Познание мира 1 класс " Моя семья и друзья."

Познание мира.

Раздел долгосрочного плана: Раздел: Моя семья и друзья.				Школа:
Дата:				ФИО учителя: Богулян Е. В. .
Класс: 1				Количество присутствующих:		отсутствующих:
Тема урока		Моя семья.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке		1.1.1.1 Исследуя различные источники, понимать и объяснять значение понятия «семья»
Цели урока		Все учащиеся смогут: ·         Понимать значение понятия «семья». Большинство учащихся смогут: ·         понимать и объяснять значение понятия «семья». Некоторые учащиеся смогут: ·         исследуя слово семья, определить и объяснить истинное понимание семи Я в слове СЕМЬЯ
Критерии оценивания		Формативное оценивание, в виде устного анализа и письменной работы в конце урока.
Языковые цели		Описывать и объяснять свои мысли и чувства по отношению к дому, своей семье. Лексика и терминология, специфичная для предмета: ·         понятие «Семья»; ·         свое место в родственных отношениях; ·         трехъязычие: от басы ана аке балалар семья мама отец дети family mother father children Полезные выражения для диалогов и письма: ·         Что такое семья? ·         Какие родственные связи тебе известны? ·
Привитие ценностей		Формирование системы ценностей личности учащегося, чувства собственной значимости и важности как члена своей семьи, уважения к членам своей семьи, понимание важности соблюдения общеприянтых норм и правилповедения в семье.
Межпредметные связи		Русский язык и литература, английский язык, казахский язык.
Навыки использования ИКТ		Просмотр презентации.
Предварительные знания		Уметь представить всех членов своей семьи, понимать свою позицию(статус) и позицию других членов своей семьи друг для друга.
Ход урока
Запланированные этапы урока	Запланированная деятельность на уроке						Ресурсы
Начало урока 5-7 минут	Организационный момент. Стартер «Собери картинку» Просмотр видеоролика «Семья» - (начало, 2 минуты)  (К) Работа с ребусом. -Какое слово зашифровано в ребусе? -Как вы думаете, о чем сегодня на уроке пойдёт речь? (о семье) -Какие ассоциации возникают при произношении этого слова? (устные ответы детей) -Что означает слово семья? Как понять смысл этого слова?  Об этом пойдёт речь на уроке. Семья в природе.  (Г) Работа с фотографиями.  На столах учащихся картинки с изображением животных и птиц: медведица с медвежатами, птенец и родители, рыба и мальки, корова с телёнком, пингвины и птенец. Задание: Обсудить в группах являются ли изображённые на картинках группы животных семьями. (Г) Игра «Путаница» Задание: на слайдах фотографии картинки с изображением животных и птиц: дикие животные, слоны, зимующие птицы, ласточки, кит и китёнок, акула и рыба прилипала  Доказать являются ли изображённые на картинках группы животных семьями, или нет. Аргументировать свой ответ. (Г) Вывод: Итак, сформулируйте вывод, продолжая предложение:   В природе СЕМЬЯ- это …(где взрослые животные заботятся о своих детёнышах.) Дети формулируют свой ответ. Высказывают его.						Видеоролик «Семья» Презентация, учащихся картинки с изображением животных и птиц.
Середина урока 10-25 минут 25-37 мин	«Моя семья» (Г)Создание кластера.  –Поговорим, что же такое «Моя семья»? Какие слова входят в понятие «Моя семья»? На столах лист формата   А3, клей, цветные карандаши, карточки со словами: мама, папа, бабушка, дедушка, я, сестра, брат, тетя, дядя, летчик, продавец, одноклассник, сосед, таксист, подруга, друг, знакомый. Задание: Составить кластер на тему «Моя семья». Критерии: u  использовать только слова, входящие в понятие «СЕМЬЯ» -1 балл слово, u  Подумать и дописать свои слова, связанные с темой «Семья» - каждое своё слово 1 балл. Взаимопроверка. По одному представителю от каждой группы. Проверяющий смотрит все ли слова внесены в кластер. Даёт оценку выполненной работы по критериям. Физминутка. Осенью, весною, Летом и зимой. Мы во двор выходим Дружною семьёй. Встанем в круг, и по порядку Каждый делает зарядку. Мама руки поднимает. Папа бодро приседает. Повороты влево- вправо делает мой братик Слава. А я сам бегу трусцой и качаю головой. (Г) Работа с высказываниями из слова Ожегова. Сегодня утром на электронную почту мне пришло письмо от Незнайки: Помогите, друзья!  Не могу определить, где высказывание, которое соответствует понятию «СЕМЬЯ» … Группа людей объединённые общей работой. Группа живущих вместе родственников. Совместное пребывание с кем-нибудь.  Ваш Незнайка. -У вас на столах есть эти высказывания. Ваша задача внимательно прочитать и выбрать то высказывание, которое соответствует понятию «СЕМЬЯ». Вывод: -Какой можно сделать вывод, что такое СЕМЬЯ? Группа живущих вместе родственников. (П) Исследование. Понятие 7Я. Прослушивание аудиозаписи стихотворения Шварца «Семья» - Вернёмся к ребусу 7Я и к понятию СЕМЬЯ. Почему именно семьЯ, не восемьЯ, не шесть Я, а именно семьЯ? - Сейчас вы прослушаете, стихотворение, затем    исследуете его самостоятельно, прочитав ещё раз и ответите на вопрос «Почему СЕМЬ Я?» Возможные ответы детей: Семья – это Я , как продолжение мамы и папы, бабушек и дедушек. Это шесть главных людей в моей жизни, без которых не было бы меня, а Я седьмой.  Мама, папа, их родители (4) и Я ! 7 человек, семь меня - одна кровь и те, кто обо мне заботится... Вывод: Семья – это Я семь раз, 7 самых близких родных людей                 для меня, семь меня.						на столах лист формата   А3. Карточки со словами. Толковый словарь Ожегова. Аудиозапись стихотворения Шварца «Семья» А
Конец урока 37-40 минут	Итог урока: Я узнал, что семья-это… Мне осталось непонятным …. Мне было трудно, … Больше всего мне понравилось… Я должен ещё работать над… Достигли мы цели урока? Рефлексия «Лесенка успеха»						Магниты.
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?			Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?		Здоровье и соблюдение техники безопасности