Практическое занятие "Формирование читательской грамотности"

Практическая работа:

«Разработка заданий по формированию читательской грамотности».

Выполнила :Стукалова Н.В.            

Цель: разработка заданий, направленных на развитие читательской грамотности обучающихся

Задание. Прочитай текст. Ответь на вопросы и выполни задание.

                 Родной язык любого народа — это душа нации, первостепенный  и наиболее очевидный её признак. В языке и через язык выявляется  национальная психология, характер народа, особенности его мышления и художественного творчества. <...> Высокая культура устной  и письменной речи, умение пользоваться всеми выразительными  средствами родного языка, его стилистическим многообразием — это  самая лучшая опора и самая надёжная рекомендация для каждого  человека в его общественной и творческой деятельности.

           Культура речи предполагает общую высокую культуру человека, его любовь к родному языку, нетерпимое отношение к его искажению и обеднению. Известно, что язык принадлежит всем вместе и каждому в отдельности, и каждый говорящий и пишущий — не только послушный раб, но и полновластный хозяин своей речи. Будучи важнейшим  средством человеческого общения, язык развивается и живёт также  по собственным внутренним законам, не подчиняться которым мы  не можем. Именно поэтому культура родного языка — это и личное  дело каждого, и одновременно общее дело всех.

           Когда мелеют реки и вырубаются леса, человек создаёт искусственные водоёмы и озёра, проводит лесопосадки и сооружает плотины.

Совершенно не то в языке. Словарные и стилевые отмели, пересохшие живые ручьи здесь не спасти никакими запрудами: искусственное в языке всегда оборачивается искусственностью, ведёт к безжизненности, к угасанию мысли. Поиски живых родников народной речи, расчищение засыпанных или забытых колодцев, обращение к вековым богатствам национальной традиции — таков путь сбережения  и обновления святыни родного языка, которую мы передаём своим потомкам.

          От творческого, бережного обращения к языку каждого из нас во  многом зависит настоящее и будущее отечественной культуры.             (По  Л. Скворцову )

1.Что предполагает культура речи? (2 балла)

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Дополни предложение, используя информацию текста. (2 балла)

Словарные и стилевые отмели, пересохшие живые ручьи здесь не спасти никакими запрудами: __________________________________________________

__________________________________________________________________

3.Отметь знаком  Х   правильный вариант ответа. (1 балл)

Родной язык любого народа – это

______________________________________

…его историческая память, воплощенная в слове
…это душа нации, первостепенный  и наиболее очевидный её признак.
…склад его мышления, самобытная неповторимость художественного творчества, нравственное состояние и духовность

4.Как ты понимаешь, что значит «…культура родного языка — это и личное  дело каждого, и одновременно общее дело всех».

Отметь знаком  Х   правильный вариант ответа. (1 балл)

«Родной язык любого народа — это душа нации, первостепенный  и наиболее очевидный её признак.»
«…язык развивается и живёт также  по собственным внутренним законам, не подчиняться которым мы  не можем».

5.Докажи, что  «От творческого, бережного обращения к языку каждого из нас во  многом зависит настоящее и будущее отечественной культуры. ». (3 балла)

6.Как каждый  из нас может повлиять на  настоящее и будущее отечественной культуры ? (3 балла)     

7.Подбери к словам по одному синониму  и по одному антониму. (4 балла)

Слова	Синонимы	Антонимы
Мелеют
Высокую

8.Рассмотри фотографию «Проведение собеседования при приеме на работу».

Как культура устной  и письменной речи может повлиять на решение работодателя (положительное, отрицательное)?

 Приведи по 2 примера (используя информацию из текста), сделай свои предложения. (8 баллов)

Положительное решение	Отрицательное решение

Критериальная таблица оценивания

№	Критерии оценивания	Баллы
1	В задании проверяется умение находить необходимую информацию. 2 балла – за полный ответ без ошибок; 1 балл – за полный ответ с ошибками/ за неполный ответ; 0  баллов – за неправильный ответ/за отсутствие ответа.	2 1 0
2	В задании проверяется умение быстро  просматривать текст и находить в тексте конкретные  сведения, факты заданные в явном виде. 2 балла – за написанное без ошибок  предложение, которое  соответствует  содержанию текста; 1 балл - за написанное с ошибками  предложение, которое  соответствует  содержанию текста; 0 баллов – за предложение, которое не соответствует содержанию текста.	2 1 0
3	В задании проверяется умение находить  необходимую информацию, перефразированную  в вопросе. Задание дает  1 балл. 0 баллов – ученик  отметил несколько  вариантов ответа.	1 0
4	В задании проверяется  умение понимать: 1)прямое значение слова; 2)находить в тексте  конкретные сведения, факты, заданные в  явном виде. Задание дает  1 балл. 0 баллов – ученик  отметил оба  варианта ответа.	1 0
5	В задании проверяется умение: 1)понимать текст, опираясь не только  на содержащуюся в нем информацию, но и знания, полученные на других  предметах; 2)находить аргументы, подтверждающие высказывание. 3 балла – за полный ответ без ошибок; 2 балла – за полный ответ с ошибками/за неполный ответ  без ошибок; 1 балл – за неполный ответ с ошибками; 0 баллов – за неправильный ответ/за отсутствие ответа.	3 2 1 0
6	В задании проверяется умение: 1)соотносить заключенную в тексте информацию с информацией  из других источников/личным опытом; 2)находить аргументы, подтверждающие высказывание. 3 балла – за полный ответ без ошибок; 2 балла – за полный ответ с ошибками/за неполный ответ  без ошибок; 1 балл – за неполный ответ с ошибками; 0 баллов – за неправильный ответ/за отсутствие ответа	3 2 1 0
7	В задании проверяется умение: 1)понимать прямое значение слова; 2)подбирать синонимы; 3)подбирать антонимы. 4 балла – по 1 баллу за каждый синоним и за каждый антоним. Не учитываются ошибки в правописании и в употреблении  вида глагола.	4
8	В задании проверяется умение понимать информацию. Представленную разными способами: словесно и виде рисунка. 8 баллов – по 2 балла за каждый пункт (1 балл – правописание, 1 балл – содержание). При проверке следует учесть, что задание носит творческий характер и ответы учеников  выходят за рамки содержания текста.	8