Преподавание немецкого языка как второго иност

Преподавание второго иностранного языка

в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования:

из опыта работы

В основе реализации основной образовательной программы основного общего образования лежит системно – деятельностный  подход,  который предполагает  ориентацию на достижение основного результата образования – развитие на основе освоения УУД, познания и освоения личности обучающегося,  его активной учебно -познавательной деятельности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию ( Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа.  М.: Просвещение, 2011 (Стандарты второго поколения).  Включение второго  иностранного языка в базисный учебный план основного общего образования, вариант №2  дает возможность для успешного решения данной  задачи.

С 2012/2013 учебного года МБОУ СОШ  № 43 является «пилотной»  площадкой  по введению ФГОС ООО. Мне, как учителю немецкого языка,  представилась возможность преподавания с 5-го класса немецкого языка как второго иностранного.  Второй иностранный язык – это не совсем новый для учащихся предмет: ученикам уже известны принципы работы, т.к. со 2-го класса они изучают английский  язык.

При изучении второго иностранного языка речь идет о дальнейшем развитии общих компетенций, о формировании коммуникативной, языковой и речевой компетенций и, конечно, о развитии межкультурной компетенции с учетом взаимодействия культур нескольких изучаемых языков.

            Задачи (развивающие, воспитательные, практические):

• Способствовать интеллектуальному и эмоциональному развитию личности ребенка
• Развивать его память и воображение
• Прививать навыки рефлексии и саморефлексии
• Создавать ситуации для самореализации ребенка
• Воспитывать сознательное отношение к обучению, умение преодолевать трудности самостоятельно
• Способствовать формированию чувства «успешности»
• Учить ставить перед собой цели в изучении учебного предмета и достигать их
• Развивать интерес и уважение к культуре, истории, особенностям жизни стран изучаемого языка
• Раскрывать общеобразовательную и практическую ценность владения несколькими иностранными языками

В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к результатам иноязычного образования

выделяются три  группы результатов изучения учебного предмета:

Личностные

·         Самоопределение внутренней позиции школьника

·         Привлекательность возможных результатов урока

·         Умение фиксировать затруднения в индивидуальной деятельности

·         Умение сопоставлять промежуточные результаты с планируемыми

·         Умение работать в парах, группах

·         Умение работать индивидуально

·         Умение формулировать цель или учебные задачи урока

·         Осознание метода собственной познавательной деятельности

Метапредметные

·         Формулирование для себя новых задач в учебе

·         Умение самостоятельно планировать пути достижения целей

·         Владение основами самоконтроля, самооценки

·         Умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность
с учителем, сверстниками, работать индивидуально, в группе

·         Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации

Предметные

Предметные результаты:

·         в коммуникативной сфере

·         в познавательной сфере

·         в ценностно-ориентированной сфере

·         в эстетической сфере

·         в трудовой сфере

Общеучебные умения и универсальные учебные действия

·         Совершенствовать приемы работы с текстом;

·         Осуществлять самоконтроль и самооценку;

·         Учиться самостоятельно выполнять задания;

·         Овладевать разнообразными приемами раскрытия значения слова;

·         Развивать коммуникативную и социокультурную компетенцию.

Учебно - методический комплект «Горизонты» предназначен для изучения немецкого языка как второго иностранного после английского, ориентирован на требования ФГОС ООО, европейские уровни языковых компетенций и с самого начала рассчитан на погружение в языковую среду.

Особенности обучения по УМК «Горизонты»

·         Обучение немецкому языку как второму иностранному

·         Портфолио: личностно ориентированное обучение

·         Коммуникативная направленность обучения

·         Межкультурная направленность обучения

·         Изучение иностранного языка как творческий процесс

·         Дифференцированный подход в обучении. Работа с мотивированными и слабомотивированными учащимися

Важным условием эффективности занятий является воспитание учителем у ученика чувства успешности, что необходимо для раскрытия способностей каждого учащегося в отдельности и обеспечения коммуникативной направленности обучения языку в группе.

Учащиеся 5-х классов показали с самого начала заинтересованность, большое желание изучать второй иностранный язык. Роль учителя состояла в поддержании этого интереса, что должно в итоге привести к успешности процесса обучения. Второй год обучения в 6 классе показал эффективность работы по данному направлению. Два года показали, что данная инновация была успешной:

2012/2013 учебный год.

Первый год обучения

Название мероприятия	Уровень	Результат
Новогодний вечер для учащихся 1-4 классов. Исполнение рождественских песен на немецком языке. (5В, 5Б классы)	ОУ	Благодарность за участие
Новогодний вечер для учащихся 5-8 классов. Исполнение рождественских песен на немецком языке (5В, 5Б классы)	ОУ	Благодарность за участие
Праздник зарубежной поэзии. Исполнение песни на немецком языке (группа учащихся 5 Б класса)	округ	3 место
Городская дистанционная олимпиада по немецкому языку среди учащихся 5, 6 классов	муниципальный	Победитель -1(Быкова Юлия, 5А класс) Призеры -2 (Кордияк Глеб, 5Б класс, Минченко Алена, 5 Б класс)
Встреча со студенткой из Германии	ОУ	Беседа на немецком языке. Мини – концерт.
Выступления для учащихся начальной школы. Презентация «Немецкий,  это здорово!	ОУ	Положительные отзывы
Выступление на немецком языке на классном  родительском собрании, 5 Б класс	ОУ	Положительные отзывы родителей

2013/2014 учебный год. 

Второй год обучения.

Название мероприятия	Уровень	Результат
Общероссийская предметная олимпиада по немецкому языку «Олимпус». Осенняя сессия	федеральный	Сертификат участия
Школьный этап ВОШ	ОУ	1 – победитель 3-призеры
Занятие с гостями из Германии по теме «Свободное время» в рамках реализации международного проекта «Родительское кафе» (ноябрь)	ОУ международный	Сертификат участия
Занятие с гостями из Германии по теме «Весна» в рамках реализации международного проекта «Родительское кафе» (апрель)	ОУ международный	Сертификат участия
Городская дистанционная олимпиада по немецкому языку среди учащихся 5, 6 классов	муниципальный	Победитель - Кордияк Глеб, 6 б класс
Встреча в областной библиотеке им.А.П. Гайдара с гостями из Германии	муниципальный
Выступление на немецком языке на классном  родительском собрании, 6Б класс
Открытый урок  в 6 б классе  в рамках областного семинара «Системно-деятельностный подход в обучении как условие реализации ФГОС», 13.03.2014	региональный	Высокая оценка присутствующих  на уроке педагогов