Компьютерная презентация практических
достижений профессиональной деятельности.
1
слайд. Компьютерная презентация практических достижений профессиональной
деятельности.
2
слайд Визитка: Меня зовут Макеева Ольга Владимировна.
Я работаю в МБОУ Новоселковская СШ учителем английского языка. Моё
профессиональное кредо: «Учитель – это человек, который учится всю жизнь».
3 слайд.
Тема презентации: ИКТ в обучении иностранного языка.
4
слайд. Условия формирования личного вклада в развитие образования.
Процесс
внедрения ИКТ в обучение ИЯ набирает темп. Уровень профессиональной грамотности
меня, как учителя, значительно возрос за последние годы, благодаря активному
участию в различных теоретических и практических семинарах по применению ИКТ в
учебно-воспитательном процессе, вебинарах («Использование электронных учебных
пособий (обучающих компьютерных программ) в обучении английскому языку»), а
также благодаря имеющимся в школе материально-техническим условиям (оборудованный
лингафонный кабинет).
В марте 2014 г.
мною был подготовлено выступление на РМО с докладом по теме: «Технологии
интерактивного обучения на уроках английского языка». В том же году принимала
участие в районных педагогических чтениях «Инновационные стратегии образования
в ВУЗе и школе в условиях перехода на ФГОС» (доклад «Педагогические инновации
на уроках английского языка»), а также прошла курсовую подготовку по модулю
«Введение в информационные образовательные технологии XXI
века. OC WINDOWS».
В апреле 2016 г. мною был подготовлено выступление на РМО с
докладом по теме: «Инновационные технологии обучения на
уроках английского языка в рамках введения ФГОС» (из опыта работы).
В ноябре 2015 г. участвовала
в практико-ориентированной онлайн конференции «Современная школа: новые
образовательные технологии и электронные учебники» (сертификат). В марте-апреле
2016 г. участвовала в практико-ориентированной онлайн конференции «Современная школа: новые образовательные технологии и электронные учебники. Весенняя сессия» (сертификат). В
сентябре-ноябре 2016 г. участвовала в практико-ориентированной онлайн
конференции «Инновации для образования» (сертификат).
Участвую
в обсуждении данной темы в социальной сети работников образования www.openclass.ru, http://учительский.сайт , http://дневник.ру , делюсь
опытом работы, выкладываю методические разработки уроков, внеклассных
мероприятий, презентации и др.
5 слайд. Актуальность. На
данном этапе развития российского образования основной задачей школы становится
формирование социокультурной компетентности обучающихся (умение
адаптироваться в изменяющихся условиях жизни: видеть проблемы, анализировать
их, оценивать и находить пути решения; умение работать с информацией, умение
коммуникации в широком социальном плане). Широкое
использование средств информационных и коммуникационных технологий на уроках
определяет их стремительное внедрение в учебный процесс и способствует
модернизации образовательного пространства школы.
Актуальность
данной работы определяется рядом противоречий между потребностью
общеобразовательной школы в повышении качества и эффективности образования и
существующей системой обучения иностранному языку, между необходимостью
развития мотивации учебной деятельности учащихся средствами ИКТ на уроках
английского языка и недостаточной теоретической и практической разработанностью
проблемы эффективного использования ИКТ для решения этой задачи; между
растущими требованиями к мотивационной и коммуникативной составляющей
образовательного процесса и невысоким уровнем ее реализации в большинстве
современных программных средств ИКТ по английскому языку.
6
слайд. Теоретическое обоснование.
Проблема широкого применения компьютерных
технологий в сфере образования в последнее десятилетие вызывает повышенный
интерес в отечественной педагогической науке. Большой вклад в решение проблемы
компьютерной технологии обучения внесли российские и зарубежные ученые.
Различные дидактические проблемы компьютеризации обучения нашли отражение в
работах В.П.Беспалько, Е.С.Полат, И.В.Роберт; методические - Б.С. Гершунского,
Е.И.Машбица; психологические – И.А.Васильевой, Е.М. Осиповой, Н.Н. Петровой и
др. Изучая педагогический аспект этой проблемы, я обратилась к исследованиям
ученых: Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркиной. Б. Хантер и др. Но наиболее важным считаю
принципы ИКТ, изложенные в работе "Новые подходы к организации учебного
процесса с использованием современных компьютерных технологий" И.В.
Гиркин.
7 слайд. Цель и задачи педагогической деятельности.
Считаю, что главная цель учителя
английского языка – развитие познавательной активности обучающихся на уроках
английского языка через использование ИКТ. Для этого необходимо следующее:
1.формировать информационную компетенцию учащихся, т.е. научить находить
необходимую информацию, анализировать ее, выбирать главное и использовать
выбранное для решения своих собственных целей и создания нового продукта;
2.развивать у них навыки самообразования, т.е. умение ориентироваться в информационных
потоках, способность к самообразованию и переквалификации. 3. повышать
мотивацию обучающихся, а, следовательно,
нацеливать учеников на качественное владение иностранным языком. 4. ИКТ также
помогают им развивать самоконтроль и чувство ответственности за выполненную
работу. 5. расширять возможности общения, стимулировать их к самостоятельному
поиску дополнительной информации. 6. повышать интерес к изучению английского
языка. 7. создавать возможности творческого саморазвития личности.
8 слайд. Из поставленных целей и задач была
сформулирована ведущая педагогическая идея. "Применение ИКТ с целью
повышения познавательной активности учащихся в процессе обучения ИЯ".
9 слайд. Основываясь на педагогическую идею, в
своей работе широко применяю мультимедийные презентации, интернет
- ресурсы.
10
слайд. Мультимедийные презентации удобны для
учителя и для учеников. Обладая элементарной компьютерной грамотностью можно
создавать оригинальные учебные материалы, которые увлекают, мотивируют и
нацеливают учащихся на успешные результаты. Образовательный потенциал ММП может
эффективно использоваться на уроках ИЯ для осуществления наглядной поддержки
обучения речи. С преимуществами использования ММП можно ознакомиться на
слайде.
11 слайд.
Мультимедийные презентации различаются по видам речевой деятельности;
по аспектам речи; по видам опор.
12 слайд. Преимущества
внедрения Интернет-технологий, а также позитивное влияние Интернет коммуникации
(электронной почты, чата, форумов, веб - конференций и т.д.) на формирование
иноязычной коммуникативной компетенции не вызывает сомнений. Учебные
Интернет – ресурсы должны быть направлены на:
·
комплексное формирование и развитие
аспектов иноязычной коммуникативной компетенции во
всем многообразии ее компонентов (лингвистического, социолингвистического,
социокультурного, стратегического, дискурсивного, учебно-познавательного)
·
умение использовать ресурсы Интернета для самообразования
·
умение использовать ресурсы Интернета с целью
знакомства с культурно-историческим наследием различных стран и народов, а
также выступать в качестве представителя родной культуры, страны, города;
·
умение использовать ресурсы сети для удовлетворения
своих информационных и образовательных интересов и потребностей.
13
слайд. В зависимости от методических задач мы
можем использовать различные информационные ресурсы.
14
слайд. Результативность.
Положительными
результатами использования данного опыта можно считать следующее:
1.
На протяжении 3-х лет наблюдается
стабильная динамика показателей успеваемости и качества знаний обучающихся по
иностранному языку
|
|
Доля обучающихся, освоивших государственные учебные программы по
английскому языку
|
Доля обучающихся, получивших «4» и «5», от общего количества
обучающихся по английскому языку
|
Доля обучающихся, оставленных на повторное обучение, от общего
числа обучающихся по английскому языку
|
|
2013-2014
|
100%
|
74%
|
0%
|
|
2014-2015
|
100%
|
73%
|
0%
|
|
2015-2016
|
100%
|
72%
|
0%
|
2.
Результаты анкетирования
Опрошено 21
человек.
- Важно
ли применение ИКТ на уроках, во внеурочной деятельности и для
самостоятельной работы?
-
Все ребята дали положительный ответ.
- Что
дает применение ИКТ?
Самыми распространенными были ответы:
- Способствует запоминанию;
- Дает дополнительную информацию;
- Делает урок более интересным, привлекает внимание;
-
Реализует возможности и развивает творчество
15,
16 слайды. Применение ИКТ можно проследить на примере
проектной деятельности и участия обучающихся в конкурсах детского творчества.
17 слайд. Транслируемость практических
достижений.
Моим
опытом может воспользоваться не только учитель иностранного языка, но и
учитель-предметник, т.к. метод работы с информацией может применяться на любых
уроках, а работа над проектами становится актуальной в связи с введением ФГОС.
При
использовании ИКТ на уроках можно столкнуться со следующими трудностями:
1. ограничение
количества лицензий и системных требований к компьютерам;
2.
ограничение условий работы с применением ИКТ;
3. низкая
скорость сети интернет.
18 слайд. Список литературы.
19, 20 слайды. Приложения.
ВЫВОД: Перечисленные выше варианты использования ИКТ способствуют
главному: повышают мотивацию а, следовательно, нацеливают учеников на
качественное владение иностранным языком. ИКТ также помогают им развивать
самоконтроль и чувство ответственности за выполненную работу, расширять
возможности общения, стимулировать их к самостоятельному поиску дополнительной
информации, создавать возможности творческого саморазвития личности. Однако, несмотря на все преимущества
информационных технологий, они не могут полностью заменить учителя иностранного
языка. Нельзя забывать о воспитательных функциях преподавателя, которые не
могут быть реализованы ИКТ.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.