Вычужанова Галина Николаевна
Преподаватель специальных дисциплин,
ГАПОУ «Краевой политехнический колледж»
г. Чернушка
Компетентностно-ориентированные задания как
условие реализации компетентностного подхода
Современное образование выходит на более высокий
технологический уровень, подтверждение этому переход на стандарты третьего
поколения. Сформированные профессиональные и общие компетенции должны
стать образовательными результатами реализации новых ФГОС, а компетентностно-ориентированные
задания являются основой для формирования всех видов компетенций.
Компетентностно-ориентированные задания – это задания
направленные на развитие компетенций.
Каждая составляющая КОЗ подчиняется определенным
требованиям, обусловленным тем, что КОЗ организует деятельность учащегося, а не
воспроизведение им информации или отдельных действий
Структура
компетентностно-ориентированного задания:
- Стимул - погружает в контекст задания и
мотивирует на его выполнение;
- Задачная формулировка - точно указывает на деятельность учащегося,
необходимую для выполнения задания;
- Источник информации - содержит информацию, необходимую для
успешной деятельности учащегося по выполнению задания;
- Бланк для выполнения
задания - задает
структуру предъявления учащимся результата своей деятельности по
выполнению задания;
- Инструмент проверки (слайд)
Инструмент
проверки:
- аналитическая шкала - способ детализации критериев оценки
результатов выполнения заданий открытого типа, состоит из единой шкалы,
которая используется для оценки заданий открытого типа со свободной формой
ответа, и специфической шкалы, применяемой для оценки каждого конкретного
задания и уточняющей единую шкалу по параметрам «содержание» и
«организация» устного или письменного ответа учащегося;
- модельный ответ - перечень вероятных верных и частично
верных ответов для задания открытого типа с заданной структурой ответа;
- ключ - эталон результата выполнения учащимся
задания закрытого типа;
- бланк наблюдения - способ детализации критериев оценки
процесса деятельности учащегося по выполнению задания. (слайд)
Для
примера возьмем две компетенции: информационную и коммуникативную
При формировании коммуникативной компетентности
выделяют следующие аспекты:
·
Письменная коммуникация
·
Публичное выступление
·
Диалог
·
Продуктивная групповая
коммуникация
Основные
аспекты сформированности информационной компетентности:
·
Планирование и поиск
информации
·
Извлечение первичной
информации
·
Извлечение вторичной
информации
· Обработка информации (слайд)
Причем
каждый аспект может быть сформировании на 1, 2 и 3 уровне
1-ознакомительный
2-репродуктивный
3-продуктивный
Прежде чем приступить к разработке КОЗ, необходимо
ответить на следующие вопросы:
1.
Какую компетенцию предполагаете
формировать?
2.
Какой аспект данной
компетенции предполагается формироваться?
3.
На каком уровне данный
аспект предполагается формироваться?
После этого можно прописать задачную формулировку, т.
е, что необходимо выполнить в задании. Затем указать источник(и) информации,
бланк и инструмент проверки. И только после этого написать стимул к заданию
Примеры
разработанных КОЗ:
Задание
1:
Стимул
|
В жизни каждого из вас бывают ситуации, которые требуют определенных
консультаций со стороны специалистов, но используя программу «Консультант
Плюс» вы сами можете найти ответ на интересующий вас вопрос.
|
Задачная формулировка
|
Для выполнения данного задания вам необходимо воспользоваться
программой «Консультант Плюс» и ответить на поставленный вопрос. Ученик 4
курса ФИО был отчислен из учебного заведения в связи с призывом в армию.
Имеет ли право он на восстановление?
|
Источник информации
|
Программа «Консультант Плюс»
|
Бланк
|
Ключ – правильный ответ на поставленный вопрос
|
Задание на формирование информационной компетенции 1 уровня
|
Задание
2:
Стимул
|
От умения правильно выстроить беседу с клиентом зависит приобретет ли
клиент страховой полис именно у вас. А от количества проданных полисов зависит
ваш доход.
|
Задачная формулировка
|
Проведите переговоры при следующих условиях: Страховой агент убеждает
клиента приобрести страховой полис.
|
Источник информации
|
Конспект с основными правилами ведения переговоров
|
Бланк
|
Модельный ответ – представленный публично процесс переговоров
|
Задание на формирование коммуникативной компетенции 2 уровня
(групповая коммуникация, публичное выступление)
|
Задание
3:
Стимул
|
Хотите привлечь клиентов, дайте рекламу вашему агентству. От того
сколько клиентов вы привлечете, будет зависеть ваш доход
|
Задачная формулировка
|
Для выполнения данного задания вы можете воспользоваться интернетом,
программой PowerPoint, ватманами, листами формата А4, маркерами. Разработайте
рекламу вашей страховой компании
|
Источник информации
|
Интернет ресурсы
|
Бланк
|
Программа PowerPoint, ватманы, листы формата А4
|
Задание на формирование информационной и коммуникативной компетенции
(планирование и поиск информации 2 уровень, публичное выступление 1 уровень,
продуктивная групповая коммуникация 2 уровень)
|
Задание
4:
Стимул
|
Перед внесением записей, обсудите друг с другом точность
формулировок, внесите записи так, чтобы у работника не возникло в будущем
проблем.
|
Задание
|
Заполнение трудовой книжки по предложенным данным:
В вашу организацию принят новый работник, не имеющий трудовой книжки,
так как он поступает на работу впервые. Вам необходимо заполнить трудовую
книжку в соответствии с требованиями, пользуясь представленными документами.
|
Источник информации
|
заявление, документы (паспорт, свидетельство о рождении,
студенческий билет).
|
Бланк
|
Программа ««Офис-менеждер»
|
Задание на формирование информационной компетенции (извлечение и
обработка информации 1 уровня)
|
Задание
5:
Стимул
|
Внимательно ознакомьтесь с данными практического задания и критериями
оценивания работы. Представьте, что вам сейчас
предстоит сделать запись в реальную трудовую книжку. Выберите, какой из
описанных формулировок вы воспользуетесь.
|
Задание
|
Составьте план своих действий. Внесите записи в заготовки трудовых книжек с
исходными данными практического задания. Обоснуйте
свой выбор. Время выполнения задания- 5-7 минут.
|
Источник информации
|
папки-конспекты с заданиями; критерии оценивания.
|
Бланк
|
копия действительной трудовой книжки, эталон заполнения.
|
Задание на формирование коммуникативной компетенции (письменная
коммуникация, публичное выступление, продуктивная групповая коммуникация 1
уровень)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.