«Повторение темы «Устройство ЭВМ» и «История развития ЭВМ».

                «Утверждаю»

Зам.директора по УПР

____________ З.И. Махмутова

Тема урока: «Повторение темы «Устройство ЭВМ» и «История развития ЭВМ». Урок-повторение с использованием игровой технологии.

Вид:  урок-игра.

Технология: игровая технология.

Цели урока:

·         повторить и обобщить знания об истории возникновения и развития компьютеров, о принципах построения и работы компьютера на основе самостоятельного поиска и осмысления дополнительного материала для игры.

·         развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся;

·         развитие у школьников умения излагать мысли, моделировать ситуацию;

·         повторение и закрепление основного программного материала, выраженного в неординарных ситуациях;

·         связать информатику с другими предметами;

·         воспитать уважение к сопернику, уметь достойно вести спор, стойкость, волю к победе, находчивость, умение работать в команде.

Задачи урока:

         1.Воспитательная - развитие познавательного интереса, логического мышления, воспитание ответственности за общее дело.

        2.Учебная – повторение основ понятий и определений.

        3.Развивающая – развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности.

План урока:         

            1. Представление жюри.

2. Приветствие команд.

3. Конкурс - разминка.

4. Конкурс художников и поэтов.

5. Конкурс умников.

6. Конкурс мудрецов.

7. Конкурс ребусов.

8. Конкурс капитанов.

9. Конкурс «Домашнее задание».

10. Подведение итогов.

Преподаватель:  ___________________ Фаткуллина А.Д.

 Подготовительная работа

1.     Домашнее задание болельщикам:

·        подготовить зал к соревнованиям;

·        оформить плакаты с высказываниями на тему КВН;

·        найти портреты учёных, внесших вклад в развитие ЭВМ;

·        подготовить плакаты с ребусами, кроссвордами, задачами на наблюдательность, смекалку, для устного решения; плакаты с рисунками, показывающими применение ЭВМ на практике;

·        выпустить стенгазету по информатике и дружеские шаржи на участников команд.

2.     Домашнее задание командам:

·        создать эмблему, придумать название и девиз команды;

·        придумать приветствие болельщикам и членам жюри;

·        поставить юмористическую сценку на тему «Урок информатики в школе будущего»;

·        выбрать из глоссария 3 – 4 определения каких-либо понятий для разминки.

3.     Формирование жюри:

В жюри можно включить выпускников школы, обучающихся в вузах, представителя администрации школы, учителей, родителей. Состав жюри объявляется командам заранее, чтобы стимулировать подготовку учащихся. Каждый конкурс члены жюри оценивают в баллах, исходя из объявленных условий. Оценки заносятся в протокол и суммируются в конце игры. При этом следует учитывать как сложность вопроса, глубину и правильность ответа, так и юмор и находчивость.

4.      Состав команд:

Этот урок предлагается  проводить в виде соревнования двух команд при активном участии зрителей. Оптимальное число членов команд-8 человек, которые выбирают капитана - им должен быть ученик, хорошо знающий предмет, надежный товарищ, пользующийся авторитетом  учащихся и хороший организатор. Для участия в тематических конкурсах выбирают: ”художник”, ”поэт”, ”умник”, ”мудрец”, ”историк”.

5.     Организация конкурсов:

Организация конкурсов ложится на учителя информатики, так как именно он определяют цели и знает, какие конкретные задачи должны быть на этом мероприятии решены,     знает сценарий, особенности и трудности каждого конкурсного задания, знает возможности своих учеников   и владеет  их вниманием. Руководитель должен подготовить таблички с цифрами 1,2,3; лист бумаги и цветные карандаши.

Ход урока

1.Представление жюри.

2.Приветствия команд.- 5 баллов.

Команды должны представить на суд жюри и болельщиков:

·        название, девиз, защита эмблемы команды;

·        приветствие болельщикам и жюри.

3.Разминка. Блиц – турнир по глоссарию информатики.- 3 балла.

Примерный  перечень  вопросов:

1.Основная  микросхема, производящая в компьютере  обработку информации?  - Процессор.

2.Абстрактное информационное пространство, являющееся средой для обмена информацией? – WWW.

3. Программа  просмотра веб- страниц с возможностью перехода к следующей по гиперссылкам?- Браузер.

4.Устройство ввода информации, часто применяемое в компьютерных играх?- Джойстик.

5. Стандартное устройство для ввода алфавитно- цифровых данных в ПК?- Клавиатура.

6.Устройство для передачи цифровой информации  между ПК посредством аналоговой телефонной линии? – Модем.

7.Комбинация символов после последней точки в имени файла , которая определяет тип файла? – Расширение.

4.Конкурс  художников и поэтов  - 5 баллов.

Участникам выдается задание на 15-20 минут: изобразить и прославить в стихах компьютер будущего.

5.Конкурс  умников. – 5 баллов.

Участникам, по одному от команды , ведущий предлагает вопросы с тремя вариантами ответов. Участник должен поднять табличку с номером ответа, не соответствующим  данному определению.

Примерные вопросы (знаком * помечены номера, которые должны быть выбраны):

Адрес – это:

1.Порядковый номер байта ОП.

2.Порядковый номер элемента массива.*

3.Часть письма в электронной почте.

Вирус – это:

1.Ошибка в программе.*

2.Возбудитель инфекционного заболевания.

3.Программа, обладающая способностью к самовоспроведению.

Диск – это:

1.Носитель информации.

2.Геометрическая  фигура.*

3.Спортивный снаряд.

Сеть – это:

1.Совокупность строк и столбцов в таблице.*

2.Рыболовная снасть.

3.Несколько соединенных между собой ПК.

Драйвер – это:

1.Водитель автомобиля.

2.Переводчик программы на машинный язык.*

3.Программа для обслуживания периферийного устройства.

6.Конкурс мудрецов. – 5 баллов.

  Участники команд должны выбрать понятие из информатики, соответствующие предложенным  «крылатым словом». В предложенных примерах знаком * выделены нужные понятия.

Например:

«Возмутитель спокойствия»:

1)звуковой сигнал на ПК;

2)антивирусная программа;

3)компьютерный вирус*.

«На деревню дедушки»:

1)использование в программе оператора перехода;

2)неправильный адрес ОП*;

3)неправильное имя файла.

 «Доверяй, но проверяй»:

1)проверка  наличия в программе вспомогательных процедур и функций;

2)тестирование результатов выполнения программ*;

3)проверка дискеты.

7.Конкурс ребусов. – 5 баллов.  Раздаются листочки с ребусами

В этих двух конкурсах оценивается правильность и быстрого ответа.

8.Конкурс капитанов. – 5 баллов.

     Задание даётся капитанам на дом: изобразить компьютер так, чтобы все поняли его нужность и важность и его название.

9.Конкурс “Домашнее задание” – 10 баллов

    Команды представляют на суд жюри и зрителей свои сценки “Урок информатики в школе будущего”.

    На протяжении всей игры в паузах можно проводить игры с болельщиками. Например, по очереди команды болельщиков называют по алфавиту термины информатики. Проиграет та команда, которая первой остановится. Болельщики разгадывают кроссворды и ребусы, представленные на плакатах команды – соперницы.

10.Подведение итогов.

      Ведущий обязательно должен выделить лучшие конкурсы и отметить самые удачные ответы и самых активных участников, сделать вывод о целесообразности проведенного мероприятия. Победившей считается та команда, набравшая большее количество очков .

Самоанализ урока

      Данный урок построен с применением игровых технологий на примере популярной игры КВН. В ненавязчивой, игровой форме учащиеся достигли цели урока – повторили базовые знания по учебным темам. Такой урок обеспечивает развитие познавательной деятельности учащихся, даёт им возможность проявить свои многогранные таланты. Как правило, подобные уроки проходят живо и интересно. Обсуждение выступлений и результатов затягивается не на один день. А сколько замечательных артистов можно увидеть на сцене! Какими собранными и серьёзными становятся наши ученики в ответственные моменты, с каких неожиданных сторон раскрываются их таланты!

Для жюри разбалловка

1.Представление жюри - 0 баллов.

2.Приветствия команд.- 5 баллов.

3.Разминка. Блиц – турнир по глоссарию информатики - 3 балла.

4.Конкурс  художников и поэтов.

5.Конкурс  умников. – 5 баллов.

6.Конкурс мудрецов. – 5 баллов.

7.Конкурс ребусов. – 5 баллов.  

8.Конкурс капитанов. – 5 баллов.

9.Конкурс “Домашнее задание” – 10 баллов.

10.Подведение итогов.