Портфолио учителя физической культуры

• 1 слайд

  Управление образования и молодёжной политики администрации
  Воскресенского района Нижегородской области
  Муниципальное образовательное учреждение Богородская средняя общеобразовательная школа, телефон 3-54-25 .
  Портфолио
  учителя физкультуры
  Зырина Сергея Анатольевича
  2010
  

• 2 слайд

  Содержание
  Общие сведения
  Повышение квалификации и награды
  Научно - исследовательская деятельность
  Сведения об аттестации
  Результаты педагогической деятельности
  Научно-методическая деятельность
  Обобщение опыта
  Внеурочная деятельность по предмету
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  1. Общие сведения
  

• 4 слайд

  К содержанию
  

• 5 слайд

  2. Повышение квалификации и награды, поощрения
  Повышение квалификации (название структур, в которых прослушаны курсы; год, месяц, проблематика курсов).
  Информация о муниципальных наградах, грамотах, благодарственных письмах.
  
  

• 6 слайд

  
  
  Информация о муниципальных наградах, грамотах, благодарственных письмах.
  
  

• 7 слайд

  Повышение квалификации
  

• 8 слайд

  3.Научно – исследовательская деятельность
  «Формирование волевых качеств личности младших школьников в процессе игровой деятельности»
  «Физическое развитие школьников 1-4 классов» - сравнительный анализ антропометрических данных за несколько лет.
  

• 9 слайд

  Актуальность научной работы
  Изучение динамики физического развития школьников выявили:
  Зависимость физического развития от внешней среды.
  Наследственной обусловленности.
  Положительного влияния физических упражнений.
  
  К содержанию
  
  

• 10 слайд

  4. Сведения об аттестации
  К содержанию
  

• 11 слайд

  5. Результаты педагогической деятельности за 2007 - 2010 уч.г.
  Результаты промежуточной аттестации обучающихся
  
  Результаты президентских соревнований.
  
  Наличие наград среди учеников .
  
  К содержанию
  

• 12 слайд

  Анализ успеваемости и качества знаний учащихся класса
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  ГРАМОТЫ УЧАЩИХСЯ
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

• 37 слайд

  6. Научно­методическая деятельность
  
  
  Используемые учебно-методические комплексы
  Используемые образовательные технологии
  Использование ИКТ в образовательном процессе;
  Разработка урока
  
  
  
  К содержанию
  

• 38 слайд

  Используемые образовательные технологии
  
  Внеклассная работа
  
  как одна из форм укрепления
  
  физического здоровья обучающихся
  
  

• 39 слайд

  Используемые программы и учебники
  

• 40 слайд

  Использование
  ИКТ в образовательном процессе
  Список используемых Интернет-ресурсов
  
  
  
  

• 41 слайд

  МОУ Богородская средняя общеобразовательная школа
  Урок физической культуры в 3 классе
  «Знакомство с профессиями»
  Урок подготовил
  учитель ф/к Зырин С.А.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  2009г.
  

• 42 слайд

  Тема урока: Сюжетные линейные эстафеты с предметами
  Цели урока: Развитие координации, скоростных качеств, вестибулярного аппарата,
  корректирование коллективных действий.
  Инвентарь: Гимнастические маты, обручи, канат, кегли, ролики, воздушные шарики,
  теннисные ракетки, магнитофон.
  Время проведения: 9.25 Класс: 3 .
  
  

• 43 слайд

  Приложение 1
  Эстафета «шоферов»
  Учащиеся стоят в колонны по одному, у направляющего в руках ролик, по сигналу учителя 1 участник делает упор согнувшись на ролик и таким образом «едет» до поворотный стойки, и обежав ее, возвращается и передает эстафету следующему. И т.д.
  Эстафета «поваров»
  У направляющих в колоннах в руках кастрюльки в которых находятся кегли, по сигналу учителя 1 участник выкладывает кегли в заранее нарисованные на полу мелом круги и, огибая поворотные стойки, возвращается назад, передает кастрюльку следующему, тот, в свою очередь, пробегая, собирает кегли в кастрюльку и т.д.
  Эстафета «учителей»
  1 вариант
  На столе лежит ватман и карандаш. Необходимо всей командой нарисовать человечка на листе ватмана. 1 рисует голову, 2 – туловище, 3 – ноги, 4 – руки,
  5 – глаза и брови, 6 – рот и нос.
  2 вариант
  Участники команд пишут цифры от 1 до 6 (по количеству участников)
  Эстафета «садоводов»
  У направляющих в колоннах в руках «летающие тарелки» в которых лежат по 3 хоккейных мяча, по сигналу учителя 1 бегут и высыпают мячи в обруч лежащий на полу у поворотной стойки, возвращаются назад передают эстафету следующему у частнику команды. Тот, в свою очередь, бежит до стойки, собирает мячи и возвращается назад. И т.д.
  Эстафета «жонглеров»
  В руках у направляющих теннисная ракетка с воздушным шариком. Задача: пробежать дистанцию не уронив шарик.
  Эстафета «акробатов»
  Участники выполняют по очереди перекаты лежа на боку на гимнастическом мате, встают, добегают до поворотной стойки и , возвращаясь назад выполняют кувырок вперед и передают эстафету следующему.
  Эстафета «капитанов»
  Капитаны команд переправляют участников на финишную линию с помощью гимнастического обруча, то же самое обратно на линию старта.
  Эстафета «врачей»
  Участники команд с помощью медицинской груши (спринцовки) набирают воду и выливают ее в емкость (баночка) которая стоит на стуле у финишной линии.
  
  

• 44 слайд

  Приложение 2
  Четверостишья к эстафетам.
  Есть у нас колеса, шины
  Мы водители машинные
  Если шина зашуршит
  Значит, кто-то в путь спешит.
  Мы ребята удалые
  Поварята мы лихие
  Сварим кашу, сей момент
  И нажарим всем котлет.
  Быть учителем не просто
  Надо быть повыше ростом
  Очень много надо знать
  Чтоб детишек обучать.
  Удобренье, чернозем
  Сколько надо принесем
  И зима нам нипочем
  Мы картошки припасем.
  Он проворен, ловок, скор
  В каждом цирке есть жонглер
  Шарик сможешь удержать?
  То жонглером можешь стать.
  Говорят, что акробаты
  Кувыркаются на матах
  Очень надо постараться
  Чтобы так вот кувыркаться.
  Бороздить просторы вод
  Нам поможет не пилот
  Открыватель дальних стран
  Ну, конечно – капитан.
  Если что-то, как-то вдруг
  Одолел тебя недуг
  Врач тебе всегда поможет
  Будь уверен, он же сможет.
  
  

• 45 слайд

  Приложение 3
  Домашнее задание
  Упражнение № 1
  Исходное положение – основная стойка, руки на поясе. Медленно приподняться на носках – вдох, опускаясь в исходное положение – выдох. Выполнить 10 – 15 раз.
  Упражнение № 2
  Исходное положение – лежа на полу в упоре сзади на предплечьях. 1 – приподнять прямую ногу. 2 – приподнять вторую ногу. 3 – опустить одну ногу. 4 – опустить вторую ногу. Выполнить 5 – 6 раз.
  Итоги выполнения отметить в рабочей тетради.
  
  

• 46 слайд

  Анализ урока:
  Время: 2 урок. Начало урока 9.25, конец урока 10.10.
  Место проведения: спортивный зал.
  Класс: 3.
  Число учащихся по списку: 7.
  Число присутствующих: 6
  Число отсутствующих: 1
  Санитарное состояние зала: хорошее
  Готовность учащихся к уроку: все учащиеся в спортивной форме, к уроку готовы.
  Урок составлен соответственно четвертному плану , возрасту и физической подготовленности учащихся, воспитательные и обучающие задачи на уроке выполнены.
  Подбор упражнений соответствует целям и задачам урока, а так же возрасту и подготовленности учащихся. Общая и моторная плотность урока выше среднего.
  На уроке были использованы методы объяснения, показа, воспитывалось чувство ответственности. Во время проведения урока давались методические указания.
  Особое внимание уделялось корректировке коллективных действий при проведении эстафет. Внимание учащихся было сосредоточено во время проведения упражнений и при прохождении этапов эстафет.
  Учащиеся внимательно слушали объяснение учителя. Урок носил эмоциональный характер. Были даны рекомендации по правилам техники безопасности.
  
  

• 47 слайд

• 48 слайд

  7. Обобщение опыта
  
  
  Выступления на различных уровнях.
  Моё педагогическое кредо.
  Пропаганда здорового образа жизни.
  
  
  
  
  К содержанию
  К содержанию
  

• 49 слайд

  К содержанию
  

• 50 слайд

  Ежегодные выступления на
  общешкольном
  родительском собрании
  с показом фильмов
  о спортивной деятельности
  учащихся.
  

• 51 слайд

• 52 слайд

  Три педагогических счастья. 
  
    Добро нести, добру учить,
    Добиться цели через трудности
    Любовью истине служить – 
    Я называю это мудростью.
                         А. В. Елисов.
  
   Когда меня спрашивают о том, куда я иду утром, имея в виду мою работу, я всегда отвечаю: «К детям!» Вот уже много лет они являются объектами моего служения, предметом моей любви, смыслом моей жизни. Я вхожу в класс, где меня ожидают ученики, и каждый раз я это делаю по-разному. Постоянна только любовь к этим неравнодушным созданиям, которые ждут от тебя поучительного урока.
    Мне вспоминается совет одного старца: «Не потеряйте ни одного ученика и пусть эти слова станут вашей педагогической философией». Чуть позже об этом же мне скажет мой ученик, только другими словами: «Учитель должен быть больше чем учитель». Тогда и появилась у меня педагогическая формула: «Учитель - это преподаватель плюс воспитатель, а преподаватель - это педагог минус воспитатель». С тех пор я отношусь к своей деятельности как к служению, а не как к работе. Служба, как известно, понятие круглосуточное. Педагогом нельзя быть по понедельникам и пятницам и только на школьном уроке. Учительское попечение, как и любовь, не знает выходных дней. Вот почему местом моей встречи с учениками является не школа, а сердце. 
  Только отдав детям несколько лет, познав горький вкус первых ошибок и заметив обилие сорняков на своем педагогическом поле, я понял философию служения и библейскую мудрость «не многие делайтесь учителями». Да, строитель может зарабатывать деньги на возведении школьного здания. А тебе, педагогу, необходимо знать, что ты строишь в умах и сердцах своих учеников!
   «Сейте добрые семена в душах учеников и не ждите, когда они вырастут. Возможно, при своей жизни вы не увидите своих плодов, но они обязательно будут в свое время». Следовательно, воспитательная цель на уроке самая важная, ибо она не подвержена никаким влияниям извне. Человека всегда воспитывала только правда, а проводником к ней была нежная любовь педагога к предмету и ученику. Еще В.О. Ключевский говорил: «Любите то, что преподаете и тех, кому преподаете». Я нашел три канала нравственного воспитания: через самого учителя и его ценности, через физическую культуру и через методику преподавания.
  

• 53 слайд

  В моей душе есть капелька рассвета,
  Задорный лучик среди темноты,
  И в нем одном вмещается планета
  Безмерной радости и светлой доброты.
  Давным-давно зимой, а может летом
  Или когда тоскливый дождик моросил
  Своей душой всем солнышком согретый
  В мое ты сердце лучик поместил.
  
    Детям нужно тепло, осознание своей необходимости, и если ты даешь это, связь с ними становится многолетней. Если ученик хочет видеть в тебе не только школьного преподавателя, но и учителя жизни, то надо быть готовым и к этому служению. Иначе ты плохой учитель, вратарь – дырка, строитель не образа, а безобразной мумии. Продолжать отдавать себя детям хочется, когда в тебе звучат слова выпускника: «Спасибо за обретенный мною смысл жизни». Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ и обратился за советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса: какой час на земле самый главный, какой человек на земле самый главный, какое дело на земле самое главное? Царь не сумел найти ответы на эти вопросы. А они были очень просты: самый главный час - настоящий, тот, который сейчас наступил; самым главным человеком является тот, что сейчас с тобой; дело, которое ты сейчас делаешь, и является самым важным.Применительно к моей педагогической философии и моему учительскому счастью отвечу на эти вопросы так. Любой урок – самый главный, ибо завтра будут уже другие уроки. Давать их ученикам – вот мое первое педагогическое счастье. Главный человек для меня - мой ученик. Важно найти для каждого именно то слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое второе счастье учителя. Именно сейчас я могу зажигать свет в их сердцах, звать к добру, задавать цель видеть смысл в любом деле. Вот мое третье счастье.Я рад, что могу, как А.В. Суворов, воскликнуть: «Я счастлив тем, что повелевал счастьем». 
    Мой девиз: «Учись познанью лучше, терпеливей, чтоб становиться день за днём счастливей».
  

• 54 слайд

  
  Мое педагогическое кредо
  
  Что должен уметь, каким быть педагог,
  Чтоб в сказочный мир взять ребенка он смог?
  Чтоб души свои не отдав никому,
  Доверились дети ему одному?
  - Всегда терпеливым, серьезным немного,
  Вердикт вынося, не судить слишком строго,
  Случайным словцом не задеть, не обидеть,
  За всяким поступком мотив должен видеть.
  Он должен корректным и грамотным быть,
  Проблемы понять, а печали – забыть,
  На творчество, радость ребят вдохновлять,
  Поддержкой, вниманием их поощрять.
  Он должен быть личностью мудрой и чуткой:
  Уметь разрядить климат доброю шуткой,
  Оплошности сгладить, успех поощрить,
  Конфликты уладить, проступки простить.
  Своей добротой незаметной, незримой
  Создать атмосферу неповторимой
  И легкой, воздушной, волшебной игры.
  А может быть жизни?… Другие миры
  Вдруг станут доступны, близки и понятны,
  И смогут объять дети, что необъятным
  Казалось… Чтоб к Грезам путь, Творчество, Жизнь
  Вдруг в сердце ребенка теснее слились!
  
  
  

• 55 слайд

  И чтоб возвращаясь из сказки чудесной
  Во взрослую жизнь, кроме знаний полезных,
  Ребенок которые здесь получил,
  Он сам чище стал и других вдохновил.
  Чтоб солнцу всегда он умел улыбаться,
  И жизнь ощущать, и мечтам предаваться.
  Чтоб искорка счастья – частичка тепла
  Всегда и повсюду с ним рядом была!
  И удовольствие от открытий, понятий, 
  Что получал он во время занятий,
  Светило б ребенку, как сказочный луч,
  Сквозь жизни реальность и мрак серых туч!
  Что должен уметь и кем быть педагог,
  Чтоб в душу ребенка проникнуть он смог?
  Но нет совершенству, все знают, предела.
  Своими словами сказать я хотел,
  Что нет аксиомы и догмы здесь нет –
  Пока на земле светит солнечный свет, 
  По-своему каждый вопрос понимает,
  И каждый по-своему суть раскрывает.
  

• 56 слайд

  8. Внеурочная деятельность
  по предмету
  
  К внеклассным мероприятиям
  а)Зеленый огонек
  б)Кроссворды
  в)Сценарии
  Другие документы
  а) фото
  б) видеоматериалы (см.приложенный диск)
  
  
  
  К содержанию
  

• 57 слайд

  "Зеленый огонек"
  

• 58 слайд

  Здоровейск
  

• 59 слайд

• 60 слайд

  светофор
  

• 61 слайд

• 62 слайд

• 63 слайд

  Здоровейск
  

• 64 слайд

• 65 слайд

• 66 слайд

• 67 слайд

• 68 слайд

  Знаки вместе
  

• 69 слайд

• 70 слайд

  Письмо жителям
  города Здоровейска
  

• 71 слайд

• 72 слайд

• 73 слайд

  "Веселые старты "
   
  Цели и задачи:
  создание условий для неформального общения детей младшего звена;
  получение навыков коллективных действий по принятию решений в экстремальных условиях соревнований;
  организация активного отдыха детей в школе;
  воспитание товарищеской взаимопомощи, умения сочетать личное и общественное.
  Время и место: Состязания проходят в спортивном зале
  Участники:
  Участвуют 2 команды с 1-4 класс
  1-я команда – 1 и 4класс
  2-я команда – 2 и 3 класс
  Программа состязаний:
  Парад участников, представление команд, жюри, ведущих.
  Наименование эстафет:
  Коварный обруч;
  Попрыгунчики;
  Наездники;
  Ловкие ручки;
  Быстроногие;
  Ловкие руки;
  Конкурс капитанов;
  Быстрые лыжники;
  Десерт;
  Эрудит;
  Викторина для болельщиков;
  Кот в мешке;
  Определение и награждение победителей:
  Классы-победители определяется по наименьшей сумме очков.
  Классы-победители награждаются грамотами и подарками.
  Судейство: В состав совета судей (жюри) входят старшие школьники, которые освобождены от занятий по физической культуре и хорошо знают суть эстафеты.
  
  

• 74 слайд

  
  Техника безопасности: Перед началом состязаний участникам напоминаем инструктаж по технике безопасности при выполнении эстафет:
  Расставить команды, так чтобы они не соприкасались друг с другом;
  Перед каждой командой ставим флажки, обозначающую линию старта и выход за них приносит штрафное очко команде;
  Команды прибегают только в свой коридор;
  Передают эстафету у флажка по правую руку;
  Дальние флажки для команд, которые надо обегать, расставляют от края площадки до 3-х м.
  После того как все готово к проведению эстафеты следует объяснение ее содержание и показ.
  После того как все команды пробежали этапы, жюри подводит итоги этапа и общие итоги соревнования.
  
  

• 75 слайд

• 76 слайд

  Ф о т о
  
  
  Районные «Весёлые старты» – 2008г.
  Районный легкоатлетический пробег – 2008г.;2009г.(д.Чухломка)
  Легкоатлетический пробег на приз газеты «Воскресенская жизнь» – 2010г.
  Районные соревнования по волейболу – 2009
  Другие фото
  

• 77 слайд

• 78 слайд

• 79 слайд

• 80 слайд

• 81 слайд

• 82 слайд

• 83 слайд

• 84 слайд

• 85 слайд

• 86 слайд

• 87 слайд

• 88 слайд

• 89 слайд

• 90 слайд

Краткое описание документа:

Портфолио учителя физической культуры. В моем портфолио раскрыты общие сведения, повышение квалификации, научно-исследовательская работа, сведения об аттестации, результаты педагогической деятельности, научно-методическая деятельность, обобщение опытом, внеурочная деятельность по предмету, формирование волевых качеств личности младших школьников в процессе игровой деятельности.