Презентация факультатива Сибирь туристическая

• 1 слайд

  
  Программа
  элективного курса по географии для учащихся 8 класса в рамках предпрофильной подготовки
  
  Название: «Россия туристическая»
  

• 2 слайд

  Цель –
  содействовать воспитанию свободной и
   ответственной личности, ее социализации,
  познанию окружающей действительности,
  самопознанию и самореализации через туристско – краеведческую работу
  

• 3 слайд

  Туризм предоставляет уникальную возможность глубже узнать и наглядно ознакомиться с историческим и культурным наследием своей страны , пробудить у молодых людей чувство национального самосознания, воспитать уважение и терпимость к быту и обычаям других национальностей и народов.
  Актуальность, новизна, отличительные особенности программы заключаются в том, что данная программа реализуется через краеведение с экскурсионной методикой (системой походов и экспедиций).
  Не рассматривая отдельно краеведческий и туристический блоки, как это делается в большинстве случаев, краеведческий материал рассматривается в данной программе только через освоение экскурсионной методики, что, учитывая цель реализации данной программы, является актуальным и новым.
  
  Актуальность:
  

• 4 слайд

  Задачи:
  
  Обучающие:
  приобретение знаний, умений, навыков по туризму;
  научить ребенка видеть историко- культурный контекст окружающих его вещей, т.е. оценить их с точки зрения развития истории и культуры;
  определение возможностей Новосибирской области и своей местности в развитии туризма;
  углубление и расширение знаний и представлений о природных, культурных и исторических памятниках России и родного края
  

• 5 слайд

  
  Воспитывающие:
  формирование желания сохранить природные, культурные и исторические памятники своего края, России;
   формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, географической культуры.
  Развивающие:
  развитие  интереса к краеведению и туризму;
  развитие навыков самостоятельной исследовательской работы;
  развитие навыков безопасного поведения в природе;
  закрепление умений работы с основными средствами получения географической информации, практическими туристическими навыками ;
  развивать умение организации личной и коллективной деятельности :
  развивать устойчивый интерес в изучении истории и культуры родного края
  

• 6 слайд

  
  Личностные результаты:
  осознавать  ценности человеческой жизни и здоровья;
  понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать, помогать в случае необходимости;
  владеть практическими навыками выживания в природе;
  Метапредметные результаты        
  Регулятивные УУД:
  определять и формулировать цель деятельности  с помощью учителя;
  учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом;
  учиться работать по предложенному учителем плану и самостоятельно;
  Познавательные УУД:
  находить ответы на поставленные вопросы в различных источниках;
  делать выводы ;
  преобразовывать информацию из одной формы в другую:
  Коммуникативные УУД:
  оформлять свои мысли в устной и письменной форме
  договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения оценки и самооценки и следовать им;
  учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).
  
  

• 7 слайд

  Принципы :
   Природосообразности - в соответствии с возрастными и
  индивидуальными особенностями учащихся
  Гуманизации - на полном признании гражданских прав воспитанника
  и уважении к нему;
  Целостности - достижение единства и взаимосвязи между всеми компонентами педагогического процесса;
  Демократизации - предоставление свободы для саморазвития, саморегуляции, самоопределения, самообучения, самовоспитания;
   Культуросообразности - максимальное использование в воспитании и образовании культуры ;
  Доступности – соответствие излагаемого материала уровню подготовки школьников;
  Преемственности и согласованности с ранее изученными дисциплинами и н реализацию межпредметных связей с параллельными курсами;
  
  Профессиональной целесообразности - формирования важных качеств, знаний и умений необходимых для профессий связанных с туризмом и краеведением.
  

• 8 слайд

  Ценности:
  любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, служение Отечеству;
  свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;
  здоровье, уважение к старшим , забота о младших;
  уважение к труду, целеустремлённость и настойчивость;
  ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;
  ценности религиозного мировоззрения, толерантность;
  красота, гармония, эстетическое развитие, этическое развитие;
  

• 9 слайд

  Содержание
  Раздел I
  География туризма России
  Раздел II
  География туризма
  Новосибирской области
  Раздел III
  Возможности своего
  населенного пункта в развитии туризма
  Введение
  Туризм глазами географа
  

• 10 слайд

  Методы :
  Поисково - исследовательский ( самостоятельная работа   с выполнением различных заданий, выбор самостоятельной темы для оформления проекта, реферата, отчета о проделанной работе в походах и на экскурсиях )
  
  Самореализации, самоуправления через различные творческие дела, участие в соревнованиях, походах, туристических слётах и экскурсиях
  
  Контроля: врачебный, самоконтроль, контроль успеваемости и качество усвоения комплексной программы, роста динамики достижений
  
  Комплексного подхода к образованию и воспитанию, предполагающий единство нравственного, физического, эстетического и других форм воспитания.
  

• 11 слайд

  Логика подачи материала в программе курса – от теории к практике. Это связано с тем, что теоретические знания, полученные на лекционных занятиях, необходимо обязательно применить на практике
  Виды и формы деятельности
  работа с учебной, научно-познавательной литературой;
  практические занятия: работа с туристским снаряжением, ориентирование на местности, разведение костра и установка палатки в любых погодных условиях, подготовка и проведение похода, работа с историческими источниками
  
  семинары, собеседования, проектирование;
  информационная поддержка самообразования с помощью учебных видеофильмов, электронных текстов, Интернет и др.;
  проведение творческих конкурсов, защита проектов.
  
  
  

• 12 слайд

  Критерии
  Критерием успешности прохождения данного курса будет умение применить полученные теоретические знания на практике.
  Прямыми критериями оценки результатов обучения служит успешное усвоение программы, прирост достижений, участие в соревнованиях, походах, туристических слётах, экологических акциях, выступления на конференциях.
  Косвенными критериями служат: развитие чувства ответственности и товарищества, воспитание физически здоровых, нравственно мыслящих и образованных патриотов страны. 
  
  Динамика интереса к курсу будет отслеживаться через повышающийся интерес к занятиям краеведению и туристской подготовке, эмоционально-психологическое состояние учащихся на занятиях, стремление к получению новых знаний и желание преодолевать возникающие трудности.
  
  Итоговый контроль предусматривает проверку теоретических знаний, умений, навыков .
  Формы контроля – тестирование, поход.
  

• 13 слайд

  Вред здоровью при невыполнении требований САНПИН и техники безопасности.
  Коррекция:
  поддержание санитарно-гигиенических условий и выполнение гигиенических рекомендаций;
  контроль ограничений по возрасту и физическим данным;
  создание психологически комфортной среды в процессе работы;
  контроль соблюдения техники безопасности.
  Снижение когнитивных способностей учащихся вследствие чрезмерного количества  информации.
  Коррекция:
  стимулирование обучающихся не просто на поиск и сбор информации, а на анализ найденного материала.
  Наличие в сети Интернет и на электронных и бумажных носителях некачественной, недостоверной информации.
  Коррекция: развитие у учащихся критического отношения к получаемой информации. Перед учителем встает задача профессионального экспертирования полученной информации в силу того, что Интернет сегодня является в значительной степени неконтролируемым с точки зрения достоверности информационным пространством.
  Прогнозируемые риски
  

• 14 слайд

  
  Дмитриенко Татьяна Геннадьевна