Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация "Қазақ тілі сабақтарында қолданылатын рефлексия түрлері"

Презентация "Қазақ тілі сабақтарында қолданылатын рефлексия түрлері"

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Рефлексия түрлері Успен ауылы, 2016 жыл
Мақсаты: “Рефлексия” (кері байланыс) түсініктемесін анықтауға көмектесу, реф...
Рефлексия дегеніміз - – кері қарау. – өткен оқиғаларға, адамның өзінің іс –...
Рефлексия Жеке Топтық Өзін –өзі бағалауды қалыптастыру (сен өзіңнің жұмысыңды...
3.Оқу материалының мазмұнының рефлексиясы 2. Іс – әрекет рефлексиясы 1.Эмоция...
КҮНШУАҚ Тақтада күннің бейнесі жапсырылған, балаларға сары және көк түсті кү...
КҮНШУАҚ 2 Оқушылардың эмоциялық жағдайын анықтау үшін, сабақтың әр түрлі кезе...
АЛМА АҒАШЫ Тақтада алма ағашының суреті салынған. Оқушыларға екі түсті алма –...
Сабақ соңында оқушылар өз ойларын жапырақ тәріздес қағаздарға жазып, ағаш сүр...
БАҒДАРШАМ Сабақтың басында оқушылар бағдаршамның түстерін таңдайды. Сабақ соң...
БАСПАЛДАҚ 1 Бұл әдіс бойынша оқушының өзін-өзі бағалауы қандай деңгейде, саба...
БАСПАЛДАҚ 2 Оқушының көңіл-күйін бағалау үшін баспалдақтағы әрбір сатының мағ...
ЖҰЛДЫЗДАР Жұлдыз бейнесіндегі суреттерге оқушылар сабақтағы өз жетістіктерін...
ПІКІРЛЕР ҚОРЖЫНЫ Сабақ соңында оқушылар қағаздарға есімін жазбай өз ойларын ж...
СМАЙЛИКТЕР Оқушылардың эмоциялық жағдайын анықтау үшін, сабақтың әр түрлі кез...
БЕСТІК Оқушыларға қағазға қолының суретін салу тапсырылады. Әр саусақ – адамн...
БӘРІ ОЙДАҒЫДАЙ Оқушылар бір-біріне қалпақты жалғастыра береді, музыка тоқтағ...
«МЕН ҮШІН БҮГІН САБАҚТА» Оқушыларға жеке парақша беріледі, олар үш бағыт бойы...
Спасибо за внимание
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Рефлексия түрлері Успен ауылы, 2016 жыл
Описание слайда:

Рефлексия түрлері Успен ауылы, 2016 жыл

№ слайда 2 Мақсаты: “Рефлексия” (кері байланыс) түсініктемесін анықтауға көмектесу, реф
Описание слайда:

Мақсаты: “Рефлексия” (кері байланыс) түсініктемесін анықтауға көмектесу, рефлексия түрлерімен таныстыру және оларды қолдануға үйрету.

№ слайда 3 Рефлексия дегеніміз - – кері қарау. – өткен оқиғаларға, адамның өзінің іс –
Описание слайда:

Рефлексия дегеніміз - – кері қарау. – өткен оқиғаларға, адамның өзінің іс – әрекетіне, өзін –өзін тануға талдау жасау. – рефлексия ол өзінің ішкі жағдайына талдау жасау, өзін –өзі тану. /шет елдер сөздерінің сөздігі/ - іс – әрекеттің және оның нәтижесін талдау. /заманауи педагогикада/

№ слайда 4 Рефлексия Жеке Топтық Өзін –өзі бағалауды қалыптастыру (сен өзіңнің жұмысыңды
Описание слайда:

Рефлексия Жеке Топтық Өзін –өзі бағалауды қалыптастыру (сен өзіңнің жұмысыңды қалай бағаладың, неге сол деңгейде бағаладың, неліктен сол деңгейді тандадың) Қойылған мақсатқа жету үшін әр бір топ мүшесінің жеке іс- әрекетінің құндылығы бағаланады

№ слайда 5 3.Оқу материалының мазмұнының рефлексиясы 2. Іс – әрекет рефлексиясы 1.Эмоция
Описание слайда:

3.Оқу материалының мазмұнының рефлексиясы 2. Іс – әрекет рефлексиясы 1.Эмоция жағдайының және көңіл –күй рефлексиясы Рефлексия классификациялары: Рефлексия

№ слайда 6 КҮНШУАҚ Тақтада күннің бейнесі жапсырылған, балаларға сары және көк түсті кү
Описание слайда:

КҮНШУАҚ Тақтада күннің бейнесі жапсырылған, балаларға сары және көк түсті күн шашақтары  үлестіріледі. Күн шашақтарын күнге жапсыру керек: сары түс – маған сабақ өте ұнады, көптеген қызықты ақпараттар алдым, көк түс – сабақ қызықсыз, ешқандай танымдық ақпарат ала алмадым – дегенді білдіреді.  

№ слайда 7 КҮНШУАҚ 2 Оқушылардың эмоциялық жағдайын анықтау үшін, сабақтың әр түрлі кезе
Описание слайда:

КҮНШУАҚ 2 Оқушылардың эмоциялық жағдайын анықтау үшін, сабақтың әр түрлі кезеңдерінде қолдануға болады. Оқушылар күндердің ішінен өзінің көңіл-күйіне лайықтысын таңдайды.  

№ слайда 8 АЛМА АҒАШЫ Тақтада алма ағашының суреті салынған. Оқушыларға екі түсті алма –
Описание слайда:

АЛМА АҒАШЫ Тақтада алма ағашының суреті салынған. Оқушыларға екі түсті алма – қызыл және жасыл түс беріледі. Балалар алманы алма ағашына жапсырады: жасыл – мен бәрін өте жақсы жасадым деп есептеймін, менің көңіл-күйім жақсы, ал қызыл түс – тапсырманы орындай алмадым, менің көңіл-күйім жоқ дегенді білдіреді.

№ слайда 9 Сабақ соңында оқушылар өз ойларын жапырақ тәріздес қағаздарға жазып, ағаш сүр
Описание слайда:

Сабақ соңында оқушылар өз ойларын жапырақ тәріздес қағаздарға жазып, ағаш сүретіне жапсырады. Немесе жапырақ түстеріне байланысты мағына беруге болады. АҒАШ - түсінген жоқпын - түсіндім

№ слайда 10 БАҒДАРШАМ Сабақтың басында оқушылар бағдаршамның түстерін таңдайды. Сабақ соң
Описание слайда:

БАҒДАРШАМ Сабақтың басында оқушылар бағдаршамның түстерін таңдайды. Сабақ соңында таңдаған түсіне байланысты өз пікірлерін ортаға салады. Қызыл – не ұнамады, қателер. Сары- қандай қиындықтар кездесті, не түсініксіз болды. Жасыл – не ұнады, не іске асырылды.  

№ слайда 11 БАСПАЛДАҚ 1 Бұл әдіс бойынша оқушының өзін-өзі бағалауы қандай деңгейде, саба
Описание слайда:

БАСПАЛДАҚ 1 Бұл әдіс бойынша оқушының өзін-өзі бағалауы қандай деңгейде, сабақта жұмыс жасауы қандай деңгейде болды т.с.с анықтауға болады. Ол үшін баспалдақтың суретін салып оқушыға «Өзіңді белгіле. Қандай деңгейде жұмыс жасадың?» , «Өзіңді қай баспалдақтан көрсетесің?» деп сұрауға болады.

№ слайда 12 БАСПАЛДАҚ 2 Оқушының көңіл-күйін бағалау үшін баспалдақтағы әрбір сатының мағ
Описание слайда:

БАСПАЛДАҚ 2 Оқушының көңіл-күйін бағалау үшін баспалдақтағы әрбір сатының мағынасы бар. Бірінші саты – көңіл-күйім мүлдем жоқ. Екінші саты - көңіл-күйім нашар. Үшінші саты - көңіл-күйім жақсы. Төртінші саты – өз-өзіме сенімдімін. Бесінші саты - көңіл-күйім тамаша! Оқушы өзін қандай сатыда екенін қояды.

№ слайда 13 ЖҰЛДЫЗДАР Жұлдыз бейнесіндегі суреттерге оқушылар сабақтағы өз жетістіктерін
Описание слайда:

ЖҰЛДЫЗДАР Жұлдыз бейнесіндегі суреттерге оқушылар сабақтағы өз жетістіктерін жазып стендке, тақтаға іледі.

№ слайда 14 ПІКІРЛЕР ҚОРЖЫНЫ Сабақ соңында оқушылар қағаздарға есімін жазбай өз ойларын ж
Описание слайда:

ПІКІРЛЕР ҚОРЖЫНЫ Сабақ соңында оқушылар қағаздарға есімін жазбай өз ойларын жазып қоржынға (қорапқа) салады. Мұғалім өзі бір қағазды алып, дауыстап оқып, оқушылармен талқылайды немесе мұғалім өзі де жеке оқып, қорытынды жасайды.

№ слайда 15 СМАЙЛИКТЕР Оқушылардың эмоциялық жағдайын анықтау үшін, сабақтың әр түрлі кез
Описание слайда:

СМАЙЛИКТЕР Оқушылардың эмоциялық жағдайын анықтау үшін, сабақтың әр түрлі кезеңдерінде қолдануға болады. Оқушылар смайликтердің ішінен өзінің көңіл-күйіне лайықтысын таңдайды.

№ слайда 16 БЕСТІК Оқушыларға қағазға қолының суретін салу тапсырылады. Әр саусақ – адамн
Описание слайда:

БЕСТІК Оқушыларға қағазға қолының суретін салу тапсырылады. Әр саусақ – адамның өз пікірін білдіреді. Басбармақ – мен үшін маңызды және қызық; Сұқ саусақ – маған қиын болды (ұнамады); Ортаңғы саусақ – маған жеткіліксіз болды; Аты жоқ саусақ – менің көңіл-күйім; Шынашақ – менің ұсынысым.

№ слайда 17 БӘРІ ОЙДАҒЫДАЙ Оқушылар бір-біріне қалпақты жалғастыра береді, музыка тоқтағ
Описание слайда:

БӘРІ ОЙДАҒЫДАЙ Оқушылар бір-біріне қалпақты жалғастыра береді, музыка тоқтаған кезде, кімнің қолында қалпақ қалса, сол сабақтағы өз жұмысын талдайды не тақтадағы оқушыға баға қойып, оған талдау жасайды.  

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 «МЕН ҮШІН БҮГІН САБАҚТА» Оқушыларға жеке парақша беріледі, олар үш бағыт бойы
Описание слайда:

«МЕН ҮШІН БҮГІН САБАҚТА» Оқушыларға жеке парақша беріледі, олар үш бағыт бойынша өз жұмысы бойынша қажет сөздің астын сызу керек. Сабақ Менсабақта Қорытынды 1. қызық 1. жұмыс істедім 1. материалды түсіндім. 2. қызықсыз 2.демалдым 2. білетінімнен де көп білдім. 3.енжарлықбасым 3.басқаларға көмектестім. 3.түсінбедім

№ слайда 20 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 05.05.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров477
Номер материала ДБ-067855
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх