Познание мира 4 класс «Круговорот воды в природе»

Тема урока: Вода. Круговорот воды в природе.

Цель урока: Формировать у детей целостный взгляд на мир, определять в нём место человека.

Задачи урока:

1. Дать учащимся не только теоретические знания о человеке, обществе и природе, но и развивать их творческое мышление, умение самостоятельно раскрывать смысл вещей и явлений, делать определённые выводы.

2. Формирование знаний о круговороте воды в природе.

3. Воспитывать любовь к знаниям.

Тип урока: урок усвоения новых знаний;

Методы преподавания: информационно-сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий; ___________________________

Методы учения: исполнительский; репродуктивный; практический; частично-поисковый; поисковый; ___________________________________________________

Оборудование, наглядность, ТСО:

Портрет Капитопшки (капельки вода).
Конверты с заданиями.
Схема круговорота на доске без стрелок движения воды.
Картонные стрелки на магнитах для демонстрационной схемы на доске.
Таблички с основными понятиями (испарение, конденсация, круговорот)
Магнитофон, запись голоса Капитошки.
Для опыта: штатив, огнеупорная прозрачная кастрюля, мокрый песок, игрушечные домики, деревья для имитации поверхности земли, свечки - гильзы для нагревания кастрюли.
Бумага, восковые карандаши. Учебник

Этапы и структура урока.

Базовые знания: Физические свойства воды, три состояния воды — жидкое, твердое, газообразное. Вода — растворитель. Впитывание и испарение воды растениями.

Опорные знания: Знание учениками материала 3-го класса и повседневной жизни, записи учеников в «Дневнике наблюдений».

1.	Организационный момент. Эмоциональный настрой.
2.	Сообщение темы и целей урока.
	(магнитофон) Меня пьют, Мёня льют, Всем нужна я, Кто я такая? (Вода) - Мы продолжаем с вами говорить об удивительном мире природы, мы продолжаем с вами говорить о воде. (включается музыка со звуками воды) - Хочу вам представить нашу гостью - это капля Капитошка. (на доску вывешивается портрет Капитошки)
3.	Актуализация знаний
	(Капитошка из магнитофона). « Здравствуйте, ребята! Очень приятно побывать у вас в гостях. Я всегда рядом с вами, Знаю, что без меня вам будет очень трудно. Я всегда и везде помогаю вам. И жарким летним деньком мой дождик освежит вас, к в морозный холодный вечер согрею чашечкой горячего чал. Интересно, а что вы знаете про меня? Попробуйте ответить на мои веселые вопросы., вон они в голубых конвертиках.» *КОНВЕРТ № 1* - Вода всегда вокруг вас. А как вы её используете? Приведите примеры. (учитель вывешивает таблички, на которых написаны значения воды) *КОНВЕРТ .№ 2* Прочитайте стихотворение: Я и туча, и туман, И ручей, и океан, И летаю, и бегу, И стеклянной быть могу! О чём это стихотворение? О каких состояниях воды говорится в нём? Приведите примеры (учитель вывешивает таблички с названиями состояний воды) *КОНВЕРТ № 3* Найди меня? Где я спряталась в твоём классе? Почему говорят про воду, что она «вездесущая)? *КОНВЕРТ № 4* Будешь ли ты меня беречь? Как ты можешь это делать? Приведи примеры..
	Во время вступительной беседы ученики вспоминают все, что они знают о воде и ее свойствах с помощью наводящих вопросов: — Опишите физические свойства воды. — Три состояния воды. При каких условиях вода из одного состояния переходит в другое? — Зачем растениям нужна вода? — Где в природе встречается вода? Учитель уточняет ответы учеников, делает выводы.

4.	Знакомство с новой темой.
	- Давайте посмотрим на Капитошку! (Капитошка из магнитофона): «Молодцы, ребята! Мне очень понравились ваши ответы, А знаете, я очень похожа на вас. Так же как, и вы, я очень любопытна, и поэтому бываю всегда и везде. А ещё я очень люблю путешествовать!!! Только у меня к вам просьба! Нарисуйте, пожалуйста, карту моих путешествий. Я вам о них расскажу, а вы внимательно слушайте. «Жила я когда-то в большом океане. Но жила не одна, а вместе со своими братьями и сестрами. Нас было много. Жили мы весело, играли в разные игры. Однажды мы так разыгрались, что я оторвалась от своих братьев, стала невесомой, лёгкой и полетела вверх. Летела я, летела, всё выше и выше, а по пути встречала своих братьев и сестёр. Мы стали мерзнуть и прижиматься друг к другу. И вот нас собралось уже целое облако, большое и тяжёлое. Мы не могли больше удерживаться высоко над землёй и стали падать вниз. Мне всегда интересно, где я упаду, где побываю, что нового узнаю? Я приземлилась в речку вместе со своими братьями и сестрами. И мы снова стали жить весело. Мне очень нравится путешествовать, и я всегда жду, когда этот момент наступит снова».
	Самостоятельная работа. - Ну, что, ребята, поможем? Давайте попробуем составить карту путешествий Капитошки. Попробуйте с помощью стрелок изобразить его на одной картине. Приступайте!
	Проверка выполнения работы 1) Работа с учебником. Представители каждой команды вызываются к доске с плакатом, вешают его на доску. - Где мы можем проверить правильность выполнения задания? - Давайте проверим! Страница 58, первый и второй абзац. 2) Анализ текста. (фронтальная беседа по схемам на доске) - О каких превращениях воды мы с вами прочитали? (По ходу ответа вывешивается на схеме доски стрелка вверх со словом *«ИСПАРЕНИЕ»)* - Что представляет собой этот процесс? - В каком виде вода испаряется?(табличка) -Во что превращается? (табличка) - Откуда происходит испарение? (По ходу ответа вывешивается на схеме доски стрелка вверх со словом *КОНДЕНСАЦИЯ) - Что представляет собой этот процесс? - Почему происходит конденсация? - Во что он превращается? (табличка) - Что с ней происходит в облаках? - А какие осадки бывают? - Проверьте, правильно ли выполнили задание? (Обсуждаются все схемы) - Путешествие капли называют КРУГОВОРОТОМ ВОДЫ В ПРИРОДЕ* - Как думаете, почему? (Капитошка из магнитофона): «Спасибо, ребята! Это будет мой путеводитель, а то вдруг с пути собьюсь. До скорой встречи!»
	Закрепление. Опыт. - Предлагаю вам повторить путешествие Капитошки по – настоящему. Вставайте вокруг стола. (на столе, на штативе стоит кастрюля из огнеупорного прозрачного стекла; в ней – песок, игрушечные дома, деревья, человечки, крышка – небо) - Что вы видите? Опишите. (Земля, дома, небо) - Что происходит? (Учитель зажигает свечки-гильзы) - Что мы заменили свечками? (Источник тепла) -Что происходит с поверхностью земли? Что заметили? (Пар осел на крышку) - Что происходит с влагой? -Докажите, что происходит испарение, конденсация.
5.	Итог урока.
	- Сегодня мы путешествовали с капелькой. Понравилось? Давайте попрощаемся с Капитошкой и скажем ей на прощание хорошие, добрые слова. (Дети вытягивают у учителя листочки, на которых написано начало предложения) Вода – это…… Мне нужна вода, потому что…. Я буду беречь воду, потому что… Я хотел бы сказать воде….. - Скажем все вместе «СПАСИБО» На этом наш урок закончен.
6.	Домашнее задание.
	Начертите схему круговорота воды в рабочих тетрадях, составьте рассказ по данной схеме. Составьте 10 вопросов по теме «Вода» для своего товарища.
7.	Рефлексия

Скачать материал

Скачать материал "Познание мира 4 класс «Круговорот воды в природе»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Тема урока: Вода. Круговорот воды в природе.

Цель урока: Формировать у детей целостный взгляд на мир, определять в нём место человека.

Задачи урока:

2. Формирование знаний о круговороте воды в природе.

3. Воспитывать любовь к знаниям.

Тип урока: урок усвоения новых знаний;

Методы преподавания: информационно-сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий;

Методы учения: исполнительский; репродуктивный; практический; частично-поисковый; поисковый;

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 671 639 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Конспект урока окружающий мир, по теме "Когда изобрели велосипед?" (1 класс)

04.12.2014
2822
7

docx

" Мой друг- компьютер" ( 1 класс)

04.12.2014
939
0

pptx

Презентация по окружающему миру "Крещение Руси" (4 класс)

Рейтинг: 4 из 5

04.12.2014
16612
697

docx

Диагностические мероприятия к длительной досуговой программе "Моя семья"

04.12.2014
1144
2

docx

Познание мира 4 класс «Общие сведения о семи чудесах света»

04.12.2014
2718
4

docx

Конспект урока по окружающему миру на тему "Крещение Руси" (4 класс)

Рейтинг: 4 из 5

04.12.2014
4750
14

docx

Тематическое планирование для учащихся надомного обучения с умеренной умственной отсталостью 4 класс

Рейтинг: 4 из 5

04.12.2014
3637
39

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 04.12.2014 1757
- DOCX 22 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Пономаренко-Стрижак Светлана Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Пономаренко-Стрижак Светлана Григорьевна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 2
- Всего просмотров: 72099
- Всего материалов: 24