Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Химия / Конспекты / Практическая работа. "Решение экспериментальных задач" 11 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Практическая работа. "Решение экспериментальных задач" 11 класс

библиотека
материалов

Практическая работа

Решение экспериментальных задач по теме

«Теория электролитической диссоциации»


Базовый уровень

  1. Проделайте реакции между растворами электролитов и напишите уравнения реакций в молекулярной и ионной форме: карбонатом натрия и серной кислоты, хлоридом железа (3) и гидроксидом натрия. Что наблюдаете? Укажите признаки реакций.

  2. Испытайте растворы следующих солей индикаторами: нитрат свинца, карбонат натрия. Дайте объяснение полученным результатам. Напишите уравнения реакции гидролиза в ионной и молекулярной формах.


Повышенный уровень

1 вариант


1. И ГАЗ И ОСАДОК.

Существуют ли соли, реакции которых со щелочью, и с кислотой дают газообразные продукты? И можно ли найти такую соль, которая выделяет осадок как при взаимодействии со щелочью, так и при обработке нитратом серебра?

Выберите из предложенных реактивов такие соли и проведите реакции описанные выше. Составьте уравнения реакций в молекулярной и ионной формах. Что наблюдаете. Укажите признаки реакций.


2. СМУЩЕННЫЙ АЦЕТАТ

К раствору ацетата натрия добавили фенолфталеин, а потом нагрели. Раствор окрасился в малиновый цвет, как будто покраснел от смущения. Однако после охлаждения все признаки «смущения» исчезли, раствор обесцветился. Почему это произошло? Объясните это явление и подтвердите необходимыми уравнениями реакции в молекулярной и ионной формах.



Повышенный уровень

2 вариант

1. ВОТ ТАК «СОСЕДИ»

Налейте в 2 пробирки растворы хлорида алюминия и хлорида магния. Добавьте небольшими порциями раствор гидроксида натрия. Сначала в обоих растворах выпадает белый студенистый осадок, потом в избытке щелочи осадок в пробирке с солью алюминия исчезает, раствор становится бесцветным и прозрачным. А там, где была соль магния, осадок не претерпевает никаких изменений. Алюминий и магний соседи по периоду. Чем же вызвано столь различное поведение солей? Объясните это явление и подтвердите необходимыми уравнениями реакции в молекулярной и ионной формах.


2. ЭТО ТОЖЕ КИСЛОТА

Для школьного опыта срочно понадобилось получить немного водорода. Цинк в виде гранул имелся, но как на грех, не оказалось ни одного миллилитра кислоты. Что делать? Выход был найден, когда ученики обнаружили в шкафу склянку с хлоридом алюминия. Как им удалось получить водород? Проведите указанный опыт. Объясните наблюдаемые явления и напишите уравнения реакций в молекулярной и ионной формах.



Повышенный уровень

3 вариант


1. НЕУДАЧНЫЙ СИНТЕЗ

Как получить сульфид алюминия? О, это просто: стоит только взять раствор хлорида алюминия и добавить сульфид натрия. Так и сделали. Но в колбе выпал белый студенистый осадок, а еще появился крайне неприятный запах сероводорода. Что же произошло? Объясните наблюдаемое явление и напишите уравнения реакций в молекулярной и ионной формах.


2. В пробирках даны твердые вещества. Определите, в какой пробирке находится каждое вещество: сульфат аммония, сульфат алюминия, нитрат калия. Какой реактив необходим для распознавания этих веществ. Напишите уравнения реакций в молекулярной и ионной форме. Что наблюдаете? Укажите признаки реакций.






Литература.

Степин Б.Д., Аликберова Л.Ю. Занимательные задания и эффектные опыты по химии. – М.: Дрофа, 2008.




Краткое описание документа:

В 2014 году в контрольно-измерительных материалах ЕГЭ по химии появилось задание повышенного уровня "Качественные реакции на неорганические вещества и ионы.Качественные реакции органических соединений".(В 6, в сквозной нумерации  задание № 32).  Анализируя результаты ЕГЭ своих учеников, только 1 человек полностью справился с этим заданием, у остальных (4 человека) возникли трудности с выполнением этого задания.  В настоящее время при изучении темы "Электролитическая диссоциация" экспериментально проводим качественные реакции на ионы, фиксируем признаки реакций.  В данной практической работе приведены задания базового и повышенного уровня сложности.

Автор
Дата добавления 28.01.2015
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров854
Номер материала 346486
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх