Урок по английскому языку
Тема: Портфолио « Мой день
рождения» ( 2 класс )
(Portfolio « My birthday»)
Задачи: закрепить языковой материал модуля 2 «Мой
день рождения»;
научить детей писать о своей любимой еде; развивать навыки
чтения, говорения, аудирования и письма; использовать возмож-
ности межпредметметных связей (рисование); научить детей,
как из бумажной тарелки сделать шляпу для праздника.
Лексика для рецептивного усвоения: party hat, paper plate, coloured paper,
paint, markers,
crayons, scissors, glue.
Оснащение урока: бумажная тарелка/лист плотной бумаги; цветная бума-
га;
маркеры/цветные карандаши/ краски, ножницы, клей,
магнитофон, аудиозапись.
Литература: Поурочные разработки по английскому языку к УМК Эванс
Вирджиния и др. «Spotlight»
-1-
I. Начало урока
1. Учитель
и учащиеся приветствуют друг друга.
- It’s
time to say «Нello!» ( «Нello!»)
It’s time to say «Hello!» («Hello!»)
It’s time to say « Hello!» («Hello!»)
And start our lesson. -Sit down, children!
2. Фонетическая разминка(с.54, упр.2):Включается запись
упражнения. Дети слу-
шают и повторяют хором и индивидуально. Учитель следит за правильностью
произношения и интонации. (Candles on a chocolate cake! )
3.Речевая
разминка:
игра «Снежный ком». Ученик называет одно слово по теме
«Продукты», следующий ученик называет
уже 2 слова и т.д.
Ученик 1. Сhocolate, ученик 2.Сhocolate and burgers
4.Проверка домашнего
задания: (РТ
с.29,упр. 34) Дети приготовили поздравитель-
ную открытку « С днем рождения!» Дети читают открытки, обмениваются
ими и
поздравляют друг друга с днем рождения: Happy birthday! Дети
сделали запись в
«Языковом портфеле».
II. Отработка лексики/
структур
1. Учитель
пишет крупно на доске номер страницы «56» и говорит: Open your books
at page 56! Далее дети смотрят на картинку и называют еду, изображенную на ней
(burgers and
chips).Учитель говорит: My favourite food is burgers and chips, yummy!-
Ученики читают текст. Учитель
просит детей сказать, какая у них любимая еда.
2. Учитель
объясняет, что дети должны написать дома о своей любимой еде на
отдельном листе бумаги и иллюстрировать его картинками или своими рисунками
для выставки детских работ. Ребята должны сделать запись в их « Языковом
портфеле»
3. Далее учащиеся выполняют письменную работу в « Языковом
портфеле» (с.10-12)
4.
Включается запись и ребята под нее выполняют физкультминутку и поют
песню.
-2-
This is my house, Outside there’s a chimney,
This is a door! As tall as can be,
The windows are clean, With smoke that goes up,
And so is the floor! Соmе and see!
III. Творческая работа учащихся ( Изготовление шляпок ко дню
рождения).
1.Учитель говорит детям, что они будут делать шляпу для праздника из
бумажной
тарелки/листа плотной бумаги.
2.Учитель обращает внимание детей на материалы и на то, что необходимо
следо-
вать инструкциям. Дети следят за действиями учителя. Учитель говорит, используя
жесты и показывая на предметы, которые он упоминает: Look at the party hat. Is it
nice? Let’s make one. First you need a paper plate. Take the scissors and do
like this.
Colour the plate ( рис. 1, 2). Cut
out flowers (рис.3). Glue the flowers to the hat (рис.4).
Do you like it?
3. Как сделать шляпу ( см. рис. на с.57)
< В центре бумажной тарелки нарисуйте линии, как это показано на
рисунке.
Затем сделайте прорези, оставляя примерно 3 см от краев тарелки.
< Отогните вверх треугольники, образованные в результате разрезов (
рис.2).
Раскрасьте тарелку.
< Сделайте цветы из бумаги, как это показано на рисунке 3.
< Наклейте
цветы на шляпу.
Дети начинают работу в классе, а заканчивают дома. На следующий урок они при-
носят готовые шляпы, показывают их друг другу и говорят какой-нибудь компли-
мент. Например: Ученик 1: I like the flowers. Ученик 2: Thank you. I like the colour.
IV. Конец урока
-Our time is over. Thank you for your work. You may collect your things.
Will you stand
up , please?
-3-
-Сегодня вы поработали очень хорошо. Давайте выучим новое стихотворение.
Учитель разбирает стихотворение переводом слов или показом жестами.
Raise your
head. ( Поднимите голову.)
Jump up high. ( Подпрыгните. )
Wave your hand. (Помашите рукой.)
And say- “ good-bye!” (И скажите «до свидания»)
- Good-bye, boys and girls!
Домашнее задание: принести готовые шляпки,
найти картинки и сделать коллаж
с изображением их любимых блюд.
-4-
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.