|
Тема
урока
Learning English
|
Дата
___
|
|
Предмет:
английский язык
|
Класс 7A
|
|
Цель
урока:
·
to teach students to express their own points of view and
work in groups;
·
to develop skills of reading, listening, speaking and
unprepared speech;
·
to enlarge country studying knowledge and educate the feeling
of love towards
·
our motherland.
- Формирование
умений применять полученный лексический и грамматически материал в
устной и письменной форме.
- Развитие навыков говорения, чтения и письма.
- Способствование
формированию интереса к предмету, уверенности в своих силах.
|
|
Результат
обучения: Учащиеся
-знают лексический и
грамматический материал прошлых уроков
- правильно используют
лексические и грамматические формы
Знают:
Новую
лексику
Понимают:
Смысл
прочитанного текста
Умеют: использовать
новую лексику в устной речи.
Читать и
переводить незнакомый текст.
Выделить
в тексте главную мысль.
-сформируют в процессе познавательной
деятельности коммуникативные навыки;
-разовьют навыки коллективной работы в
сочетании с групповой и самостоятельной работой.
|
|
Ключевые понятия: лексический и
грамматический материал по теме Learning English
|
|
Ресурсы:
Учебник: Messages 3.
Раздаточный материал, тестовые задания, листы оценивания
|
|
|
Вид
работы
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учеников
|
|
5 мин
|
1.Орг момент.
Раздача и объяснение заполнения раздаточного листа
- Деление
на группы
2.
Повторить
правила работы в группе,
I.
Повторение
и проверка домашнего задания: (работа индивидуально)- в течении 2-х минут, по
картинкам распределить слова по смыслу.
|
Постановка
целей урока
1.Напомнить
учащимся правила работы на уроке.
2.Сформировать
группы для работы.
3.Введение
оценочного листа
|
Учащиеся
формируют группы.
2.Учащиеся
формулируют правила работы в группе
Учащиеся
проверяют ответы по шаблону и производят самооценивание в оценочном листе
|
|
3мин
|
II. Погружение
в тему (КМ) Тренинг: «Ассоциации» Работа в группах ( втечении 2-х
минут распределить картинки в правильном соответствии, приключенческие
истории, фэнтази, научно-познавательная литература, мелодрама). Включены
ученики А,Б,В
1.Определение
темы урока, посредством наводящих вопросов
2.Обсуждение
критериев успешности.
|
Привлечение
учащихся к постановке целей
|
Устные
размышления учащихся.
|
|
23мин
|
III. Работа
с текстом. Изучение новой лексики. Работа в группах
Включены
ученики А,Б,В
|
Контролирует
работу групп, объясняет принцип работы, следит за временем. Включены ученики
А,Б,В.
Дано задание:
p.18 ex. 2a “SURVIVAL”
|
Учащиеся
читают и выписывают в словари незнакомые слова. С помощью учителя записывают
перевод незнакомых слов.
Учащиеся
читают текст снова, используя словарь и переводят текст.
|
|
8 мин
|
IV. Контроль
знаний. Тест
(знание,
применение, анализ), даны варианты ответов
Индивидуальна
работа- проверка общего понимания прочитанного
|
Объясняет
критерии оценивания
Следит
за временем.
|
Включены
ученики А,Б,В в работу с дифференцированными заданиями.
Учащиеся
индивидуально выполняют задания.
|
|
2 мин
|
V. Проверка
работ учащихся
|
Следит
за ходом проверочной работы
Напоминает
о работе с оценочным листом
|
Взаимооценка
учеников (приём) «Карусель». Работы учащихся передаются по кругу в другие
команды, где происходит оценивание работ.
|
|
5 мин
|
VI.
Рефлексия. лист обратной связи.
VI.
Подведение итогов. Домашнее задание
|
|
Заполнение
учащимися листа обратной связи с последующим их комментариями о проделанной
работе и об уроке в целом
|
|
|
|
Напоминает
о работе с оценочным листом и соответствующих критериях оценивания
|
Заканчивают
предложения:
1. На
уроке я работал…
2. Своей
работой на уроке я…
3. Урок
для меня показался…
4. За
урок я…
5. Мое
настроение…
6.
Материал урока мне был…
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.