"Правописание -Н-, -НН- в словах

                                            Урок русского языка в 10 классе

Тема:  Урок-повторения темы  «Правописание Н-НН в словах»

Цель: формирование у учащихся способность к систематизации изученного предметного           содержания и способность к учебной деятельности в группе

Планируемые результаты:

- умения 

- правильно писать и объяснять выбор орфограммы

Метапредметные умения:

- уметь формировать цель деятельности

- планировать последовательность действий

- осуществлять самоконтроль

- владеть всеми видами речевой деятельности

- строить логическую цепь рассуждений

- систематизация информации

Форма урока:  групповая,  индивидуальная

Оборудование:  1. Раздаточный материал на основе местных газет «Магнитогорский рабочий»,

                                   «Магнитогорский металл»               

                               2. Разноуровненные  упражнения

                               3. Тестовые задания ЕГЭ

                               4. Итоговый тест

     Этапы урока:

1. Организационный момент

2. Создание проблемной ситуации, объявление темы и целей урока

3. Повторение правил правописания  н, нн в словах; работа в группах

4. Работа с таблицей

5. Рефлексия

6. Выполнение итогового теста, взаимопроверка, оценивание результатов

7. Подведение итога урока

8. Домашнее задание

Карточка № 1

Афиша газеты «Магнитогорский рабочий»

Дом кино «Современник»

«Знаки» - 11.00, 16.00, 21.00

«Полный привод» - 12.30, 18.30, 23.30

Магнитогорская государственная консерватория

Открытие концертного сезона. Вечер виртуозных сонат. Фортепианные фантазии  (  Н.Гарань фортепиано)

Цирк

Уникальное представление «Медвежий бенефис»

В программе: медведи-иллюзионисты, медведи на буйволах,  лисы, волки, собаки, муфлоны….

Билеты на премьерные представления, купленные до 25 октября, на 15% дешевле. Возможна оплата по пластиковым карточкам ОАО «ММК»

 Члены группы называют слова с  н-нн, объясняют условия выбора данной орфограммы (современник, государственная, фортепианные,  купленные )

Карточка № 2

Здравствуй, Болельщик!

Ты сейчас держишь в руках первый  номер газеты «Версия успеха».  Нам бы хотелось, чтобы читающий эти сроки был магнитогорцем, в босоногом детстве гонявшим старый футбольный мяч на пустыре.

Один-два раза в месяц мы будем представлять тебе, читатель, нашу спортивную версию. Каждая спорт-страница будет посвящена какому-либо виду спорта. Известному, или новому, традиционному или экзотическому. Конечно, мы не намерены отказываться от публикации важнейших спортивных форумов: чемпионатов Мира, Европы, России.

Было бы просто здорово, если бы  неделя каждого нашего земляка заканчивалась или начиналась с прочтения нашей спортивной страницы.

                       Итак, мы начинаем. Вместе с вами и для вас!

Участники  группы объясняют выбор орфограмм с н-нн -  (посвящена, традиционному, намерены)

Карточка № 3

Пять причин, по которым нужно чаще обмениваться поцелуями

1 причина

При поцелуе активизируются 34 мышцы лица. К примеру, подсчитано, что во время поцелуя организм сжигает около 12 калорий  (подсчитано)

2 причина

Во время поцелуя иммунная система активизируются, что повышает защитные силы организма. Мозг усиливает продукцию эндорфинов – собственных опиатов организма, которые, попадая в кровь, заставляют нас испытывать эмоциональный подъем (иммунная, собственных)

3 причина

Подсчитано, что те, кто часто целуется, живут примерно на пять лет дольше, чем те, кто равнодушен к поцелуям. В то же время исследования, проведенными западными учеными, выявили, что жители европейских стран целуются в среднем  всего три раза в день (подсчитано, проведенными)

4 причина

Согласно результатам недавних исследований, чувственные поцелуи снижают выброс в кровь стрессовых гормонов. Нежные отношения между партнерами являются прекрасной профилактикой многих заболеваний – в частности, они уменьшают риск развития инфаркта миокарда (чувственные)

5 причина

Психологи и медики единодушны в том, что взаимная нежность делает каждого из партнеров более уравновешенным и физически здоровым (уравновешенными)

  После выступления групп учащиеся  подводят итоги и формулируют  правила правописания - н-нн-  в причастиях и прилагательных составляется  таблица

