Пран предметной недели МО учителей начальных классов по ОБЖ и СБО "Путешествие на остров Безопасность"

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении предметной недели учителей начальных классов по ОБЖ и СБО «Путешествие на остров безопасности»

Данное Положение разработано согласно плану работы МО начальных классов на 2017-2018 уч. год, с целью профилактики детского травматизма и популяризации знаний правил безопасности жизнедеятельности, здорового образа жизни среди обучающихся.

Неделя  проводится с целью:

-       популяризации знаний правил безопасности жизнедеятельности среди детей и здорового образа жизни;

-       обучения умению прогнозировать опасные ситуации и находить правильные решения относительно безопасного выхода из этих ситуаций;

-       обучения жизненным привычкам - способности к адаптации, положительному поведению и преодолению трудностей повседневной жизни;

-       прививания привычек осторожного поведения в окружающей среде и бережливого отношения к сохранению своего здоровья, жизни и жизни окружающих;

-       активизации работы по предупреждению детского травматизма, обобщения и распространения лучших форм и методов профилактической работы среди участников учебно-воспитательного процесса;

-       обучения детей общению и умению обратиться за помощью в соответствующие органы

-       усовершенствование знаний педагогов в области ОТ и ТБ

Организаторы проведения Недели знаний

-       Педагоги начальных классов

-       Администрация ГКОУ

Ответственные за проведение

-       РМО учителей начальных классов Устимова А.А.

-       Педагоги начальных классов ГКОУ

Сроки проведения

29 января 2018 г. – 3 февраля 2018 г.

Тематический план Недели

Мероприятие	Дата	Ответственные
Открытие недели	4-й урок 29.01.18	Салина А.Н.
Звеньевое занятие "Первая помощь"	2-й урок 30.01.18	Устимова А.А.
Звеньевое занятие "Гигиена"	4-й урок 31.01.18	Поршнева Л.Б.
Звеньевое занятие " Опасные ситуации"	2-й урок 01.02.18	Салина А.Н.
Занятие в библиотеке	4-й урок 02.02.18	Николаева Ю.К.
Закрытие недели Викторина	2-й урок 03.02.18	Устимова А.А.

Организация и проведение Недели

Для организации и проведения Недели создается комиссия. В администрацию ГКОУ подается заявка на проведение Недели. По ГКОУ издается приказ о проведение Недели, который фиксируется в плане воспитательной работы.

1.     Готовится приказ о проведении Недели знаний с определением ответственных лиц.

2.     Разрабатывается положение по учебному заведению в соответствии с тематикой Недели знаний.

3.     Сообщается тематика Недели знаний учителям, классным руководителям.

4.     Составляется график и план-сетка проведения Недели знаний.

При проведении Недели учитываются разделы из программ ГКОУ по «Социально-бытовой ориентировки» и «Основам безопасности жизнедеятельности».

В приказе обязательно указываются:

1.     Сроки и соответствующая тематика проведения Недели знаний.

2.     Ответственное лицо за проведение Недели знаний.

План-Сетка

Составляется ответственным лицом на основе представленной педагогами информации и утверждается директором заведения. Включает в себя следующее:

-       Дни Недели, дату.

-       Классы.

-       Конкретная тематика проведения мероприятий в каждом классе (открытый урок, занятие - тема, диктант - тема, воспитательный час - тема и т.д.).

Проведение Недели

-       После подготовки вышеперечисленной документации проводится Неделя

-       В проведении Недели обязательно принимает участие каждый класс

-       Количество мероприятий на каждый класс - не меньше одного

-       Организаторам предоставляется полная самостоятельность, свобода творчества при подготовке мероприятий.

Инструментарий для проведения Недели

-         Уроки знаний.

-         Беседы.

-         Воспитательные тематические мероприятия.

-         Конкурс рисунков..

-         Практические занятия.

-         Просмотр видеоматериалов.

-         Проведение мониторинга осведомленности (викторина).

Подведение итогов:

Итоги подводятся сразу после окончания Недели.

-         Комиссия отмечает лучших среди педагогов, классов и отдельных учеников.

-         Лучшие, по мнению комиссии, отмечаются грамотой, благодарностью.

-         Из материалов, использованных во время Недели оформляется отдельная папка.

Ожидаемые результаты

-         Определить уровень осведомленности и знаний учеников.

-         Проанализировать практику учеников относительно поведения, опасного для их жизни и здоровья.

-         Проанализировать источники получения подростками информации, а также провести сравнительную оценку заинтересованности учеников в профилактических занятиях разного формата.

-         Оценить эффективность влияния интерактивных мер профилактики, построенных на началах формирования жизненных привычек.

-         Проанализировать основные случаи травматизма среди детей (в том числе и бытового) и профилактические мероприятия по их предупреждению.

-         Уменьшение уровня травмирования детей как в учебно-воспитательном процессе, так и в быту.

