Праздник 1 сентября в 1 классе (2-го года обучения) «Посвящение в горошины».

Праздник 1 сентября в 1 классе (2-го года обучения)   «Посвящение в горошины».     Задачи: 1. Поддержать у детей праздничное настроение от встречи со школой, создать настрой на учебную деятельность. 2. Помочь быстрее адаптироваться к школьной жизни после летних каникул. 1.    Организационные мероприятия 2.    Торжественная линейка в школе 3.    Беседа - С этого праздничного дня начинается каждый новый учебный год. И наш первый урок – урок ЗНАНИЙ. С сегодняшнего дня вы настоящие второклассники. Уже не первый год, второй Тебя встречает на пороге. И для тебя уж не впервой Бежать по школьной по дороге.                    Ты повзрослел за этот год,                    Забот прибавилось, уменья.                    Родная школа, только вот                    В ней чудеса на удивленье… 4.    Подготовительный этап - Ребята, а вы заметили, какие чудеса произошли в школе? Вы знаете, все так рады вам сегодня, даже наши парты. Посмотрите, мне кажется, они вам улыбаются (дети заглядывают под парты, там наклеены весёлые горошинки с улыбкой). -А посмотрите на этот волшебный гороховый стручок на доске, как вы думаете, откуда у нас под партами появились веселые горошины? -Да, нам их подарил волшебный стручок. А горошины в этом стручке не простые, каждая его горошинка содержит волшебное пожелание, которое приносит удачу. -Хотите получить себе такую горошинку из волшебного стручка с пожеланием? -Тогда на сегодняшнем уроке знаний вы сможете получить себе горошинку, показав, какие новые знания вы приобрели за лето. -А где, ребята, вы летом могли получить знания? -  Где вы бывали летом? Где отдыхали? 5. Игра-путешествие Слайд  3. -Давайте с вами вместе совершим заочное путешествие по местам вашего летнего отдыха, поделимся приобретёнными новыми знаниями друг с другом и проверим, а не забыли ли вы за лето то, что изучали в 1 классе. Очень добрым, очень светлым Золотистым ясным днём Мы поедем в гости к лету, В гости к солнышку пойдём. -А вы знаете, что такое лето? (дети читают на доске предложения) -это много света! -это поле! -это лес! -это тысячи чудес! -это в небе облака! -это быстрая река! -это яркие цвета! Это в мире сто дорог для ребячьих ног! На полянке (+физминутка) Слайд  4. -Бежим скорее на летнюю зелёную полянку (под музыку).    Слайд  5. Сколько здесь цветов и бабочек. А вы запоминали, как они называются? Проверим. З    А    Г    А      Д    К   И Слайд  6. 1. На лугу и в поле мы его встречаем.     Лепесточки белые мы на нём считаем.     Сердцевинка жёлтая у цветка того,     Будто крошка солнышка забралась в него.                                                              (ромашка) Слайд  7. 2. Эх, звоночки, синий цвет, С язычком, а звону нет. (колокольчик) Слайд  8. 3.  Я шариком пушистым Белею в поле чистом, А дунул ветерок — Остался стебелёк.                       (одуванчик) -Ну что же, я вижу, вы не зря на полянках и садах побывали, и с цветами познакомились. На речке (+физминутка)  Слайд  9. -Смотрите, ребята, а рядом прохладная речка. -Бегом купаться! Покажите, как плавали. -А ещё чем можно заняться на реке? -Смотрите, тут и удочка есть. Давайте рыбу ловить! (дети ловят рыбки в конвертах с первыми буквами их названий на магнитную удочку и приговаривают: «Ловись рыбка, мала и велика!») -Только рыба в реке водится не простая, зашифрованная. -Кто поймал рыбку? Что можешь рассказать об этой букве? -Как ты думаешь, какую рыбку поймал? (к-карась, н-навага, с-сом, р-рак, г-горбуша.) -А это что там такое плавает? -Откуда здесь банка? -Очевидно, здесь были те, кто не заботится о  природе. -Но я уверена, что вы знаете, какие правила нужно соблюдать в природе, чтобы не причинить ей вред!? В лесу + физминутка.  Слайд  10. -Жарко на речке! -Отправимся в прохладный зелёный лес. -Сколько здесь ягод и грибов!  Слайд  11. -А вы умеете собирать грибы? Знаете, какие из них съедобные? -Поверим. Игра «Съедобное-несъедобное» Слайд  12-19. На экране рисунки грибов. При показе  съедобного гриба дети хлопают в ладоши, в противном случае топают ногами. Ёжик Слайд  20. -Ребята, смотрите, а кто это там под деревом? -Ползун ползёт, иголки везёт. Действительно, ёжик. Только он какой-то странный. А где у него нос? Уж не этот ли? -Вы знаете, где он должен быть? (игра «Прилепи нос на место») -А что там ёжик нёс? Да тут в сумке подарки. Кому это они? (Поздравления летним именинникам и новеньким ребятам). Подарки-блокноты всем детям. Загадки по школу. Слайд  21-... -А теперь проверим, как вы подготовились к новому учебному году? -Что же нужно для портфеля, чтобы в школу нам пойти? Не запутайтесь, тут есть ловушки. Вопросы 1. В снежном поле по дороге Мчится конь мой одноногий И на много-много лет Оставляет синий след. Грамоты не знаю, а весь век пишу.                                                                                                                                                                           Ручка 2.  Если ты его отточишь, Нарисуешь все, что хочешь! Солнце, море, горы, пляж. Что же это?..            Карандаш 5. И в клетку, и в линейку я. Меня вы знаете, друзья. Тетрадь. 6. К ней выхожу я отвечать, Чтоб получить, конечно, «пять» Доска. 8. До чего же скучно, братцы, На чужой спине кататься. Дал бы кто мне пару ног, Чтоб бежать я в школу мог.                              Ранец. Новый дом несу в руке, Дверца дома на замке. Тут жильцы бумажные, Все ужасно важные. (Портфель) 9. Он трезвонит, голосит – На урок идти велит.  Звонок 10. Шар земной одной рукой, Поднял я над головой.                                  Глобус. -Молодцы, к школе всё приготовили. -А ученические правила не забыли? Проверим Игра «Это я, это я, это все мои друзья!» -Кто ватагою весёлой каждый день приходит в школу? -Кто из вас приходит в класс с опозданием на час? -Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки? -Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей? -Кто домашний свой урок выполняет точно в срок? -Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух? -Кто из вас, не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру? 6. Итоги -Ребята, а что это рассыпалось у нас? (На столе учителя лежат горошины с фотографиями ребят). -Это мы! Мы с вами – маленькие веселые горошины! -А где живут горошины? (в стручке) -Мы – один коллектив – 1Е класс! Наш дом – это волшебный стручок! -Как расположены горошины в стручке? (рядышком, дружно) -Давайте приклеим наши фотографии –горошинки в волшебный стручок! -Отныне наш коллектив превращается в единый волшебный стручок. Мы будем называться с этого  года  «Горошины»!  Сегодня – День рождения нашего коллектива-стручка! - Давайте порадуемся этому событию! Что обычно кричат, когда радуются? УРА! МЫ РОДИЛИСЬ! Это наше первое достижение. - Как живут горошины в стручке?  (дружно, как говорится «В тесноте, да не в обиде») -Как понимаете эту поговорку? -Как мы должны жить в своем коллективе? (Как горошинки, дружно, не ссориться, не обижать друг друга, все делать вместе, помогать друг другу расти, становиться сильнее и умнее) -Вспомните правила работы в коллективе. (плакат «Учимся слушать и слышать друг друга, учимся договариваться, помогаем друг другу»). -Тесно ли им?(сначала нет, а потом – да) -Мы будем тоже стремиться расти дружно, чтобы стало тесно. -А что происходит потом? (стручок лопается и горошинки высыпаются. Затем каждая горошинка прорастает, становясь отдельным растением с множеством плодов-стручков). -А через год посмотрим, что произойдет с нашей волшебной горошиной? -Молодцы, ребята! -Думаю, каждый из вас вполне честно заслужил горошину с пожеланием и первую в этом году настоящую оценку – 5! (дети срывают горошинки-открытки с пожеланиями и с пятёрками  с доски или получают от учителя) -Давайте прочитаем пожелания друг другу. -Думаю, они обязательно сбудутся, если вы постараетесь. -Жду вас завтра на учебные занятия. .