Портфолио преподавателя русского языка и литературы

• 1 слайд

  Министерство науки и образования Хабаровского края
  Краевое государственное бюджетное профессиональное
  образовательное учреждение «Хабаровский промышленно-экономический техникум»
  ПОРТФОЛИО
  Преподавателя русского языка и литературы
  КОРОТИЧ ОЛЬГИ СЕМЕНОВНЫ
  1
  

• 2 слайд

  Содержание
  РАЗДЕЛ 1. Общие сведения
  РАЗДЕЛ 2.Педагогическая деятельность
  Научно-методическая деятельность
  Внеурочная деятельность по предмету
  Учебно-методическая база
  Классное руководство
  Индивидуальный план развития
  2
  

• 3 слайд

  Раздел 1. Общие сведения
  «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь».  
  (В. Ключевский)
  
  
  Коротич Ольга Семёновна,
  преподаватель русского языка и
  литературы
  
  Родилась 11 апреля 1959 года в г.
  Хабаровске
  
  Общий стаж работы 35 лет
  Педагогический стаж 35 лет
  Стаж работы в техникуме 33 года
  Высшая квалификационная категория
  Почётный работник профессионального образования
  3
  

• 4 слайд

  Образование
  В 1980 году окончила Хабаровский
  государственный педагогический институт по специальности
  «Русский язык и литература» .
  Присвоена квалификация
  «Учитель средней школы»
  Диплом ЖВ №827083
  В 1999 году окончила
  Хабаровский государственный
  педагогический университет
  по специальности 02.04.00.
  «Психология»
  Присвоена квалификация
  «Педагог-психолог»
  Диплом ДВС 0026416
  4
  

• 5 слайд

  Повышение квалификации
  2011-2015 Участие в видеоконференциях и вебинарах.
  5
  

• 6 слайд

  Повышение квалификации
  2016 г. КГБОУ ДПОПК «ХКИППКСПО»
  Тема «Современные тенденции модернизации
  профессионального образования»
  48 часов, Удостоверение №270700001383
  2016 г. КГБОУ ДПОПК «ХКИППКСПО»
  Тема «Подготовка к ЕГЭ: методический комментарий к проблемным вопросам»
  24 часа Сертификат №234
  6
  

• 7 слайд

  Повышение квалификации
  
  Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20- начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
  Образовательный проект «ИНФОУРОК» 16.06.2016-20.07.2016
  Курс повышения квалификации «Современные технологии инклюзивного образования в общеобразовательной школе в условиях реализации ФГОС», Центр онлайн обучения педагогов
  «ЭКСТЕРН» <[e-mail]>
  72 часа (18 июля по 23 августа 2016 года)
  
  7
  

• 8 слайд

  Аттестация
  Приказ Министерства
  науки и образования
  Российской федерации
  От 09.12.2011г.№2211
  8
  

• 9 слайд

  Благодарственное письмо
  министра науки и образования Хабаровского края
  Кузнецовой Аллы Геннадьевны (2014)
  « За многолетний добросовестный труд, профессионализм, значительные успехи в учебной, воспитательной,
  научной деятельности студентов…»
  9
  

• 10 слайд

  Раздел 2. Результаты педагогической деятельности
  В своей педагогической деятельности использую современные образовательные технологии. Внедряю ЦОР и Интернет- технологии.
  
  Инновационные образовательные
  технологии, используемые педагогом:
  перечень,% использования
  Мультимедийные технологии в организации исследовательской деятельности студентов-
  40%
  Лекции компетентностно -формирующие
  20%
  Тестовая система контроля знаний
  50%
  Проблемное обучение
  30%
  Дифференцированный подход в обучении
  80%
  Введение методов научно-исследовательской деятельности в учебном процессе
  40%
  Метод творческих мастерских
  20%
  10
  

• 11 слайд

  Методическая тема :
  « Возможности психокоррекции агрессивного поведения
  подростков на уроках гуманитарного цикла»
  
  Тема самообразования:
  « Современные технологии инклюзивного образования в профессиональной школе в условиях реализации ФГОС»
  Читаемые дисциплины:
  1.Русский язык и литература
  2.Русский язык и культура речи
  3.Психология делового общения
  4.МДК 01.02. «Психология социально-правовой деятельности»
  5.МДК 03.01 «Психология управления»
  Круг научных интересов:
  1.Самостоятельная научно-исследовательская и творческая
  деятельность студентов в процессе изучения предметов
  гуманитарного цикла
  11
  

• 12 слайд

  Инновационные технологии
  Групповые технологии
  ИКТ
  Технология уровневой дифференциации
  Интернет - технологии
  Проблемное
  обучение
  Игровые технологии
  Личностно -ориентированные технологии
  12
  

• 13 слайд

  Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы
  ПРОЕКТЫ
  ПРЕЗЕНТАЦИИ
  DVD/ CD
  ИД
  ЦОР
  Аудио, звкуовые диктанты
  13
  

• 14 слайд

  Используемые типы и формы интегрированных уроков
  Проекты
  Исследовательский
  Практический
  Творческий
  Интерактивный
  Информационный
  Игровой
  Урок-игра
  Бинарный урок
  Урок-лекция
  Защита проекта
  Урок-путешествие
  Урок-исследование
  Урок-диспут
  Урок-экскурсия
  Урок-литературное кафе
  Урок-зачет
  Урок-практикум
  Семинары
  14
  

• 15 слайд

  15
  

• 16 слайд

  Результаты качества обучения
  по русскому языку
  16
  

• 17 слайд

  Результаты качества обучения
  по литературе
  17
  

• 18 слайд

  Результаты качества обучения
  по русскому языку и литературе (в %)
  18
  

• 19 слайд

  Результаты итоговой аттестации по группам (в %)
  Предмет «Русский язык» в группах первого курса (срок обучения 2015-2016 учебный год)
  19
  

• 20 слайд

  Использование современных технологий обучения
  Для подготовки к урокам активно применяю компьютерные
  программы «БЭНП (Библиотека электронных наглядных пособий) «Литература», ФЭБ «Русская литература и фольклор»
  «Библиотека школьника», «Ассистент учителя русского языка», «Литература. Подготовка к ЕГЭ», «Русский язык. Подготовка к к ЕГЭ» «Генератор тестов по русскому языку», «Русский язык. Репетитор».
  Microsoft Office 2007-2010 , MS Word, MS Excel,
  MS Power Point, MS Publisher, Рroshow producer, Camtasia Studio 8, PhotoScape, Picassa и т.д.
  Использую мультимедийные диски ЦОР («Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия»).
  С их помощью создаю свои мультимедийные презентации,
  учебные фильмы, слайд-шоу, интерактивный дидактический материал у урокам и внеклассным мероприятиям. Особенно эффективно используется разного рода
  интерактивные тесты для закрепления изученного на уроке.
  20
  

• 21 слайд

  Открытые уроки
  Урок «Фразеологизмы. Их употребление в речи.» 26мая 2016года Группа ТД-11 специальность 35.02.03
  21
  

• 22 слайд

  Работы ребят в Интернете
  Результатом работы в Интернете можно считать самореализацию
  студентов, развитие их творческих способностей через разного рода
  проекты, творческие задания, научно-исследовательскую деятельность,
  консультации, практикумы и т.д.
  Неотъемлемой частью процесса обучения является участие
  студентов во всероссийских и международных дистанционных конкурсах,
  участие в олимпиадах, конференциях, форумах.
  22
  

• 23 слайд

  Результативность
  Рябухина Катя
  Харитонов Олег
  Банщиков Иван
  Быков Коля
  Маша Рогатнева
  23
  

• 24 слайд

  Результативность
  Кальянов Костя –2 место
  в краевом конкурсе чтецов
  к 120 -летию С. Есенина
  24
  

• 25 слайд

  Дистанционные олимпиады по русскому языку и литературе
  Всероссийская образовательная олимпиада по русскому языку
  Международный дистанционный блиц-турнир по русскому языку «Родное слово» и по русской литературе «Золотое перо»
  25
  

• 26 слайд

  Дистанционные олимпиады по русскому языку и литературе
  26
  

• 27 слайд

  Научно-методическая деятельность
  Темп развития Интернет-технологий -один из самых высоких в современном мире. Постоянное возникновение новых сервисов, ориентированных на решение разнообразных
  коммуникационных задач, предоставляет преподавателю широкий спектр возможностей использования их в образовательной практике.
  На своих занятиях широко внедряю Интернет-технологии : компьютерные обучающие программы, средства телекоммуникации, электронные библиотеки, мультимедиа технологии и др.
  27
  

• 28 слайд

  Администратор сайтов
  С 2012года мною созданы и функционируют в Сети Интернет персональные сайты
  http://multiurok.ru/koros/#
  http://www.zavuch.ru/accounts/profile/
  https://infourok.ru/user/korotich-olga-semenovna
  a href = "http://nsportal.ru/olga-korotich" > сайт преподавателя русской словесности</a
  
  
  
  
  
  
  Задачей сайтов является классическое гуманитарное образование учащихся, развитие способностей, приобщение к русской культуре.
  Основная цель создания сайтов- обмен материалами, распространение опыта, публикация материалов своих и своих студентов
  28
  

• 29 слайд

  Выступления на МО. Экспертное сообщество
  28.03.2013 г-выступление на МО
  преподавателей русского языка
  и литературы «Творческие
  формы опроса»
  21.11.2014 г.-выступление на семинаре
  Краевого НМС по филологическим
  дисциплинам «Специфика обучения
  русскому языку детей-мигрантов в системе профессионального образования»
  Апрель 2015г.- член краевого жюри литературного конкурса
  «70 лет Великой Победы»
  16.12.2015г – Выступление на заседании Школы педагогического мастерства
  ХПЭТ по теме «Особенность использования традиционных форм
  учебного процесса в рамках компетентностного подхода»
  
  29
  

• 30 слайд

  Краевая инновационная площадка
  03.02.2016г. – Презентация в КГБОУ ДПОПК «ХКИППКСПО» авторского проекта «Доступная среда - достойная жизнь» на базе КГБ ПОУ ХПЭТ.
  10.05.2016 г. – присвоение ХПЭТ статуса «Краевой инновационной площадки»
  С 25.05.2016 г. вхожу в состав рабочей группы по организации работы краевой инновационной площадки в КГБ ПОУ «ХПЭТ» по теме «Разработка модели инклюзивного профессионального
  образования лиц с ограниченными возможностями здоровья».
  30
  

• 31 слайд

  Обобщение опыта работы
  31
  

• 32 слайд

  Методические разработки
  32
  

• 33 слайд

  ИНТЕРНЕТ-ПУБЛИКАЦИИ
  33
  

• 34 слайд

  ИНТЕРНЕТ-ТЕСТИРОВАНИЕ
  34
  

• 35 слайд

  Участие во всероссийских педагогических видеоконференциях
  Принимала участие в режиме он- лайн в научно-практических
  образовательных видеоконференциях:
  Тема «Новые образовательные стандарты. Проблемы реализации.»(2011)
  Тема «Основы психологии эффективного общения» (2012)
  Тема «Психолого-педагогическая компетентность» (2013)
  Тема «Дистанционное обучение детей с ОВЗ» (2016)
  Тема «Как подготовить образовательное учреждение к
  инклюзивному образованию» (2016)
  35
  

• 36 слайд

  Раздел 4. Внеурочная деятельность по предмету
  Внеурочная деятельность ведется по нескольким направлениям
  Внеурочная деятельность по предмету
  Внеклассные мероприятия
  Кружковая работа
  Организация научно-исследовательской деятельности студентов
  Система факультативов
  Внеурочная деятельность заключается
  в духовно-нравственном воспитании студентов,
  руководстве НСО любителей российской
  словесности «Гармония» ,подготовке к
  городским, краевым, всероссийским этапам
  предметных Олимпиад.
  Также мною проводятся внеклассные мероприятия,
  такие как: День славянской письменности,
  «Когда в садах Лицея»,
  «Нет, весь я не умру» (День памяти А. С. Пушкина),
  Рождественские посиделки,
  Я,конечно,вернусь» (о В. Высоцком)
  «У Есенина День Рождения»
  Пушкинский день России,
  День родного языка и т.д.
  
  36
  

• 37 слайд

  Научное студенческое общество
  любителей российской словесности
  «Гармония»
  Являюсь руководителем НСО «Гармония», на заседаниях которого рассматриваются актуальные проблемы литературоведения, лингвистики и методики их исследования.
  Работа в НСО расширяет представление студентов о русской литературе XIX-XXI вв.; позволяет им овладеть навыками анализа художественного текста; помогает в подготовке к экзаменам по русскому языку и литературе.
  Деятельность «Гармонии» в определенной степени создает обучающее пространство для развития профессиональной компетентности будущих специалистов.
  37
  

• 38 слайд

  Внеклассные мероприятия
  Лицейский праздник
  У Есенина день рождения
  «Я,конечно,вернусь»
  (к Дню рождения
  В. Высоцкого)
  Пушкинский день
  России
  Поклонимся великим
  тем годам
  «Остаюсь военным писателем»
  к 100-летию К. Симонова
  День русского языка
  38
  

• 39 слайд

  Уроки-экскурсии
  «Литература Дальнего Востока»
  в Музее Гродекова
  «Тема гражданской войны в
  литературе» в Музее Гродекова
  «Христианские мотивы в мировой
  культуре» в ДВХМ
  «Литература Великой Отечественной
  войны» в Музее Боевой славы ХПЭТ
  «Религиозные мотивы в драме
  «Гроза» в Иннокентьевской церкви
  «Творчество С. Есенина»
  В ХГПУ
  «Есенинский урок»
  в парке Ю. А. Гагарина
  «Эстетика постмодернизма»
  на выставке Н. Сафронова
  «Преступление и наказание»
  в Музее истории милиции
  «Творчество
  И. А. Гончарова»
  в Музее Гродекова
  39
  

• 40 слайд

  Проект «Гроза» над Амуром»
  В 2015 г.
  со студентами
  гр. ИС-11
  осуществили
  современную
  экранизацию
  драмы А.Н.
  Островского
  «Гроза».
  Режиссерами,
  операторами,
  актерами
  монтажёрами
  были
  сами
  студенты.
  40
  

• 41 слайд

  Научно-исследовательская деятельность студентов
  Олег Харитонов 1 место
  Олег Харитонов 1 место
  Катя Рябухина 3место
  41
  

• 42 слайд

  Агитбригада
  В рамках профориентационной
  и просветительской работы
  организовала со студентами
  своей группы агитбригаду.
  С концертной программой
  выступали в разных школах города, участвовали в районных, городских и краевых мероприятиях.
  42
  

• 43 слайд

  Творческие работы студентов
  Работы студентов, членов НСО «Гармония»
  43
  

• 44 слайд

  Учебно-методическая база
  1.Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.3013 №120-ФЗ, от 02.07.2013 №170-ФЗ, от 23.07.2013 №203-ФЗ, от 25.11.2013 №317-ФЗ, от 03.02.2014 №11-ФЗ, от 03.02.2014 №15-ФЗ, от 05.05.2014 №84-ФЗ, от 27.05.2014 №135-ФЗ, от 04.06.2014 №148-ФЗ, с изменениями, внесёнными Федеральным законом от 04.06.2014 №145-ФЗ).
  2. Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 №413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 07.06.2012 №24480).
  3. Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 №1645 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. №413 «Об утверждении федерального образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».
  4. Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 №06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учётом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования»
  Программное обеспечение по русскому языку и литературе
  44
  

• 45 слайд

  Учебно-методическая база
  Русский язык.
  1.Антонова Е.С., Воителева Т.М. Русский язык: учебник для учреждений сред. проф. образования. М., 2014.
  2.Власенков А.И., Рыбченкова Л.М.Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11 классы. М.: Просвещение, 2013.
  3Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. Русский язык и литература. Русский язык (базовый уровень). 10-11 классы: в 2 ч. М., 2014.
  Литература.
  1.Литература: учебник для студ. учреждений средних проф. образования/ Г.А. Обернихина, И.Л. Вольнова, Т.В. Емельянова; под ред. Г.А. Обернихиной — 12-е изд., стер. /. — М.: Академия, 2013
  
  В наличии фонотека, видеотека учебных фильмов, образовательные и развивающие компьютерные программы, наглядные пособия, словари, справочная литература и дидактические материалы.
  45
  

• 46 слайд

  Классное руководство
  Стаж классного руководства с 1986 года. За это время осуществлён выпуск 11 групп разных специальностей. В период с2011по 2016 год была классным руководителем групп специальностей 42.04.02 и 23.02.03. В настоящее время являюсь классным руководителем группы ЭМ-21.
  Родительские собрания
  Тематические и календарные внеклассные
  мероприятия
  Еженедельный классный час
  Трудовые и учебные десанты
  Классное
  руководство
  46
  

• 47 слайд

  Классное руководство
  Работу с группой я строю на принципах самоуправления, так как, по моему мнению, это направление воспитательной деятельности является прекрасным ресурсом для формирования у студентов активной жизненной позиции.
  Ребята группы ЭМ-21 активно участвуют в волонтёрском движении: участвовали в оранжевой акции, в акции «Спокойная ночь», в экологической акции «Чистые берега Амура», в патриотической акции «Помоги ветерану» и т.д.
  В 2016 г. студенты группы Чаусов Илья (староста) и Земцев Николай в составе команды ХПЭТ заняли 2 место в  чемпионата лиги рабочих специальностей Case.in в Чегдомыне.
  47
  

• 48 слайд

  Индивидуальный план развития
  Систематизация и распространение накопленного опыта в создании ЦОР и применения ИКТ в учебном процессе преподавания русского языка и литературы, воспитательной работе;
  
  Оказание методической помощи, поддержка преподавателей в освоении новых образовательных технологий и включение в образовательный процесс Цифровых образовательных ресурсов;
  
  Систематизация и обобщение инновационного опыта использования новых образовательных технологий в образовательном процессе;
  
  Накопление материала для достижения эффективных методических результатов в обучении.
  
  
  48
  

• 49 слайд

  Индивидуальный
  план развития
  Систематически повышать свою квалификацию путем самообразования,
  изучения передовых методов в образовании отечественных и зарубежных
  специалистов в ИК технологиях;
  Участвовать в научных семинарах, региональных, всероссийских и
  международных психолого-педагогических конференциях;
  Разработать WEB квесты по русскому языку и литературе для
  обучающихся ПОУ и согласно Программы по русскому языку и
  литературе и ФГОС;
  Внедрять в педагогическую деятельность компетентностный подход
  в обучении русскому языку и литературе.
  Внедрять модель инклюзивного образования в систему
  профессионального обучения.
  
  49
  

• 50 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  50