Анализ проведения предметной недели по ОБЖ и СБО в начальных классах ГКОУ «Большемурашкинская областная общеобразовательная специальная (коррекционная) школа-интернат для слабослышащих и позднооглохших детей»

Дата проведения  29.01.18 - 3.02.18

Основы безопасности жизнедеятельности и социально-бытовая ориентировка – области знаний, в которых изучаются опасности, угрожающие человеку, закономерности их проявлений и способы защиты от них. Для успешной реализации мер по сохранению жизни, по обеспечению личной и коллективной безопасности значительную роль, если не сказать – определяющую, играют уровень знаний каждого человека об опасностях окружающего мира и способах защиты от них, практические навыки защиты, а также сформированности культуры безопасного поведения. Сложившаяся ситуация в обществе обуславливает необходимость пристального внимания со стороны системы образования. В этой связи возрастает роль и ответственность системы образования за подготовку обучающихся по вопросам, относящимся к области безопасности жизнедеятельности, формирование культуры безопасного поведения и выработку привычек здорового образа жизни.

Работа по формированию навыков здорового образа жизни и формированию умений вести себя в опасных ситуациях в образовательном учреждении ведется в трех основных направлениях:

1. Создание безопасной среды, в которой пребывают дети;

2. Выработка у детей безопасного поведения в различных жизненных ситуациях;

3. Физическое развитие детей, направленное на укрепление костно-мышечной системы и выработку координации движений.

Концепцией проведения недели ОБЖ и СБО в школе стало формирование понимания обучающимися общей логики безопасности, которую очень точно сформулировал известный путешественник и специалист по выживанию человека Яцек Палкевич: «Предвидеть опасность. По возможности избегать ее. При необходимости – действовать».

Главными задачами проведения Недели стали:

-       Преодоление  низкой мотивации школьников к ведению здорового образа жизни.

-       Формирование понимания важности сбережения и защиты личного здоровья как индивидуальной и общественной ценности.

-       Создание методической и информационной базы для учителей и классных руководителей начального звена.

-       Профилактика травматизма среди обучающихся школы.

Для реализации проставленных задач:

-       Создавались условия для формирования у обучающихся интереса к предметам ОБЖ и СБО.

-       Использовались разнообразные формы внеурочной деятельности для формирования интереса и мотивации познавательной деятельности.

-       Использовались нестандартные формы проведения занятий.

-       Создавались условия для повышения профессионального и методического уровня педагогов.

-       Использовались компьютерные технологии для демонстраций и проведения мероприятий.

При проведении работы в рамках недели соблюдались следующие педагогические требования:

-          общественно-полезная, профессиональная, экологическая направленности;

-          современность содержания и форм деятельности; 

-          учет возрастных и индивидуальных особенностей и интересов обучающихся; 

-          сочетание педагогического руководства с самостоятельностью и добровольностью учащихся;

-          системность, непрерывное развитие работы по ОБЖ и СБО

Соблюдение всех указанных выше требований к организации и проведению недели способствовало:

-       ликвидации пробелов в знаниях и умениях по ОБЖ и СБО (на этом уровне  формы работы создавались и проводились в основном по инициативе учителя)

-       развитие и поддержка интереса обучающихся к формированию навыков здорового образа жизни (при организации занятий учитывались индивидуальные особенности обучающихся, обеспечивалось сочетание массовых мероприятий с индивидуальными поручениями, увеличивалась доля самостоятельной деятельности обучающихся)

Формы и методы организации деятельности, которые использовались при проведении недели.

-         Конкурс рисунков

-         Викторина по теме

-         Коллективные тематические просмотры фильмов

-         Тематические классные часы

-         Открытые занятия

Наиболее успешными формами работы при проведении мероприятий стали викторины и игры по ОБЖ и СБО, а также проведение тематических уроков, на которых дети не только получали знания по предмету, но и учились анализировать, смогли проявить свои таланты и способности.

Основные показатели эффективности работы при проведении недели:

-       повышение качества  знаний и умений школьников;

-       интеллектуальный и эмоциональный настрой обучающихся: повышение интереса    к    занятиям    в    классе    и    во    внеклассное    время,    чтение дополнительной  литературы,  активное  участие  в  общественно  полезной работе и др.;

-       рост самостоятельности школьников во время урочной и домашней работы;

-       повышение качества знаний по предметам; 

-       приобретение умений работы с различными источниками информации; 

-       повышение общего уровня культуры школьников.

К недостаткам, выявленным в ходе проведения недели следует отнести:

-       Ученики имеют достаточный уровень теоретических знаний, но не всегда могут использовать их на практике.

Каждый учитель  должен иметь максимально полную информацию о том, что имеется по предмету и в области внеклассной деятельности по предметам. Эти знания помогут правильно выбрать наиболее приемлемые формы и методы работы с учетом реально существующих в том или ином классе и школе условий, творчески их применить, развить и обогатить теорию собственным практическим опытом.

Проведение недели ОБЖ и СБО позволило реализовать следующие направления учебно-воспитательного процесса:

-       Формирование у обучающихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих.

-       Определение способов защиты от них, а также ликвидация негативных последствий и оказание само- и взаимопомощи в случае проявления опасности.

-       Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций.

-       Развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях; потребности ведения здорового образа жизни.

-       Овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

Выводы

Анализируя проведенную работу, можно сделать вывод о том, что необходимо постоянно изучать критерии здоровья, духовное и физическое состояние обучающихся как главные составляющие их здоровья; вести пропаганду здорового образа жизни.

 

Краткое описание документа:

План предметной недели учителей начальных классов по ОБЖ и СБО «Путешествие на остров безопасности» (положение + анализ проведения)