Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Поурочный план по физике для 8-го класса на тему: "Тепловое движение. Броуновское движение. Диффузия."

Поурочный план по физике для 8-го класса на тему: "Тепловое движение. Броуновское движение. Диффузия."



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m129dbb7.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_m1a870894.gifhello_html_m3c754eb4.gif






Поурочный план

по физике 8 класс.

(8.2.2)

Глава I «Внутренняя энергия»

Тема: Тепловое движение. Броуновское движение. Диффузия.




























Котвицкий Ю.Б., учитель физики

КГУ «Учебно-Воспитательный Комплекс «Лицей»



Содержание


п/п

Наименование раздела

Стр.


Содержание

2

1

Поурочный план

3


Приложение №1 Фронтальный опрос

5


Приложение №2 Зависимость скорости диффузии от температуры.

6

2

Опорный конспект

7

3

Слайды к уроку

9





Поурочный план по физике 8 класс.

Глава I «Внутренняя энергия»

Тема: Тепловое движение. Броуновское движение. Диффузия.


Тип урока:  Урок формирования новых знаний и умений.


Вид урока: Комбинированный урок

Цели урока:


  • Актуализировать знания броуновского движения и диффузии;

  • Выяснить зависимость диффузии от температуры.

  • Что называют тепловым движением;

  • Понятие физического смысла температуры.

  • Показать на опытах и жизненных примерах значение изменения температуры;

  • Побудить  интерес к  самостоятельному решению задач;

  • Создать условия для формирования познавательного интереса, активности учащихся;

  • Способствовать развитию конвергентного мышления;

  • Формирование коммуникативного общения учащихся;

  • Формировать целеустремленность, настойчивость, терпимость;

  • Развивать внимание и любознательность, работать над развитием познавательного интереса.


Оборудование:

  • Сосуды с водой разной температуры;

  • Медный купорос или марганцовка;

  • Ролики броуновского движения и диффузии 3d;

  • Презентация «Тепловое движение»;

  • Персональный компьютер, колонки;

  • Проектор;

  • Мультимедийная доска (экран).


Демонстрации:


  • Броуновское движение (ролик. 3d модель).

  • Жидкость. Диффузия (ролик. 3d модель).

  • Зависимость скорости диффузии от температуры.


План урока:

  1. Орг. момент

  2. Проверка знаний, их актуализация (проверка домашнего задания).

  3. Изучение нового материала

3.1 Броуновское движение и диффузия.

3.2 Зависимость диффузии от температуры. Физический смысл температуры.

  1. Закрепление нового материала

  2. Домашнее задание

  3. Подведение итогов

  4. Дополнительный материал





ХОД УРОКА:


  1. Орг. Момент

Проверка готовности класса к уроку.  Мотивация. Постановка целей и задач урока.


  1. Проверка знаний, их актуализация (Проведение фронтального опроса).

Приложение №1.

  1. Изучение нового материала

3.1 Из курса физики 7 класса Вам уже известно, что такое броуновское движение и диффузия (глава II «Строение вещества»).

(Напоминаем учащимся, что называется броуновским движением и диффузией).

Демонстрация роликов: Броуновское движение и диффузия.

(Просим учащихся привести примеры диффузии в природе)

Связаны ли между собой скорость движения молекул и температура.

Демонстрация опыта: Зависимость скорости диффузии от температуры. (Приложение №2.)

Из проводимого опыта делается вывод: Протекание диффузии при более высокой температуре происходит быстрее, чем при низкой.

3.2 Беспорядочное движение частиц, из которых состоят тела, называют тепловым движением. В тепловом движении участвуют все молекулы тела.

Теплая вода состоит из таких же молекул, как и холодная, разница между ними лишь в скорости движения молекул. Каждая молекула движется по очень сложной траектории (ломаной линии), чем больше частиц в веществе, тем более замысловатую форму имеет траектория отдельной частицы. Элементарный фрагмент такой ломаной - длина свободного пробега от соударения до соударения одной частицы с другой, убедительным тому доказательством является броуновское движение.

Так же вспомним, что все тела обладают механической энергией, которая в свою очередь состоит из потенциальной – энергия взаимодействия тел или частей тела и кинетической – энергия которой обладают движущиеся тела.

Из проведенных опытов мы заметили, что протекание диффузии при более высокой температуре происходит быстрее, чем при низкой, следовательно с ростом температуры растет средняя кинетическая энергия теплового движения молекул.

Вывод: температура - это физическая характеристика состояния вещества, определяемая средней кинетической энергией хаотичного движения частиц вещества. В этом и заключается физический смысл температуры.

Обращается внимание на то, что тепловое движение отличается от механического тем, что в нем участвуют очень много частиц и каждая движется беспорядочно. Тепловое движение никогда не прекращается. Оно может лишь менять свою интенсивность.


4. Закрепление пройденного материала.


5. Домашнее задание.

§1-2 учебника (стр. 5-19).

Вопросы для самоконтроля (стр. 11, 18)


6. Итог урока.

Подведение итогов. Выставление оценок.


7. Дополнительный материал.








Приложение №1 к теме:

Тепловое движение. Броуновское движение. Диффузия.




Фронтальный опрос.

Вопросы для повторения:

  1. Как меняется давление газа при изменении его температуры (при постоянном объеме)?

  2. Как меняются размеры твердых тел и жидкостей при изменении их температуры?

  3. Что мы понимаем под температурой вещества?

  4. Сформулируйте правила измерения температуры воды, воздуха.

  5. Какие температурные шкалы вам известны?

  6. Какие точки приняты в качестве основных на шкале Цельсия?










Приложение №2 к теме: Тепловое движение. Броуновское движение. Диффузия.




Зависимость скорости диффузии от температуры.


Приборы и материалы:

1) Два сосуда с водой: один с горячей водой, второй - с холодной; 2) медный купорос или марганцовка.


Порядок проведения работы:

1. Опустить два кристаллика медного купороса в стакан с холодной и горячей водой.

Ответит на вопросы:

Что при этом наблюдаете?

(Ученик сообщает, в стакане с горячей водой диффузия протекает быстрее;)

2. Какой вывод можно сделать?

(Скорость движения молекул и температура связаны между собой.)























Опорный конспект

(8.2.2)

Глава I «Внутренняя энергия»

Тема: Тепловое движение. Броуновское движение. Диффузия.



































Опорный конспект по физике 8 класс.

Глава I «Внутренняя энергия»

Тема: Температура. Тепловое движение. Броуновское движение. Диффузия.


ОК – 8.2.2


































Р. Броун 1827г. Броуновское движение.

Броуновское движение – беспорядочное и непрерывное движение взвешенных в жидкости или газе частиц.


Диффузия – явление проникновения одного вещества в межмолекулярное пространство другого вещества.


Зависимость диффузии от 0t

При t0 увеличивается v диффузии

При t0 уменьшается V;


При t0 уменьшается v диффузии;


Беспорядочное движение частиц, из которых состоят тела, называют тепловым движением.


Потенциальная энергия – энергия, которая определяется взаимным положением тел или частей тела.


Кинетическая энергия – энергия, которой обладает тело вследствие своего движения.


Температура - это физическая характеристика состояния вещества, определяемая средней кинетической энергией хаотичного движения частиц вещества.

















































Слайды к уроку

(8.2.2)

Глава I «Внутренняя энергия»

Тема: Тепловое движение. Броуновское движение. Диффузия.






























hello_html_m68c4520d.png

hello_html_7b34e8fa.png

Слайд №1

Слайд №2

hello_html_m365f419d.png

hello_html_mcce6539.png

Слайд №3 (3d ролик)

Слайд №4 (3d ролик)

hello_html_m204ddeb1.png

hello_html_5876b016.png

Слайд №5(3d ролик)

Слайд №6 (3d ролик)

hello_html_5fbe90e.png


Слайд №5







Для заметок





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

 

Тип урока:  Урок формирования новых знаний и умений.

 

 Вид урока: Комбинированный урок

 

 Цели  урока:

 

 

 

  • Актуализировать знания броуновского движения и диффузии;

  • Выяснить зависимость диффузии от температуры.

  • Что называют тепловым движением;

  • Понятие физического смысла температуры.

  • Показать на опытах и жизненных примерах значение изменения температуры;

  • Побудить  интерес к  самостоятельному решению задач;

  • Создать условия для формирования познавательного интереса, активности учащихся;

  • Способствовать развитию конвергентного мышления;

  • Формирование коммуникативного общения учащихся;

  • Формировать  целеустремленность, настойчивость, терпимость;

  • Развивать внимание и любознательность, работать над  развитием познавательного  интереса.

 

Автор
Дата добавления 06.03.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1338
Номер материала 424329
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх