виртуальная викторина к 70-летию Победы в Великой Отечественной войне.	Киршина Ю.А, Юрова С.В.	84 %
2015-2016	"Конкурс кроссвордов на иностранном языке"	Сухих О.Н., Торлопова Г.Н., Осипова Н.И.	89 %
	Всероссийский словарный урок в честь дня рождения В.Даля в рамках празднования Года Литературы.	Булышева Е.В., Столяр С.В., Шешуков С.Н., Юркина Л.В.	72 %
	Конкурс чтецов на иностранном и русском языке, посвященных Рождеству	Сухих О.Н., Торлопова Г.Н., Осипова Н.И.	94%

3) Особое место как в учебной, так и во внеурочной деятельности имеет такая форма работы,  как проект. Традиционно учителя МО курируют создание межпредметных проектов «Окно в мир» как предметники и тьюторы.

4) В рамках декады гуманитарных наук ЦДОДИ  проводятся олимпиады по русскому и иностранным языкам, истории.

Из диаграмм видно, что в целом в олимпиадах  принимают участие более 90%  от  учащихся ЦДОДИ, изучающих данные предметы; по отдельным предметам в разные годы процент участия чуть ниже от общего, но и в этом случае составляет выше 80 %.

5) Однако внеурочная деятельность по гуманитарным предметам уже не первый год проходит на республиканском, российском и международном уровнях. Это и конкурсы, и олимпиады, и конференции, и викторины, и другие формы познавательной деятельности. Важно отметить не только сам факт участия, а высокий уровень и призовые места детей, в чем, конечно, велика роль учителя как наставника и координатора ученической деятельности.

Всероссийская олимпиада по русскому языку «Грамотей-ка». Конкурс «Я энциклопедия» по русскому языку.

предмет	год	мероприятия	учитель	Количество участников	призеры
История, обществознание	2013-2014	Всероссийская олимпиада по истории «За страницами учебников», Всероссийская олимпиада по праву «Правовая культура», I Всероссийский конкурс «История в деталях»., Х Всероссийская олимпиада по Истории7	Киршина Ю.А.	4	1
			Юрова С.В.	2	1
	2014-2015	Международная  XI олимпиада по истории. Всероссийский конкурс творческих работ «Покровский собор: храм-памятник на Красной площади». Олимпиада по истории “История в деталях”. Республиканский конкурс  проектов с использованием ИКТ среди обучающихся». Республиканский конкурс слайд-фильмов «Генеалогия российской Победы».	Киршина Ю.А.	6	1
			Юрова С.В.	9	1
	201516	Международный блиц-турнир проекта «Новый урок»	Юрова С.В.	2	2
Русский язык, литература	2014-2015	Всероссийская олимпиада “Кириллица”. Международная олимпиада по русскому языку «Инфоурок». Республиканский конкурс ИКТ  проектов  среди обучающихся.	Шешуков С.Н.	2	2
			Юркина Л.В.	1
			Столяр С.Н.	2
	2015-2016		Столяр С.В.	13	6
			Бычкова И.И.	1	1
Иностранный язык	2013-2014	X Всероссийская олимпиада по английскому языку. Всероссийская олимпиада по английскому языку для 5-8 классов	Торлопова Г.Н.	2	1
	2014-2015	Международная олимпиада по английскому языку “Инфоурок”.  Всероссийский конкурс "Британский Бульдог". Олимпиада "Молодёжное движение". Республиканский конкурс  проектов с использованием ИКТ среди обучающихся. XI  международная олимпиада по английскому языку. Международная олимпиада для младшей и средней школы по английскому языку "Лисенок".	Осипова Н.И.	6	2
			Сухих О.Н.	11
			Торлопова Г.Н.	8	-
	2015-2016	Всероссийский конкурс "Британский Бульдог". Олимпиада "Молодёжное движение". Международная олимпиада по английскому языку "Лисенок".  Всероссийская олимпиада по английскому языку. Международный конкурс “Я – энциклопедия”	Осипова Н.И.	8	1
			Сухих О.Н.	5	1
			Торлопова Г.Н.	4	1
ИТОГО за 3 года				86	22

 

Из диаграмм видно, что наметилась устойчивая тенденция увеличения количества участников в целом и призеров различных познавательных мероприятий для учащихся, некоторое уменьшение в 2015-2016 году следует объяснить  учетом результатов неполного учебного  года.

Вывод. Следует отметить целенаправленную, результативную и эффективную работу МО учителей гуманитарных наук, что отражается в наличии особых достижений учащихся по предметам, высоком проценте участия в олимпиадах,  удачной практике  Российских олимпиад и конкурсов.

За проведённую работу учителя МО и их ученики отмечены многими Грамотами, Дипломами и  Благодарственными письмами ГОУ РК «РЦО», КРИРО и иных педагогических сообществ республики и страны.

Виртуальная викторина на лучшее знание Конституции РФ

Вечер «Встреча с героем»

Конкурс мини-сочинений «Летние впечатления» среди учащихся 6 классов

Концерт иностранной песни

Цикл мероприятий «В гостях у дедушки Крылова»

Конкурс  "Знатоки английского и немецкого языков". Форум «Урок английского языка интересен…»

 Виртуальная викторина к 70-летию Победы в Великой Отечественной войне.

"Конкурс кроссвордов на иностранном языке"

Всероссийский словарный урок в честь дня рождения В.Даля в рамках празднования Года Литературы.

Конкурс чтецов на иностранном и русском языке, посвященных Рождеству