Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Презентации / Презентация для математического семинара по теме "ФГОС"

Презентация для математического семинара по теме "ФГОС"

  • Доп. образование
ФГОС
« Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его инт...
 « Наберись смелости и сделай попытку!»
Одна из важнейших задач системы образования формирование универсальных учебны...
Универсальные учебные действия (УУД) подразделяются на 4 группы: регулятивные...
Современный урок в аспекте реализации задач ФГОС второго поколения
Цель педсовета Повысить мотивацию учителей к осознанию основных критериев сов...
ПЛАН 1 Что такое ФГОС ? 2. Современный урок в системно – деятельностном подхо...
Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования?...
Главная цель введения Федеральных Государственных образовательных стандартов...
Что является отличительной особенностью нового Стандарта? Стандарты первого п...
Стандарт выдвигает три группы требований: • Требования к результатам освоени...
Меняется метод обучения (с объяснительного на деятельностный); Меняется подх...
Планируемые результаты: три основные группы результатов ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕ...
Согласно концепции ФГОС, будут оцениваться следующие результаты: Научные знан...
Системно – деятельностный подход - это подход к организации процесса обучения...
Системно – деятельностный подход - это подход к организации процесса обучения...
Цель деятельностного подхода воспитание личности ребенка как субъекта жизнеде...
Что значит «деятельность» ? целеустемленная система есть обратная связь всегд...
Деятельность как основная форма жизнедеятельности младших школьников Нужно, ч...
Принцип психологической комфортности Принцип творчества
Планируемые результаты: три основные группы результатов ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕ...
Системно-деятельностный подход Основной результат – развитие личности ребенка...
Это способ творческой рефлексии, который позволяет в художественной форме оце...
Организация деятельности учеников на уроке происходит через: 1.постановку цел...
Методы реализации проектные интерактивные активные исследовательские
Урок введения новых знаний. Урок комплексного применения знаний и умений (ур...
Учить детей сегодня трудно, И раньше было нелегко. Читать, считать, писать у...
Спасибо за внимание
1 из 34

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ФГОС
Описание слайда:

ФГОС

№ слайда 2 « Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его инт
Описание слайда:

« Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции» Сухомлинский В.А.

№ слайда 3  « Наберись смелости и сделай попытку!»
Описание слайда:

« Наберись смелости и сделай попытку!»

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Одна из важнейших задач системы образования формирование универсальных учебны
Описание слайда:

Одна из важнейших задач системы образования формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к самореализации, саморазвитию и самосовершенствованию". (из ФГОС)

№ слайда 7 Универсальные учебные действия (УУД) подразделяются на 4 группы: регулятивные
Описание слайда:

Универсальные учебные действия (УУД) подразделяются на 4 группы: регулятивные, личностные, коммуникативные и познавательные

№ слайда 8 Современный урок в аспекте реализации задач ФГОС второго поколения
Описание слайда:

Современный урок в аспекте реализации задач ФГОС второго поколения

№ слайда 9 Цель педсовета Повысить мотивацию учителей к осознанию основных критериев сов
Описание слайда:

Цель педсовета Повысить мотивацию учителей к осознанию основных критериев современного урока в свете внедрения ФГОС второго поколения.

№ слайда 10 ПЛАН 1 Что такое ФГОС ? 2. Современный урок в системно – деятельностном подхо
Описание слайда:

ПЛАН 1 Что такое ФГОС ? 2. Современный урок в системно – деятельностном подходе. 3. Рефлексия

№ слайда 11 Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования?
Описание слайда:

Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования? Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием Статьи 7 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования (ООП НОО) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию».

№ слайда 12 Главная цель введения Федеральных Государственных образовательных стандартов
Описание слайда:

Главная цель введения Федеральных Государственных образовательных стандартов начального общего образования (ФГОС НОО) – повышение качества образования

№ слайда 13 Что является отличительной особенностью нового Стандарта? Стандарты первого п
Описание слайда:

Что является отличительной особенностью нового Стандарта? Стандарты первого поколения Стандарты второго поколения Формировать, давать знания Развивать умения Целью школы становятся не только знания, но и умения: ставить цель и добиваться ее; самостоятельно добывать и применять знания; составлять план своих действий и самостоятельно оценивать их последствия; задавать вопросы; ясно выражать свои мысли; заботиться о других, быть нравственным человеком сохранять и укреплять своё здоровье В информационном обществе главными стали не знания, а умения ими пользоваться

№ слайда 14 Стандарт выдвигает три группы требований: • Требования к результатам освоени
Описание слайда:

Стандарт выдвигает три группы требований: • Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования; • Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования; • Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования.

№ слайда 15 Меняется метод обучения (с объяснительного на деятельностный); Меняется подх
Описание слайда:

Меняется метод обучения (с объяснительного на деятельностный); Меняется подход к оценке результатов обучения (оцениваются не только знания, умения и навыки, но и, прежде всего, метапредметные и личностные результаты) Меняется система аттестации учителей (оценивается качество управления учебной деятельностью учащихся); Меняется система аттестации школ (оценивается качество организации перехода школы к реализации ФГОС НОО). Целью школы становятся не только знания, но и умение их добывать и ими пользоваться.

№ слайда 16 Планируемые результаты: три основные группы результатов ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕ
Описание слайда:

Планируемые результаты: три основные группы результатов ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ Самоопределение: внутренняя позиция школьника; самоиндификация; самоуважение и самооценка Смыслообразование: мотивация (учебная, социальная); границы собственного знания и «незнания» Морально-этическая ориентация: ориентация на выполнение моральных норм; способность к решению Моральных проблем на основе децентрации; оценка своих поступков Регулятивные: управление своей деятельностью; контроль и коррекция; инициативность и самостоятельность Коммуникативные: речевая деятельность; навыки сотрудничества Познавательные: работа с информацией; работа с учебными моделями; использование знако-символических средств, общих схем решения; выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации, установления аналогий, подведения под понятие Основы системы научных знаний Опыт «предметной» деятельности по получению, преобразованию и применению нового знания Предметные и метапредметные действия с учебным материалом

№ слайда 17 Согласно концепции ФГОС, будут оцениваться следующие результаты: Научные знан
Описание слайда:

Согласно концепции ФГОС, будут оцениваться следующие результаты: Научные знания и представления о природе, обществе, человеке, знаковых и информационных системах; Умения, реализуемые в учебно-познавательной, исследовательской, практической деятельности, обобщенные способы деятельности; Коммуникативные и информационные умения; Умения оценивать объекты окружающей действительности с определённых позиций; Способность к контролю и самоконтролю; Способность к творческому решению учебных и практических задач. Подробнее познакомиться с содержание этого деления можно,  изучив программы учебных предметов, представленные в основной образовательной программе.

№ слайда 18 Системно – деятельностный подход - это подход к организации процесса обучения
Описание слайда:

Системно – деятельностный подход - это подход к организации процесса обучения, в котором на первый план выходит проблема самоопределения ребенка в учебном процессе.

№ слайда 19 Системно – деятельностный подход - это подход к организации процесса обучения
Описание слайда:

Системно – деятельностный подход - это подход к организации процесса обучения, в котором на первый план выходит проблема самоопределения ребенка в учебном процессе.

№ слайда 20 Цель деятельностного подхода воспитание личности ребенка как субъекта жизнеде
Описание слайда:

Цель деятельностного подхода воспитание личности ребенка как субъекта жизнедеятельности. Ставит цели решает задачи отвечает за результат УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ. УЧИТЬ СЕБЯ

№ слайда 21 Что значит «деятельность» ? целеустемленная система есть обратная связь всегд
Описание слайда:

Что значит «деятельность» ? целеустемленная система есть обратная связь всегда имеет развивающийся план анализа

№ слайда 22 Деятельность как основная форма жизнедеятельности младших школьников Нужно, ч
Описание слайда:

Деятельность как основная форма жизнедеятельности младших школьников Нужно, чтобы дети по возможности учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал. К.Д.Ушинский

№ слайда 23 Принцип психологической комфортности Принцип творчества
Описание слайда:

Принцип психологической комфортности Принцип творчества

№ слайда 24 Планируемые результаты: три основные группы результатов ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕ
Описание слайда:

Планируемые результаты: три основные группы результатов ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ Самоопределение: внутренняя позиция школьника; самоиндификация; самоуважение и самооценка Смыслообразование: мотивация (учебная, социальная); границы собственного знания и «незнания» Морально-этическая ориентация: ориентация на выполнение моральных норм; способность к решению Моральных проблем на основе децентрации; оценка своих поступков Регулятивные: управление своей деятельностью; контроль и коррекция; инициативность и самостоятельность Коммуникативные: речевая деятельность; навыки сотрудничества Познавательные: работа с информацией; работа с учебными моделями; использование знако-символических средств, общих схем решения; выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации, установления аналогий, подведения под понятие Основы системы научных знаний Опыт «предметной» деятельности по получению, преобразованию и применению нового знания Предметные и метапредметные действия с учебным материалом

№ слайда 25 Системно-деятельностный подход Основной результат – развитие личности ребенка
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход Основной результат – развитие личности ребенка на основе учебной деятельности Начальная школа: преобразование внешней предметной деятельности во внутреннюю Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих детское действие Вектор смещения акцентов нового стандарта Чему учить? обновление содержания Ради чего учить? ценности образования Как учить? обновление средств обучения СТАНОВЛЕНИЕ УЧЕНИЧЕСКОГО СООБЩЕСТВА, ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ СПОСОБОВ ДЕЙСТВИЙ

№ слайда 26 Это способ творческой рефлексии, который позволяет в художественной форме оце
Описание слайда:

Это способ творческой рефлексии, который позволяет в художественной форме оценить изученное понятие, процесс или явление. Слово происходит от французского “5”. Это стихотворение из 5 строк, которое строится по правилам: 1 строка – тема или предмет (одно существительное); 2 строка – описание предмета (два прилагательных); 3 строка – описание действия (три глагола); 4 строка – фраза, выражающая отношение к предмету; 5 строка – синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы или предмета (одно слово). С и н к в е й н

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 Организация деятельности учеников на уроке происходит через: 1.постановку цел
Описание слайда:

Организация деятельности учеников на уроке происходит через: 1.постановку цели деятельности; 2.планирование своих действий по реализации поставленной цели; 3.саму деятельность; 4. рефлексию полученных результатов.

№ слайда 30 Методы реализации проектные интерактивные активные исследовательские
Описание слайда:

Методы реализации проектные интерактивные активные исследовательские

№ слайда 31 Урок введения новых знаний. Урок комплексного применения знаний и умений (ур
Описание слайда:

Урок введения новых знаний. Урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления). Урок актуализации знаний и умений (урок повторения). Урок систематизации и обобщения знаний и умений. Урок контроля знаний и умений Урок коррекции знаний, умений и навыков (работа над ошибками).… Комбинированный урок

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33 Учить детей сегодня трудно, И раньше было нелегко. Читать, считать, писать у
Описание слайда:

Учить детей сегодня трудно, И раньше было нелегко. Читать, считать, писать учили: «Даёт корова молоко». Век XXI – век открытий, Век инноваций, новизны, Но  от учителя зависит, Какими дети быть должны. Желаем вам, чтоб дети  в вашем классе Светились от улыбок и любви, Здоровья вам и творческих успехов В век инноваций, новизны!  

№ слайда 34 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Презентации
Просмотров11
Номер материала ДБ-359847
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх