Презентация Дидактические игры как средство экологического воспитания дошкольников

• 1 слайд

  Дидактические игры как средство экологического воспитания дошкольников
  Выполнила: Ларукова Н.И.
  

• 2 слайд

  Игра – ведущая деятельность
  дошкольного детства
  Игра – это способ осмысления окружающего мира и  своего места в нём, освоения соответствующих различным ситуациям моделей поведения. Одним из эффективных и наиболее интересных для детей средством экологического воспитания являются
  дидактические игры экологического содержания.
  

• 3 слайд

  Игра создает оптимальные условия для воспитания и обучения
  
  дает возможность развивать познавательные способности и  речь ребенка, способствует становлению личности, сохранению здоровья;
  доставляет радость ребенку, поэтому понимание природы и 
  общение с ней, проходящее на фоне игры, будут особенно
  эффективны;
  ставит взрослого и ребенка в партнерские отношения;
  способствует развитию разных анализаторских систем
  (слух, зрение, осязание, обоняние и др.);
  вызывает эмоциональную реакцию у детей, закрепляя
  экологические знания, для применения их в 
  самостоятельной игровой деятельности
  
  

• 4 слайд

  Виды дидактических игр
  Игры с предметами (с игрушками, природным материалом) - «Чудесный мешочек», «Вершки и корешки», «Чьи детки на этой ветке» и др.
  Настольно-печатные игры – «Чей домик?», «Подбери листья», «Парные картинки» и др.
  Словесные игры - Кто летает, бегает, прыгает», «В воде, воздухе, на земле», «Нужно – не нужно» и др.
  
  
  
  

• 5 слайд

  Игра «Наш дом»
  Дид. задача: 
  учить запоминать все части природы в сочетании;
  научить воспринимать природу как комплекс взаимосвязанных компонентов;
  учить придумывать объекты-аналоги в двух домах.
  Материалы: картины «Наш дом», «Наш дом - Природа».
  Ход игры: Дети рассматривают рисунки с изображёнными на них домами человека и дома-природы и сравнивают их друг с другом
  
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Игра с мячом
  «Воздух, земля, вода»
  Дид. задача:  закреплять знания детей об объектах природы. Развивать слуховое внимание, мышление, сообразительность.
  Материалы: мяч.
  Ход игры: 
  Вариант№1. Воспитатель бросает мяч ребенку и называет объект природы, например, «сорока». Ребенок должен ответить «воздух» и бросить мяч обратно. На слово «дельфин» ребенок отвечает «вода», на слово «волк» - «земля» и т. д.
  Вариант№2. Воспитатель называет слово «воздух» ребенок поймавший мяч, должен назвать птицу. На слово «земля» - животное, обитающие на земле; на слово «вода» - обитателя рек, морей, озер и океанов
  

• 8 слайд

  Игра «Моя сказка»
  Цель: развивать творческие способности детей, фантазию, воображение, связную речь, закрепить понятия о взаимосвязях в природе.
  Ход игры: воспитатель дает детям задание придумать сказочную историю, используя два слова: корова (живая природа) и туча (неживая природа); мухомор - камень; одуванчик - песок. Дети должны придумать сказочный сюжет, используя эти два слова.
  

• 9 слайд

  Игра «Третий лишний»
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Игра «Назови одним словом»
  Цветы
  

• 12 слайд

  Грибы
  

• 13 слайд

  Игра «Отгадай - ка»
  Сердитый недотрога
  Живёт в глуши лесной.
  Иголок очень много,
  А нитки не одной.
  Не мышь, не птица,
  В лесу резвится,
  На деревьях живёт
  И орешки грызёт.
  

• 14 слайд

  Спасибо за внимание!