Построение образовательных траекторий в области профессионального самоопределения

Построение образовательных траекторий и планов в области профессионального самоопределения – обязательная составляющая технологического образования школьников

ФИО учителя ___Калинин Алексей Олегович

Поскольку, подготовка человека к профессиональной деятельности всегда является важной социально-педагогической проблемой, от решения которой во многом зависит уровень экономического и культурно-технологического развития общества, нужно тщательно выбирать фрагменты, на которые стоит обратить большее внимание. Субъектом профессионального самоопределения является развивающаяся личность молодого человека.

Стратегической целью формирования профессионального самоопределения, воспитания и обучения современной молодежи выступает не передача социального опыта прошлых поколений, не совокупность приобретаемых молодым человеком знаний, умений и навыков, а его способность делать самостоятельный профессиональный выбор и принимать своевременные, социально значимые, творчески осмысленные решения в динамичных процессах современного мира. Таким образом, выстраивание траектории профессионального самоопределения, является одной из первостепенных задач обучения на уроках технологии. Правильно выстроенная траектория обучения позволит более качественно донести до учащихся необходимость самоопределения и направить к выбору профессии максимально удовлетворяющей его индивидуальные потребности. Результатом такой работы является сформированность готовности выпускников школы к профессиональному самоопределению, под которым понимается интегральное качество личности, включающее в себя когнитивный, мотивационно-ценностный и деятельно-практический компоненты, и позволяет осознанно и самостоятельно осуществлять стратегию профессионального выбора.

Краткое описание документа:

Перед многими учителями в наше время ставится задача предложить учащимся различные пути познания и выбора своей будущей профессии, изучить различные информационные источники, попробовать себя в той, или иной роли, а также помочь сделать правильные выводы.

Следовательно,данная статья будет полезна педагогам, ведущим профориентационную работу с учащимися 8 классов.