361837
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыПравописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях имен существительных

Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях имен существительных

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя образовательная школа № 4

г.о.Орехово-Зуево









Методическая разработка урока русского языка

«Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях имен существительных»















Провела

учитель русского языка

и литературы

Садекова А.Р.













Методическая разработка урока русского языка

Тема «Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях имен

существительных»

Цели урока:

Обучающая:

  • познакомить учащихся с орфограммой и её графическим обозначением на письме;

  • формировать умение распознавать условия выбора орфограммы: часть речи, часть слова, ударение;

  • формировать умение видеть орфограмму и её опознавательные признаки, правильно писать гласные о, е после шипящих и ц в окончаниях существительных;

Развивающая:

  • способствовать активизации познавательной деятельности учащихся; развивать умение учащихся самостоятельно получать знания;

  • развивать мыслительные процессы: сопоставление, анализ, классификация, внимание, логическое мышление;

  • развивать познавательные и творческие способности через разнообразные виды деятельности;

Воспитательная:

  • создать условия для воспитания у учащихся культуры общения;

  • создать условия для воспитания у учащихся культуры умственного труда.



Тип урока: урок изучения и закрепления новых знаний и формирования умений.

Технологии: игровая, дифференцированного обучения, ИКТ

Методы обучения: частично поисковый, метод проблемного изложения, объяснительно-иллюстративный, аналитический, сравнительный, классификационный, практический, устный, словесный.

Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебники, таблицы, презентации, карточки с дифференцированным заданием, словари.







План урока

  1. Организационный момент 1мин

  2. Повторение изученного 5 мин

  3. Изучение нового материала 10мин

  4. Физминутка 1мин

  5. Реализация. Закрепление изученного 21 мин

  6. Самостоятельная работа 5 мин

  7. Рефлексия 1мин

  8. Домашнее задание. Отметки. 1мин





Ход урока



  1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята.

Долгожданный дан звонок!
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте? Всё ль в порядке
Книжки, ручки и тетрадки?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?  



  1. Повторение изученного



  1. -А начнем наш урок с традиционной каллиграфии. Не забудьте подобрать к данным сочетаниям словарные слова. 

  2. Пока два ученика работают по карточкам, мы с вами проведем

«Загадочный диктант»

-Запишите отгадки, объясните выбор орфограммы.

  • Зубов много, а ничего не ест. (Расческа.)

  • Низок, да колюч, сладок, а не пахуч.

Ягоды сорвешь – всю руку обдерешь. (Крыжовник.)

  • В золотой клубочек спрятался дубочек. (Желудь.)

  • Костяная спинка, жесткая щетинка.
    С мятной пастой дружит, нам усердно служит. (Зубная щетка.)

  • Не моторы, а гудят.
    Не пилоты, а летят.
    Не змеи, а жалят. (Пчелы.)

  • По десятку на шесточке
    Сели умные кружочки
    И считают громко вслух,
    Только слышно стук да стук. (Счеты.)





  1. Изучение нового материала

Я нарисую март карандашом
Прозрачным, призрачным пейзажем.
Он ляжет на листок в альбоме
Весенним свежим вернисажем.

-Прочитайте четверостишие, все ли слова вам знакомы?


1) Работа по толкованию слова.

Вернисаж. (См. «Словарь русского языка» под ред. С.И. Ожегова.)


- Составьте с данным словом словосочетание, простое предложение.

ВЕРНИСА́Ж (франц. vernissage — "лакировка" от vernis — "лак") — торжественное открытие, первый день художественной выставки

  1. Наблюдение над языковым материалом:

Перечислите, на какие буквы заканчиваются корни выделенных слов.

Как мы можем назвать эти буквы одним словом?

Почему в левом столбике после шипящих пишется - О?

А в правом столбике какая буква пишется?

Какой частью речи являются выписанные слова?

В какой части слова выделены буквы?

  1. Формулирование темы и цели урока.

Почему при совершенно одинаковых условиях в словах пишутся разные буквы?

Решению этого вопроса посвящена тема нашего урока. Учащиеся формулируют тему урока; цели, опираясь на опорные слова.

Познакомиться с …

Научиться …

Посмотрите, произнесите записанные нами слова еще раз и подумайте, что же является условием выбора данной орфограммы? (проблемный вопрос)

Вывод учащихся: в окончаниях существительных после шипящих и ц под ударением пишется о, без ударения – е.

  1. Запишем опорную схему в тетради по теории и прочитаем правило в учебнике.



  1. Физкультминутка

Глазки быстро заморгали

Раз, два, три, четыре, пять.

Но от этого устали и зажмурились опять.

Отдыхают наши глазки, не хотят сейчас смотреть.

Но пройдет ещё минута, надоест им так сидеть.

  1. Реализация. Закрепление изученного

  1. Объяснительный диктант

Крышей, рощей, мячом, улицей, удачей, ключом, дворцов, калачом, моржом, морозцем, плющом, задачей, грушей.





  1. Составить словосочетания и обозначить орфограмму.



1 вариант. 2 вариант.

храбрец врач

гордец живописец

Быть упрямец Стать продавец

мудрец земледелец

ленивец скрипач



  1. Индивидуальные задания по тренажеру – репетитору «Фраза»

  2. Цифровой диктант.



Любоваться чижом, суп с перцем, салат с огурцом, пять пальцев, за лиловой тучей, опытным врачом, быть молодцом.

  1. Занимательная орфография.

Как родник назвать? {Ключом)

Ну, а доктора? {Врачом)

А холодное оружье древних лет зовем... {мечом).

Дом из веток? {Шалашом)

Траву в речке? {Камышом)

А границу, между прочим, называют... {рубежом).

Булку с дыркой? {Калачом)

Клоуна в цирке? {Циркачом)

Материал для стройки дома называют... {кирпичом).

Огород для дынь? {Бахчой)

Ну, а вышку? {Каланчой)

А светильник, что из воска, называется... {свечой).

  1. Распредели слова в два столбика



  1. Самостоятельная работа разного уровня сложности.

  2. Рефлексия

  • Сегодня я узнал…

  • Мне было интересно….

  • Надо задуматься над…

  1. Домашнее задание. Отметки.

Общая информация

Номер материала: ДБ-297403

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация