Презентация " Феномен детского рисунка. работа школьного кружка "ПАЛИТРА"

• 1 слайд

  Феномен детского рисунка.
  Работа школьного кружка «Палитра»
  
  Учитель ИЗО, искусства, МХК
  ШИШЛЯННИКОВА Е.В.
  гимназия №8 им. Боголюбова г. Дубна Московская обл.
  «Эффективное использование различных образовательных технологий для повышения мотивации к предметам искусствоведческого цикла».
  

• 2 слайд

  Суть его в том, что произведение художественного творчества ребенка рассматривается по следующим параметрам:
  * как память культуры конкретного народа; * как исторический документ эпохи; * как свидетельство определенной системы художественного образования и воспитания, отражающей понимание возрастных возможностей учащихся; * как факт педагогического метода. Конечно же, при этом следует помнить, что в рисунке все эти качества выражены в единстве, в форме художественного образа, через индивидуальный взгляд ребенка на мир.
  

• 3 слайд

  Детское рисование - это реально наблюдаемое, исторически устойчивое явление человеческой жизни. Дети рисуют везде, и чем придётся, их рисунки можно видеть повсюду: на асфальтовых дорожках, на заборах и стенах домов. Они удивляют неожиданным изображением знакомых предметов и явлений, оригинальными придумками, эмоциональной выразительностью, динамикой линий, яркостью красок, т.е. образным содержанием и художественной трактовкой изображений.
  

• 4 слайд

  С. Никонов, 13 лет, Московская область, 1934 год.
  Детские рисунки прошлого века
  
  

• 5 слайд

  Неизвестный автор, 14 лет, 1934 год.
  

• 6 слайд

  Витя Волков, 9 лет, 1930-е годы.
  

• 7 слайд

  И. Логвинова, 13 лет, 1936 год.
  

• 8 слайд

  Лев Цыпин, 9 лет, Саратов, 1935 год
  
  
  
  
  
  
  
  Абрам Рывкин, 9 лет, 1933 год.
  
  

• 9 слайд

  Шура Минин, 12 лет, 1934 год.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

  Современному учителю как технологу учебного процесса необходимо свободно ориентироваться в широком спектре инновационных технологий, не тратить время на открытие уже известного. Сегодня нельзя быть педагогически грамотным специалистом без изучения всего обширного арсенала образовательных технологий.
  Хотелось бы поделиться своим опытом применения различных педагогических технологий для повышения мотивации школьников в предметах искусствоведческого цикла.
  Арт-педагогические технологии
  Сущность арт-педагогики состоит в воспитании и обучении, развитии детей (в том числе с проблемами) средствами искусства, формировании у них основ художественной культуры и овладении практическими умениями в разных видах художественной деятельности.
  Воздействует на нравственно-этические, эстетические, коммуникативно -рефлексивные основы личности; способствует социокультурной адаптации с помощью искусства.
  Реализует психотерапевтическую функцию, помогая детям справляться со своими
  психологическими проблемами, восстанавливает эмоциональное равновесие.
  Помогает переключаться с отрицательных переживаний на положительно окрашенные чувства и мысли.
  Результат применения технологии:
  Создание условий для развития творческих способностей, индивидуальности учащегося. Создание для личности ситуаций успеха. Создание условий для активной совместной деятельности учащихся в разных учебных ситуациях.
  Метод синектики
  Используется мною в урочной и внеурочной деятельности ( в том числе проектной).
  Пример задачи: Из предметов имеющих обычную утилитарную форму (баночки для воды, крышечки, карандаши и др.) необходимо создать «ЧТО ТО НОВОЕ». Работают в группах (время ограничено-30 мин.). В конце презентация изделия.
  Набор предметов готовят заранее, предметы разыгрываются между группами. Ребята не знают, что именно им достанется.
     
  

• 22 слайд

  Технология пленера на уроках изобразительного искусства
  Здоровьесберегающая технология.
  Рисование с натуры является методом наглядного обучения и дает прекрасные результаты не только в деле обучения рисунку, но и в деле общего развития ребенка.
  Рисование с натуры приучает мыслить и целенаправленно вести наблюдение, пробуждает интерес к анализу натуры и тем самым подготавливает школьника к дальнейшей учебной деятельности. 
  Результатом деятельности учащихся работы на пленэре стали: закрепление материалов теоретического раздела (жанр пейзажа «дикая или преображенная природа», вид пейзажа по ландшафтному признаку, понятие линейной перспективы, понятие воздушной перспективы), создание собственных творческих произведений. И Высокая мотивация к предмету ИЗО.
     
  

• 23 слайд

  Игровые технологии
  Цель использования технологий
  Активизация и интенсификация учебного процесса.
  Создание условий для включения в систему общественных отношений.
  Обучение поисковым и исследовательским процедурам.
  Игра ролевая. Совместная групповая игра, в которой дети берут на себя различные социальные роли (архитектор, инженер, строитель, мастеровой…)
  В таких играх учащиеся осваивают процесс созидания, учатся планировать свою работу, критически оценивать результаты своей и чужой деятельности, проявлять смекалку в решении творческих работ.
  
  

• 24 слайд

  Работа школьного кружка «Палитра». Фотоотчет
  

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

Краткое описание документа:

Детское рисование - это реально наблюдаемое, исторически устойчивое явление человеческой жизни. Дети рисуют везде, и чем придётся, их рисунки можно видеть повсюду: на асфальтовых дорожках, на заборах и стенах домов. Они удивляют неожиданным изображением знакомых предметов и явлений, оригинальными придумками, эмоциональной выразительностью, динамикой линий, яркостью красок, т.е. образным содержанием и художественной трактовкой изображений.

Всё чаще профессиональные художники обращаются к работе с детьми, всё большее число музеев приобретают произведения детского художественного творчества (преимущественно детские рисунки), всё активнее теоретики искусства пытаются определить место детского изобразительного творчества в мире искусства, и все нуждаются в фундаментальном, научно аргументированном исследовательском труде.

Дополнительное образование , кружок изобразительного исскусства бесспорно увеличивает мотивацию к предмету ИЗО и разивает творческие способности ребенка. В презентации представлен фотоотчет работы кружка по ИЗО.