н-нн	правила	примеры	исключения
прилагательные
- н -	в суффиксах: - ан – - ян – - ин -	кожаный серебряный лебединый	оловянный деревянный стеклянный
- нн -	1. в суффиксах: - енн – - онн – 2. образованы от существ. С основой на  - н -	торжественный лекционный сон + н = сонный	ветреный но! безветренный        подветренный
			без суффикса: юный, пряный, свиной, румяный, багряный
отглагольные прилагательные и причастия
- н -	1.без приставки или есть приставка – не – 2.без зависимых слов	крашеный некрашеный крашеный пол	смышленый названый посаженый (отец)
- нн -	1. есть приставка, кроме  -не- 2. есть зависимые слова 3. есть суффиксы: -ова-, -ева- 4. если образованы от глагола сов. вида	покрашенный пол крашенный накануне пол балованный купленный	кованый жеваный клеваный раненый (но!  Раненный в руку)
краткие прилагательные и причастия
- н -	1. краткие  прилагательные 2. краткие причастия	Их слова путаны Дочь воспитана хорошо
- нн -	1. в кратких прилагательных, образованных от полных прилагательных с  -нн-	Дочь воспитанна
наречия на  -о-,  -е-
- н -	1. если образованы от прилагательных и причастий с  -н-	путаный - путано
- нн -	1. если образованы от прилагательных и причастий с  -нн-	запутанный - запутанно

2. Работа в группах и выполнение разноуровневых заданий

Группа 1. Задание: вставить пропущенные буквы, объяснить их правописание

Бесприда…ица, варе..ик, воспита…ик, масле…ица, ставле…ник, труже…ик, мороже…ое, уче…ик, муче…ик, свяще…ик

Группа 2. Задание: составить предложения с данными группами слов

Ветреный  – ветряной: масленый – масляный, серебряный – серебрёный

Группа 3. Задание: образовать отглагольные прилагательные с суффиксами –енн-, -ен- от данных глаголов

Вощить, гасить, грузить, золотить, кипятить, коптить, крестить, крутить, мостить, печь, тушить, учить

Группа 4. Задание: образовать страдательные причастия с суффиксом – енн- от данных глаголов

Возмутить, вооружить, завершить, испечь, нагрузить, облегчить, поразить, сберечь, сжечь, сократить, увлечь

Подведение итогов выполнения заданий

3. Переход к тестовым заданиям (демонстрация тестовых заданий  ОГЭ, ЕГЭ)

 1.Сайт  «Studarim»  ЕГЭ по русскому языку. Линия заданий 15

2. Umschool.net  Онлайн -  школа. Бесплатный курс

3. Тренировочные задания ЕГЭ. Тренажер

4. Задание 15 ЕГЭ. Практика  с ответом

4. Подведение итогов урока.  Выполнение итогового теста по вариантам

1 вариант	2 вариант	3 вариант
Задание: указать слова, в которых пишется  - н -	Задание: указать слова, в которых пишется  - нн -	Задание: указать слова, в которых пишется  - н -
1.жева…ая газета	1.объявления расклее…ы	1.гуси…ый жир
2.накормле…ое утром дитя	2.роль сыгра…а	2.жела…ый друг
3.груже…ый вагон	3.береза спиле…а	3.роль сыгра…а
4.нечая…ая встреча	4.соболи…ая шуба	4.сплете…ые ветви
5.жела…ый друг	5.взволнова…ая речь	5.неописа…ый случай
6.бракова…ая деталь	6.задание построе…о	6.зерно рассея…о
7.круче…ая нитка	7.нескоше…ый луг	7.нехоже…ая тропа
8.кипяче…ая вода	8.лома…ая линия	8.краше…ый краской пол
9.ваго…ые мастерские	9.бараба…ая дробь	9.волосы растрепа…ы ветром
10.гости…ый двор	10.тренирова…ый юноша	10.законче…ый роман
11.овся…ое печенье	11.кова…ый сундук	11.неточе…ые коньки
12.ветре…ый день	12.безветре…ый день	12.деревя…ый дом
13.овощи пересрле…ы	13.волосы обесцвече…ы	13.работа оконче…а
14.завяза…ый узлом шарф	14.маши…ое масло	14.стари…ые предания
15.несвяза…ый  свитер	15.неосуше…ое болото	15.серебря…ый кулон
Ответы: 1,3,7,8,10,11,12,13	Ответы:  5,7,9,10,12,14,15	Ответы: 1,3,6,7,9,11,13,15

Проверка тестов, оценивание и выявление ошибок.

5. Подведение итогов классной работы

    Рефлексия:

- что знали о правописании   -н- ,  -нн-

- что нужно было повторить

- что закрепили

6. Домашнее задание:

1. сделать работу над ошибками теста

2. упр. 144 «После грозы». Списать второй абзац, вставить пропущенные буквы

3. таблицу заполнить своими примерами