Практическая работа по географии

• 1 слайд

  Практическая работа по географии
  

• 2 слайд

  Практическая работа – вид учебной деятельности учащихся с целью углубления и закрепления теоретических знаний, применения знаний и умений на практике, развития навыков самостоятельного моделирования, прогнозирования и оценки. Практические работы проводятся после изучения темы или раздела. Они включаются в учебную программу, и их выполнение обязательно.
  

• 3 слайд

  Современные требования к учебному процессу ориентируют учителя на проверку знаний, умений и навыков через деятельность учащихся. Практические работы в курсе географии – это особая форма обучения, позволяющая не только формировать, развивать, закреплять умения и навыки, но и получать новые знания. Географические умения формируются в течение длительного времени в ходе учебной деятельности на уроках и выполнения практических  работ. Специфика географии как учебного предмета предполагает обязательную практическую деятельность на уроке, которая является неотъемлемой частью учебно-познавательного процесса на любом  его этапе – при изучении нового материала, повторении, закреплении, обобщении и проверке знаний.
  
  

• 4 слайд

  Выполняя практическую работу, учащиеся более ясно и глубоко постигают изучаемые явления и существующие между ними связи, более прочно закрепляют полученные знания, вырабатывают и закрепляют практические умения и навыки для использования их в жизни.
  После того как учащиеся овладеют приемами выполнения практических работ, например по чтению карт и составлению на их основе географических характеристик, практические работы начинают выполняться самостоятельно и тем самым приобретают характер самостоятельных работ.
  
  

• 5 слайд

  Виды практических работ по географии
  По источникам используемой географической информации
  По содержанию
  По уровню самостоятельности
  По форме фиксации результатов
  По форме организации деятельности учащихся
  

• 6 слайд

  По источникам используемой географической информации
  Карта
  Текст
  Профиль
  Диаграмма
  Картина, рисунок
  Схема, таблица
  Кино, диафильм
  Аэрокосмические снимки
  компьютер
  

• 7 слайд

  По содержанию
  Определение ГП объекта, расстояний, географических координат и др.
  Характеристика компонента природы, ПТК, отрасли хозяйства и др.
  Оценка природных ресурсов территории, условий жизни и деятельности человека
  Объяснение закономерностей размещения полезных ископаемых, отраслей хозяйства, населения, влияние природы на жизнь и хозяйственную деятельность человека и т.д.
  Прогнозирование последствий влияния деятельности человека на природу и т.д.
  

• 8 слайд

  По уровню самостоятельности
  Работа в классе под руководством учителя
  Работа в группе с помощью одноклассников
  Работа в классе или дома с использованием инструктивных карточек, памяток, приемов
  Самостоятельная работа дома, в классе или на местности
  

• 9 слайд

  По форме фиксации результатов
  В тетради в виде схемы, таблицы, описания
  На к/к
  Подготовка реферата, заполнение полевого дневника во время экскурсии
  Построение плана местности
  

• 10 слайд

  По форме организации деятельности учащихся
  Индивидуальная работа дома, в классе или на местности
  Групповая работа в классе
  

• 11 слайд

  Практические и самостоятельные работы имеют большое образовательное и воспитательное значение. Они вызывают мыслительную активность, дают возможность глубоко продумать изучаемое, подойти к воспринимаемым фактам и явлениям с разных сторон, отыскать главное, определить сходные черты и черты различия, сделать обобщения и выводы.
  При овладении знаниями практические и самостоятельные работы имеют большое значение для установления связи теории с практикой.
  Практические и самостоятельные работы служат важным средством развития познавательных способностей школьников: наблюдательности, памяти, воображения, творческой активности в добывании и применении знаний. Они приучают школьников самостоятельно приобретать новые знания из книг, наблюдений, в процессе практической деятельности.
  Без практических и самостоятельных работ нельзя обеспечить прочных и осознанных знаний, выработать необходимые умения и навыки, в том числе и для продолжения самообразования.
  

• 12 слайд

  Методика проведения практических работ по географии
  

• 13 слайд

  Определение географических координат крайних точек Африки, протяженности материка с севера на юг в градусах и км
  Обучение определению географического положения материка
  

• 14 слайд

  Цель работы:
  Выявить особенности физико – географического положения Африки
  Научиться определять физико – географическое положение материка по плану, используя карты атласа
  Закрепить умение определять географические координаты точек, протяженность материка с севера на юг в градусной мере и км
  

• 15 слайд

  Последовательность выполнения работы
  Определите географическое положение материка, пользуясь планом и картами атласа.
  Устная работа по определению физико – географического положения материка сочетается с заполнением контурной карты, проведением необходимых расчетов и с записью в тетради кратких выводов
  

• 16 слайд

  План определения ФГП материка:
  Определите положение материка на градусной сетке
  ( по отношению к экватору, нулевому меридиану, Северному и Южному тропикам):
  По отношению к экватору – пересекается материк линией экватора или нет? Если пересекается, то в какой части? В каком полушарии расположен материк – в Северном или Южном? На контурной карте красным цветом выделите линию экватора.
  По отношению к нулевому меридиану – пересекается материк нулевым меридианом или нет? Если пересекается, то в какой его части? В каком полушарии расположен материк – в Западном или в Восточном? На контурной карте синим цветом выделите линию нулевого меридиана.
  
  

• 17 слайд

  
  Как расположен материк по отношению к тропикам? Если материк пересекается тропиками, выделите их на контурной карте.
  По физической карте Африки определите крайнюю северную и крайнюю южную точки материка. Обозначьте на контурной карте крайнюю северную и крайнюю южную точки материка, определите их географические координаты, запишите географические координаты на контурной карте.
  Между какими градусами широты расположен материк? Определите протяженность материка с севера на юг в градусах и км. Расчеты запишите в тетрадь.
  Положение по долготе. Найдите на физической карте Африки крайнюю западную и крайнюю восточную точки. Обозначьте их на контурной карте. Определите географические координаты крайней западной и крайней восточной точек, подпишите на контурной карте.
  
  
   
  
  
  

• 18 слайд

  Определите положение материка относительно других объектов ( материки, океаны):
  Какие материки расположены по близости, в каком направлении? На контурной карте подпишите близлежащие материки, моря и проливы, которых отделяют от Африки.
  Определите характер береговой линии ( сильно изрезана – выделяется много островов, полуостровов, заливов, проливов; слабо изрезана – мало островов, полуостровов, заливов, проливов). Крупные острова и полуострова подпишите на контурной карте.
   
  
  

• 19 слайд

  О. Мадагаскар
  Средиземное море
  Гвинейский залив
  Атлантический океан
  Красное море
  Индийский океан
  м. Альмади
  м. Бен- Секка
  м. Игольный
  м. Рас- Хафун
  Суэцкий канал
  п-ов Сомали
  Гибралтарский пролив
  Евразия
  

• 20 слайд

  Материк расположен между 37° с.ш. и 35° ю.ш. – 72°
  Протяженность: с севера на юг по 20 ° в.д. – 7500 км
  

• 21 слайд

  
  
  
  Презентацию выполнила:
  учитель МБОУ
  «Октябрьская школа №1»
  Зайцева О.Г.