Практическая работа № 1. Особенности обновлённых ФГОС.

Сравнение действующих и обновленных ФГОС
Параметр сравнения	ФГОС 2009/2010	ФГОС 2021
Требования к условиям реализации программ обучения	Не уделено внимание дистанционному обучению. Требований к способам, с помощью которых надо обеспечивать вариативность программ, не было. Срок получения НОО – 4 года - не установлено сокращение. Количество учебных занятий за 4 года – не менее 2904 часов и не более 3345 часов. ФГОС ООО: 5267 – минимум, 6020 – максимум. Использование электронных средств обучения,  дистанционных технологий: Настолько подробных норм не было.	ФГОС устанавливают вариативность сроков реализации программ (не только в сторону увеличения, но и в сторону сокращения). ФГОС детализируют условия реализации образовательных программ. Срок получения НОО – не более 4 лет (может быть сокращен для обучающихся по индивидуальным учебным планам). В качестве общесистемных требований к реализации программы начального общего образования рассмотрены вопросы организации дистанционного образования (п. 34.4). Общий объем аудиторной работы за 4 года – не менее 2954 часов и не более 3190 часов. (п. 32.1 ФГОС НОО) ФГОС ООО: 5058 – минимум, 5549 – максимум (п. 33.1 ФГОС ООО). Более детально расписаны требования к условиям реализации программы начального общего образования, в том числе обеспечивающие формирование функциональной грамотности; новый вид – общесистемные требования. п. 11. На основе ФГОС органом исполнительной власти субъекта РФ, осуществляющим управление в сфере общего образования, и учредителем общеобразовательной организации формируются и утверждаются нормативы финансирования государственной (муниципальной) услуги по реализации программы начального общего образования и нормативов затрат на обеспечение условий ее реализации. п. 39.1. Финансовые условия реализации программы начального общего образования должны обеспечивать: -соблюдение в полном объеме государственных гарантий по получению гражданами общедоступного и бесплатного начального общего образования; -возможность реализации всех требований и условий, предусмотренных ФГОС. Во ФГОС НОО и ООО закрепили, что школа может формировать программы разного уровня и направленности с учетом образовательных потребностей и способностей школьников. Прописали три способа, с помощью которых надо обеспечивать вариативность содержания программ. Первый – в структуре программ НОО и ООО можно предусмотреть учебные предметы, учебные курсы и учебные модули. Второй – школа вправе разработать и реализовать программы углубленного изучения отдельных предметов. Третий – можно разработать и реализовать индивидуальный учебный план в соответствии с образовательными потребностями и интересами учеников покрытие затрат на реализацию всех частей программы начального общего образования. Использование электронных средств обучения,  дистанционных технологий: Зафиксировали право школы применять различные образовательные технологии. Например, электронное обучение и дистанционные образовательные технологии (п. 19 ФГОС НОО, п. 19 ФГОС ООО). Если школьники учатся с использованием дистанционных технологий, их нужно обеспечить индивидуальным авторизованным доступом ко всем ресурсам. Причем доступ должен быть как на территории школы, так и за ее пределами (п. 34.4 ФГОС НОО, п. 35.4 ФГОС ООО).
Требования к структуре основной образовательной программы	Раздел включал: программу формирования УУД на уровне НОО или программу развития УУД на уровне ООО; программы отдельных учебных предметов, курсов, а также курсов внеурочки на уровне НОО; рабочую программу воспитания; программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни на уровне НОО; программу коррекционной работы Основная образовательная программа начального общего образования (термин) включает: 1.пояснительная записка. 2.Планируемые результаты освоения основной образовательной программы НОО. 3.Система оценки достижения планируемых результатов. 4.Программа формирования УУД. 5.Программы отдельных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности. 6.Рабочая программа воспитания. 7.Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни. 8.Программа коррекционной работы. 9.Учебный план. 10.План внеурочной деятельности, календарный учебный график, календарный план воспитательной работы. 11.Система условий реализации основной образовательной программы.	На уровне НОО убрали программу коррекционной работы и программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни (п. 31 ФГОС НОО). На уровне ООО вместо программы развития УУД указали программу формирования УУД. Программу коррекционной работы нужно включать, если в школе обучаются дети с ОВЗ. Также добавили рабочие программы учебных модулей Программа начального общего образования (термин) включает: 1.Пояснительная записка. 2.Планируемые результаты освоения обучающимися программы НОО 3.Система оценки достижения планируемых результатов. 4.Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей. 5.Программа формирования УУД. 6.Рабочую программу воспитания. 7.Учебный план 8.Пплан внеурочной деятельности, календарный учебный график, календарный план воспитательной работы (с перечнем событий и мероприятий воспитательной направленности) 9.Характеристика условий реализации программы НОО в соответствие с требованиями ФГОС.                         Требования к результатам обучения Направления развития личности: -Спортивно-оздоровительное. -Духовно-нравственное. -Социальное. -Общеинтеллектуальное. -Общекультурное. -Гражданско-патриотическое воспитание -Духовно-нравственное воспитание. -Эстетическое воспитание. -Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия. -Трудовое воспитание. -Экологическое воспитание -Ценности научного познания. ФГОС конкретизируют результаты освоения программ. Четкость деления УУД и конкретность формулировок учебных действий, выделение новой категории учебных действий (базовые начальные исследовательские действия), новых коммуникативных действий (публичные выступления и совместные проектные работы), а также акцент на алгоритмизацию в учебной деятельности. Прежним осталось развитие общих коммуникативных навыков, логических действий и регулятивных навыков.
Требования к результатам обучения	Требований было меньше, формулировки в обобщенном виде. Направления развития личности: - Спортивно-оздоровительное. - Духовно-нравственное. - Социальное. - Общеинтеллектуальное. -Общекультурное. Изучение родного и второго иностранного языка на уровне ООО: Включали в перечень обязательных предметных областей и учебных предметов.	Требования к результатам освоения программы уточнили и расширили по всем видам результатов – личностным, метапредметным, предметным. Также добавили результаты по каждому модулю основ религиозной культуры и светской этики. На уровне ООО установили требования к предметным результатам при углубленном изучении некоторых дисциплин. Гражданско-патриотическое воспитание Духовно-нравственное воспитание Эстетическое воспитание Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия Трудовое воспитание Экологическое воспитание Ценности научного познания ФГОС конкретизируют результаты освоения программ. Четкость деления УУД и конкретность формулировок учебных действий, выделение новой категории учебных действий (базовые начальные исследовательские действия), новых коммуникативных действий (публичные выступления и совместные проектные работы), а также акцент на алгоритмизацию в учебной деятельности. Прежним осталось развитие общих коммуникативных навыков, логических действий и регулятивных навыков. Изучение родного и второго иностранного языка на уровне ООО: Теперь изучение родного и второго иностранного языка можно организовать, если для этого есть условия в школе. При этом также надо получить заявления родителей. Если ранее в школе не получали таких заявлений, нужно будет их собрать (п.33.1 ФГОС ООО).