Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / «Повторение. Словосочетание». 9 класс

«Повторение. Словосочетание». 9 класс

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

C:\Users\Оксана\Documents\Youcam\Snapshot_20140430_5.JPG

Лихачёва Оксана Владимировна

Стаж работы: 21 год

Место работы: средняя школа Кайнар с ДМЦ

Должность: учитель русского языка и литературы

Категория: II/12

ПЛАН УРОКА:

Тема: «Повторение. Словосочетание».

Цель: активизировать знания учащихся о словосочетании как о синтаксической единице.

Задачи:

  1. Повторение знаний о словосочетании, о его строении, о способах связи слов в словосочетании;

  2. развивать умение работать самостоятельно с учебным материалом, умение работать в группе; развивать речь, пополнять словарный запас;

  3. осуществлять воспитание трудолюбия, серьёзного отношения к предмету.

Ожидаемые результаты: активная работа учащихся в группе, умение учебный материал передавать картинами окружающей среды.

Целевая аудитория: 9 «Б» класс

Применяемые модули: оценивании для обучения и оценивание обучения, критическое мышление, лидерство, возрастные особенности, новые подходы в преподавании и обучении.

Интерактивные методы: метод «Адресованный вопрос», метод «Мозговой штурм».

Оборудование: презентация.

Дидактические материалы: 3 ватмана , карандаши и фломастеры.



СОДЕРЖАНИЕ:

Этапы работы:


Содержание этапа

Деятельность участников

Время

Ресурсы



I. Вызов


а) Орг.этап.





в) Проверка выполнения домашнего задания

а) Деление на группы.






Приветствие друг друга, проверка наличия учебных принадлежностей и готовности к уроку.


Морфологический разбор слов: выпавшему снегу, терпение лопнуло.



Учащиеся делятся на 3 группы: у первой группы на карточках словосочетание осенняя пора, у второй – ковёр из листьев, у третьей – падая на землю.

1 мин





5 мин





4 мин











Раздаточные карточки

II. Осмысление


а) Постановка темы, цели



б) Составление постеров.









в) Презентация своих творческих работ.

г) Работа по определению в словосочетаниях видов подчинительной связи. Упр .27

д) Знакомство со сведениями о В.И.Дале





е) Работа с составленными вопросами.

ж) Знакомство с термином «оксюморон»

з) Устная работа по упр.28.

- Тема нашего урока «Словосочетание».

- Каковы цели нашего урока, чего мы должны добиться?

- Всё, что вы уже знаете о словосочетании, изобразите на постерах.







Выступление учащихся.




Каждая группа выполняет по 6 словосочетаний.





Чтение материала в группах, составление вопросов по прочтённому: один- верный, второй –неверный.


Группы задают друг другу вопросы.



Учащиеся читают, обсуждают в группах.


Нахождение в упр.средств худ.выразительности.

1 мин




5 мин









6 мин




6 мин







4 мин






4 мин




3 мин



2 мин

Слайд 1




3 ватма-на , карандаши и фломас-теры








Слайд 2







Слайд 3

III. Рефлек-сия.


а) Итог.







б) Метод «Лестница успеха»



в) Д\задание: упр38


-Какова была тема, цель урока?

-Что вам дал этот урок, какие новые знания вы получили?

Учащиеся на стикерах пишут о положительных и негативных моментах на уроке, оценивают себя.

Запись в дневниках, выставление оценок.

2 мин







1 мин





1 мин









На доске лестница из слов.



СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ:

  1. Учебник русского языка 9 класс.

  2. Правила и упражнения по русскому языку. Е. Нефёдова, О. Узорова

  3. Сборник упражнений по русскому языку и ответы к ним для школьников и абитуриентов. Т.В.Шклярова

  4. Анализ, самоанализ и рефлексия урока. А.В.Хуторской khutorskoy.ru›be/2008/0312/index.ht





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Тема:  «Повторение. Словосочетание».

 Цель: активизировать знания учащихся о словосочетании как о синтаксической единице.

Задачи:

1.    Повторение знаний о  словосочетании, о его строении, о способах связи слов в словосочетании;

2.    развивать умение работать самостоятельно  с учебным материалом, умение работать в группе; развивать речь, пополнять словарный запас;

3.    осуществлять воспитание трудолюбия, серьёзного отношения к предмету.

Ожидаемые результаты: активная работа  учащихся в группе, умение учебный материал передавать картинами окружающей среды.

Целевая аудитория:9 «Б» класс

Применяемые модули: оценивании для обучения и оценивание обучения, критическое мышление, лидерство, возрастные особенности, новые подходы в преподавании и обучении.

Интерактивные методы:  метод «Адресованный вопрос», метод «Мозговой штурм».

Оборудование: презентация.

Дидактические материалы:3 ватмана , карандаши и фломастеры.

 

 

 

Автор
Дата добавления 05.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров377
Номер материала 422694
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх