Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация для учителей Профессиональная этика педагога

Презентация для учителей Профессиональная этика педагога


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

«Педагогические таланты г.о. Жуковский – 2015» Белова Л.С. МОУ школа №12 27 я...
Содержание: 1. Введение. Закон об образовании. 2. Теоретико-методологические...
Профессиональная этика педагога Потребность общества передавать свой опыт и...
Закон об образовании. Статья 48. Педагогические работники обязаны: Осуществл...
Вспоминая свои школьные годы, можно сказать, что тот или иной учебный предмет...
Профессиональная этика педагога «Этика – философское учение о морали, её раз...
Основные понятия педагогической этики Педагогическая мораль – взаимоотношени...
Профессиональная этика педагога Переход от педагогического сознания к нравст...
Профессиональная этика педагога Элементы педагогической этики появились вмест...
Профессиональная этика педагога Аспекты культуры поведения: манеры ( походка,...
Профессиональная этика педагога Какие задачи стоят перед педагогической этик...
Профессиональная этика педагога Педагогическая деятельность анализируется те...
Этические заповеди педагогу, входящему в класс. Думайте о своих отношениях с...
Настоящий педагог учит добру! Настоящий педагог – всегда гуманист, он ориенти...
Позицию «учитель - ученик» связывают тесные духовные узы. Хотелось бы чтобы о...
Важным компонентом творческой атмосферы является ответственность каждого учи...
1. Во взаимодействии и взаимоотношениях с воспитанниками должно быть меньше ф...
Родитель ребенка не твой ученик, не твой враг, а друг, со­ветчик, единомышлен...
В.А. Сухомлинский подчеркивал, что учитель становится воспитателем, лишь овл...
Профессиональная этика педагога Спасибо за внимание!
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Педагогические таланты г.о. Жуковский – 2015» Белова Л.С. МОУ школа №12 27 я
Описание слайда:

«Педагогические таланты г.о. Жуковский – 2015» Белова Л.С. МОУ школа №12 27 января 2015 г.

№ слайда 2 Содержание: 1. Введение. Закон об образовании. 2. Теоретико-методологические
Описание слайда:

Содержание: 1. Введение. Закон об образовании. 2. Теоретико-методологические проблемы педагогической этики. 3. Педагогическая мораль и её проявление в педагогической деятельности. 4. Педагогический такт как важный компонент нравственной культуры учителя. 5. Факторы эффективности профессиональной деятельности учителя. 6. Этические заповеди педагогу, входящему в класс. 7. Нравственные аспекты отношений учителя с родителями учащихся. 9 Кодекс профессиональной этики учителя. 10 Заключение.

№ слайда 3 Профессиональная этика педагога Потребность общества передавать свой опыт и
Описание слайда:

Профессиональная этика педагога Потребность общества передавать свой опыт и знания подрастающим поколениям вызвала к жизни систему школьного образования и породила особый вид общественно необходимой деятельности – профессиональную педагогическую деятельность. На сегодняшний день тема этики педагога актуальна, остро стоит вопрос о «правильном» этичном поведении, о том, как педагогу строить свои взаимоотношения со своими воспитанниками, с коллегами по работе, другими субъектами образовательного процесса, как вести себя в непростых условиях динамично меняющейся действительности. Эти вопросы может решать только тот учитель, который умеет олицетворять собой образец высоконравственной личности. Именно культура и высокая нравственность делают педагога личностью.

№ слайда 4 Закон об образовании. Статья 48. Педагогические работники обязаны: Осуществл
Описание слайда:

Закон об образовании. Статья 48. Педагогические работники обязаны: Осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне в соответствии с утверждённой рабочей программой; Соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики; Уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений; Систематически повышать свой профессиональный уровень; Учитывать особенности психофизического развития обучающихся, применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания.

№ слайда 5 Вспоминая свои школьные годы, можно сказать, что тот или иной учебный предмет
Описание слайда:

Вспоминая свои школьные годы, можно сказать, что тот или иной учебный предмет в нашем сознании прочно ассоциируется с конкретным учителем. Это очевидно, отношение учащегося к предмету опосредуется отношением к учителю. Сфера деятельности педагога – это зона доверия между людьми, поэтому педагог должен быть не только хорошим специалистом, профессионалом, но и обладать высоким уровнем профессионально – этической культуры. Соответственно, проблема этичного поведения учителя, сегодня особенно актуальна.

№ слайда 6 Профессиональная этика педагога «Этика – философское учение о морали, её раз
Описание слайда:

Профессиональная этика педагога «Этика – философское учение о морали, её развитии, принципах, нормах и роли в обществе; совокупность норм поведения (обычно применительно к какой – нибудь общественной группе)». (С.И. Ожегов) Этика – есть теоретическая дисциплина, изучающая мораль (нравственность). Два этих термина – мораль и нравственность – синонимы. Нравственность выступает одним из важнейших, тонких и противоречивых компонентов регуляции отношений между людьми. Она – фундаментальный элемент культуры, хотя редко является «в чистом виде».

№ слайда 7 Основные понятия педагогической этики Педагогическая мораль – взаимоотношени
Описание слайда:

Основные понятия педагогической этики Педагогическая мораль – взаимоотношение между воспитателем и воспитуемым. Важнейшее условие положительного взаимодействия педагога и воспитуемых – сочетание разумной требовательности и доверия к ним. Педагогическая справедливость. Представляет собой своеобразное мерило объективности педагога, уровня его нравственной воспитанности (доброты, принципиальности, человечности). Педагогический долг. Это построение взаимоотношений с учащимися, их родителями, коллегами. Глубокое осознание своего отношения к выбранной профессии, ученическому и педагогическому коллективу и обществу в целом. Педагогическая честь – общественная оценка реальных профессиональных достоинств учителя. Педагогический авторитет – это моральный статус педагога в коллективе учащихся и коллег. Педагогическое сознание – это осознание педагогом своего поведения, характера взаимоотношений в обществе и ценности качеств человеческой личности, что закрепляется во взглядах, чувствах, привычках.

№ слайда 8 Профессиональная этика педагога Переход от педагогического сознания к нравст
Описание слайда:

Профессиональная этика педагога Переход от педагогического сознания к нравственной практике раскрывается особой категорией педагогической этики – педагогический такт. Педагогический такт – это нравственное поведение, включающее предвидение всех объективных последствий поступка и субъективное его восприятие; в такте проявляется творчество и поиск.

№ слайда 9 Профессиональная этика педагога Элементы педагогической этики появились вмест
Описание слайда:

Профессиональная этика педагога Элементы педагогической этики появились вместе с возникновением педагогической деятельности как особой общественной функции. Учителю же в этом процессе отводится особая роль. Закладывая основы материалистического мировоззрения, учитель призван давать учащимся и основы этических знаний. Для этого учителю необходимо самому вполне усвоить идеи и ценности высокой морали и по мере сил стремиться воплощать их в жизнь. В.А.Сухомлинский подчеркивал, что учитель становится воспитателем, лишь овладев тончайшим инструментом воспитания – наукой о нравственности, этикой. Без знания теории морали сегодня не может быть полноценной профессиональная подготовка учителя. Успешно решать сложные задачи, поставленные реформой общеобразовательной школы, может лишь тот учитель, который олицетворяет собой образец высоконравственной личности.

№ слайда 10 Профессиональная этика педагога Аспекты культуры поведения: манеры ( походка,
Описание слайда:

Профессиональная этика педагога Аспекты культуры поведения: манеры ( походка, поза при сидении, стоянии, жестикуляция, мимика) Совокупность свойств речи (интонация, сила голоса, употребление характерных слов и выражений)

№ слайда 11 Профессиональная этика педагога Какие задачи стоят перед педагогической этик
Описание слайда:

Профессиональная этика педагога Какие задачи стоят перед педагогической этикой? Здесь необходимо выделить задачи теоретические и задачи прикладные, практические. Среди теоретических очень важной является задача выяснения структуры и изучения процесса формирования нравственных потребностей учителя, а также их влияния на развитие духовных и материальных потребностей учащихся. Ведь духовный мир человека формируется главным образом в школе. И недочеты в этом сложном процессе формирования в той или иной степени — издержки педагогического труда. Педагогическая этика должна выявлять причины этих издержек, изучать пути их устранения.

№ слайда 12 Профессиональная этика педагога Педагогическая деятельность анализируется те
Описание слайда:

Профессиональная этика педагога Педагогическая деятельность анализируется теми, на кого она направлена. Дети фиксируют все оттенки взаимоотношений учителей с ними, с другими учителями, с родителями и т. д. И не секрет, что эти взаимоотношения далеко не всегда строятся на правильной основе. Задача педагогической этики — изучить причины нарушения принципов и норм общения, с тем чтобы способствовать гуманизации отношений между учащимися и учителями. Разработка рекомендаций по целенаправленному регулированию этих взаимоотношений, обогащение учителей методами их анализа в конкретных условиях и определение последствий их нарушения имеет особое значение для совершенствования морально-психологического климата в педагогическом коллективе.

№ слайда 13 Этические заповеди педагогу, входящему в класс. Думайте о своих отношениях с
Описание слайда:

Этические заповеди педагогу, входящему в класс. Думайте о своих отношениях с детьми, выстраивайте их. При организации педагогического общения исходите не только из педагогических целей и задач, не исключайте интересы ребенка. Не ограничивайтесь только собственной информацией, необходимо изучить ребенка и оказывать определенное воздействие. Не стройте отношения «сверху вниз». Помните, что даже малыш стремится к самостоятельности во взаимоотношениях. И что ваш статус определяется по словам А.С. Макаренко «прекрасной личностью». Постарайтесь понять психологическую атмосферу в детском коллективе, что поможет в общении с ребенком. Умейте слушать детей. Стремитесь ощущать их настроение в процессе общения с вами. Не забывайте, что у детей могут быть конфликты, и что вы можете спровоцировать их своей педагогической несостоятельностью. Убеждая ребенка в его ошибках, старайтесь быть тактичным. Чтобы избежать «тупиковых» односложных ответов, вопрос начинайте с вопроса «почему?», «как?», «для чего?». Будьте инициативны в общении. Избегайте штампов в манере вести себя с детьми (точно по плану). Преодолевайте отрицательное отношение к некоторым ребятам- Только критика: без конструктивного начала, бесполезна. Чаще улыбайтесь детям. Старайтесь, чтобы чаще звучали одобрения, похвала, поощрения. Дети должны знать, как вы к ним относитесь. Ваша оценка его поведения определяет его отношение к вам. Запоминайте ваше отношение с каждым ребенком. Ваше изменение отношения повлечет негативное поведение ребенка.

№ слайда 14 Настоящий педагог учит добру! Настоящий педагог – всегда гуманист, он ориенти
Описание слайда:

Настоящий педагог учит добру! Настоящий педагог – всегда гуманист, он ориентирован на отношение к другим людям “не как к средству, а только как к цели” (И. Кант) и учит этому своих воспитанников и подопечных. Поэтому он строг и демократичен одновременно. Разумеется, даже самый лучший учитель – живой человек, и у него могут быть ошибки, промашки, досадные срывы, однако из любой ситуации он находит поистине человеческий выход, поступает бескорыстно, справедливо и благожелательно, никогда не проявляя утилитарного расчёта, высокомерия и мстительности. Настоящий воспитатель, как ни затёрто это звучит, учит добру, причём делает это как словесно, так и личным примером.

№ слайда 15 Позицию «учитель - ученик» связывают тесные духовные узы. Хотелось бы чтобы о
Описание слайда:

Позицию «учитель - ученик» связывают тесные духовные узы. Хотелось бы чтобы они были достаточно прочными и день ото дня только укреплялись. Поэтому следует руководствоваться следующими рекомендациями: Нельзя быть олицетворением лозунга «Учитель всегда прав!». Нужно быть человеком, а если получится, то человеком с большой буквы. Не надо стесняться признаваться в собственных ошибках, нужно быть честным с детьми, добрым, но не добреньким. Не давать обещаний, которые не можешь выполнить. Быть оптимистом. Быть активным и инициативным. « Быть простым и человечным, сохраняя дистанцию между собой и учениками, - установить ее снова будет гораздо труднее.

№ слайда 16 Важным компонентом творческой атмосферы является ответственность каждого учи
Описание слайда:

Важным компонентом творческой атмосферы является ответственность каждого учителя за коллектив и всего коллектива за каждого. Творческая атмосфера всегда предполагает наличие в коллективе понятия «взаимно». А. С. Макаренко «... авторитет проистекает только от ответственности». Творческая атмосфера в коллективе - это деловые споры, педагогические дискуссии, борьба мнений. Отсутствие их ведет к разрушению творческой атмосферы. Однако споры полезны, когда они принципиальны, иначе создают отрицательный эмоциональный климат, порождающий взаимные обиды. В споре не преступи грани такта! Составной элемент творческой атмосферы - признание лидерства лучших мастеров, преподавателей. Творческая атмосфера - не самоцель, а средство повышения производительности труда педагога. Умение членов коллектива признавать лучшего лидером, желание использовать его опыт - еще один элемент творческой атмосферы. Задача же лидера - увлечь своими идеями, открытиями своих товарищей. Юрий Олеша: «Творчество радиоактивно»; происходит известный психологический закон «заражения»: окружающих начинает беспокоить собственная пассивность, однообразие своей работы, появляется состояние здоровой неудовлетворенности собой.

№ слайда 17 1. Во взаимодействии и взаимоотношениях с воспитанниками должно быть меньше ф
Описание слайда:

1. Во взаимодействии и взаимоотношениях с воспитанниками должно быть меньше формализма, больше человеческого общения. 2. Главное - не воспитывать ребят, а жить с ними совместной деятельностью. При этом к воспитанникам относись так, как хочешь, чтобы они относились к тебе. 3. Учащиеся, не нашедшие подтверждения своих способностей к обучению хотя бы по одному предмету, теряют интерес к школе вообще. Лучше больше хвалить и меньше ругать, исповедуй педагогику успеха - она приносит хорошие результаты. 4. Силы и время, потраченные на организацию насыщенной классной жизни, на культурное развитие учеников, никогда не будут потрачены напрасно. 5. Главное - найти какое-либо интересное дело, в которое ты можешь вовлечь детей, стать им интересным, тогда они будут к тебе прислушиваться, им будет интересно с тобой, а тебе - интересно с ними. 6. Дети в классе - твое отражение; старайся постоянно работать над собой. Рекомендации учителю

№ слайда 18 Родитель ребенка не твой ученик, не твой враг, а друг, со­ветчик, единомышлен
Описание слайда:

Родитель ребенка не твой ученик, не твой враг, а друг, со­ветчик, единомышленник. Стремись наладить деловые связи с родителями. Активно привлекай родителей к воспитательной работе с детьми, опирайся на их помощь. На первом родительском собрании определи дела родителей на весь год - и сразу увидите, на кого можно опереться, а кто всегда будет в стороне. На общих родительских собраниях говори о планах, проблемах всего класса, а не некоторых детей. Старайся постепенно создать работоспособный родительский комитет, это очень помогает в решении практически всех вопросов классной жизни. Никогда не говори родителю, что его ребенок плохой, не ругай детей в присутствии других родителей, тем более на родительских собраниях. Будь открытым всем, но не вступай с родителями в дружеские отношения. Не старайся угодить всем родителям сразу, иначе они поймут, что в тебе нет принципиальности, твердости характера.

№ слайда 19 В.А. Сухомлинский подчеркивал, что учитель становится воспитателем, лишь овл
Описание слайда:

В.А. Сухомлинский подчеркивал, что учитель становится воспитателем, лишь овладев тончайшим инструментом - этикой. Этика в школе - это «практическая философия воспитания». Профессиональная педагогическая этика определяет нравственное сознание педагога как совокупность этических знаний, нравственных взглядов, убеждений, чувств и потребностей, отражающих моральное отношение в сфере профессиональной педагогической деятельности

№ слайда 20 Профессиональная этика педагога Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Профессиональная этика педагога Спасибо за внимание!


Автор
Дата добавления 30.09.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров715
Номер материала ДБ-224875
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх