Презентация для научно-исследовательской работы на тему: "Полисемия или "багаж" значений?"

• 1 слайд

  Научно-исследовательская работа
  по теме
  «Полисемия или «багаж» значений?»
  Автор:
  Четверкина Анастасия Алексеевна
  Класс 9-Г
  МАОУ «Белоярская СОШ №1»
  Научный руководитель:
  Трубина Виктория Викторовна
  Учитель английского языка
  

• 2 слайд

  Английский язык вокруг нас
  

• 3 слайд

  Актуальность и проблема
  Учебник английского языка для 9 классов, «подаривший» мне идею исследования.
  
  

• 4 слайд

  Цель исследования
  Выяснить влияние полисемии на развитие языка
  

• 5 слайд

  Задачи и методы исследования
  Изучить научное понятие полисемии
  Привести примеры
  Провести опрос
  Анализировать собственные наблюдения
  Сделать выводы
  
  

• 6 слайд

  Гипотеза
  
  Гипотеза: многозначность слов является самой распространённой причиной переводческих ошибок, нелепых трактовок и непонимания при личном общении. Незнание всех значений слова затрудняет и общение, и понимание чего-либо. Явление полисемии является помощником в изучении языка.
  

• 7 слайд

  Исследования Ноама Хомского
  Ноам и его сторонники указывают на то, что язык наполнен многозначными словами, тогда как при передаче информации между оратором и слушателем не должно быть неопределённости, путаницы и недоразумений. Однако у этой точки зрения есть очевидная слабость: язык развивается, и развивается именно как средство общения. Поэтому и в процессе эволюции язык должен был бы уходить от многозначности, но он движется в обратном направлении: слова получают всё новые и новые смыслы.
  

• 8 слайд

  Исследования Ноама Хомского
  Хомский опубликовал множество своих работ в научных и художественных книгах, которые очень часто прочитываются филологами и лингвистами.
  

• 9 слайд

  Появление новых слов
  

• 10 слайд

  Полисемия на примерах
  “Where have you been for the last four years?” 
  
  “At college taking medicine” 
  
  “And did you finally get well?” 
  
  to take medicine – 1) принимать лекарства; 2) изучать медицину.
  Teacher: I wonder if I can see your mother, little boy. Is she engaged? 
  
  Willie: Engaged! She is married. 
  
  to be engaged – 1) быть занятым; 2) быть помолвленным.
   
  Professor: Students, order! 
  
  Students (in chorus): Beer!
  
  order – 1) приводить в порядок, успокаиваться; 2) заказывать
  

• 11 слайд

  Опрос
  Напишите перевод выделенного слова (Ваше мнение)
  1. My day was fine, but I got a huge fine!
  А) штраф В) хорошо
  2. I made a fire in the office and was fired.
  А) сгорел В) уволен
  3. Do you mean he is mean?
  А) думаешь В) жадный
  4. Don’t break anything during the break!
  А) перерыв В) сломать
  5. Feel free to use it for free.
  А) бесплатно В) не стесняйся
  6. Знакомы ли вы с понятием «полисемия»?
  7. Приведите несколько примеров данного явления
  8. Как вы думаете, влияет ли многозначность слов в английском языке на процесс общения и понимания читаемых текстов?
  

• 12 слайд

  Результаты опроса
  

• 13 слайд

  Личные наблюдения
  

• 14 слайд

  Личные наблюдения
  Anyway (в любом случае) – в данном контексте является непереводимым риторическим вопросом
  Lies(глаг.), lie(сущ.) – ложь, лгать. В данном диалоге используются оба слова в своих значениях
  

• 15 слайд

  Выводы
  Итак, полисемия – это многозначность слова, наличие у слова одного или более значений. Это способность одного слова служить обозначением разных предметов и явлений действительности.
  Истоки полисемии – в несоответствии между возможностями языка и тем мыслительным содержанием, которое с помощью языка передаётся. Среди других причин, вызывающих повторное использование уже существующего слова, можно назвать внешние, то есть экстралингвистические причины. В контексте содержится вся необходимая информация для однозначного понимания высказывания, таким образом, контекст играет важную роль для понимания значений слов и всего текста.
  Все значения многозначного слова связаны одним центральным смыслом, группируются вокруг одного стержня. Центральный смысл – это общий смысл, и в словарях он не фиксируется. Определить его можно, проанализировав все значения многозначного слова и значения родственных слов.
  Многозначность не может считаться помехой для изучающих иностранный язык. Напротив, она обеспечивает, с одной стороны, экономность и обозримость языка, а с другой стороны, его гибкость и способность обслуживать все потребности в обозначении многообразия познанного человеком мира.