Презентация "Формирование коммуникативных УУД на уроке музыки"

• 1 слайд

  Веряскина Ольга Николаевна
  Учитель музыки
  МБОУ АСОШ № 2
  Образование - высшее
  Пед. стаж – 30 лет
  
  
  
  
  Моё педагогическое кредо: «Действовать так, чтобы у ребенка возникали его собственные смыслы и цели»!
  
  

• 2 слайд

  Тема: «Групповая работа на уроках музыки как средство формирования коммуникативных
  универсальных учебных действий»
  
  
  Методы исследования:
  Изучение научной педагогической и методической литературы.
  Педагогическое наблюдение процесса обучения.
  Анализ результатов деятельности.
  
  
  Если мы будем учить сегодня так,
  как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра.
  

• 3 слайд

  Условия формирования
  личного вклада в развитие образования
  
  
  
  
  
  
  
  Научно-исследовательские условия:
  Федеральный государственный образовательный стандарт основа общего образования
  разработка учебных материалов для организации обучения;
  изучение работ философов, психологов и педагогов (С.Т.Шацкий, В.К. Дьяченко, И.Б.Первин, Л.С.Рубинштейн, В.В. Давыдов, Е.И.Щуркова)
  
  
  
  Методические условия:
  обеспечение всесторонности получения информации об изучаемом процессе
  изучение научно-педагогической литературы, передового опыта коллег по организации групповых форм работы на уроках
  
  
  
  Организационно-педагогические
  Условия:
  курсовая подготовка;
  работа в методических объединениях ;
  самообразование;
  диагностика собственного опыта;
  открытые уроки;
  педсоветы,
  изучение образовательных стандартов
  
  
  

• 4 слайд

  
  Актуальность выбора данной темы диктуется потребностями времени. Сегодня важно не просто вооружить ученика фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться всю жизнь, работать в команде, способность к саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации. По сути, это и есть главная задача новых образовательных стандартов.
  
  
  Актуальность
  

• 5 слайд

  Теоретическое обоснование личного вклада
  в развитие образования
  
  
  
  
  
   
  
  
  
  Принципы
  задания для совместного поиска решения
  
  .
  
  
  анализ способа деятельности
  коммуникация в группе
  

• 6 слайд

  Цель и задачи педагогической деятельности
  
  Цель: создание условий для формирования коммуникативных УУД, направленных на улучшение качества знаний, через организацию групповой деятельности
  Задачи:
  Способствовать поэтапному формированию у учащихся умения
  работать в паре, группе
  Развивать навыки успешного общения в команде
  Активизировать познавательную деятельность учащихся
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Ведущая педагогическая идея
  
  «Единственный путь, ведущий к знаниям, - это деятельность »
  Б. Шоу
  

• 8 слайд

  
  
  Виды пар
  ( по А.С. Границкой)
  
  
  статистическая (пара постоянного состава)- «взаимообучение», «взаимоконтроль»
  динамическая (пара сменного состава)- «коллективное взаимодействие»
  вариационная (пара сменного состава)- «обработка разнообразных материалов»
  Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования
  Варианты комплектования групп
  

• 9 слайд

  Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования
  Работа в малых группах (в паре)
  
  
  Работа в четверках
  
  Работа в большой группе по 5-6 человек (не более)
  

• 10 слайд

  
  
  Структура деятельности учителя и ученика во время групповой работы
  Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования
  

• 11 слайд

  
  Коммуникативное взаимодействие
  Умение слышать и понимать партнера
  Согласованность в поиске решений
  Распределение ролей
  Умение договориться
  Принятие мнения других
  Поддержка друг друга
  Результат совместной работы
  
  
  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
  Планирование работы
  Организация общения
  Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования
  

• 12 слайд

  Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны
  Работа в парах
  Мозговой штурм
  Игра «Продолжи»
  Охота за сокровищами
  Снежный ком
  Метод «Дельфи»
  Мозаичная группа
  Прием «Зигзаг»
  (Метод пилы)
  Виды групповых работ, используемые на уроках музыки:
  

• 13 слайд

  Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны
  

• 14 слайд

  
  
  Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты
  Динамика развития коммуникативных УУД по результатам тестирования
  Итоги успеваемости
  

• 15 слайд

  Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты
  
  
  
  
  
  
  
  Результаты диагностики
  направленности учебной
  мотивации учащихся
  при изучении музыки
  
  
  
  

• 16 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Адресная направленность
  
  Педагогам-мастерам – для использования в своих методиках
  
  
  
  
  Начинающим педагогам
  – для применения при подготовке к урокам по своему предмету
  
  Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности
  

• 17 слайд

  
  Использованная литература
  Поташник М.М. Требования к современному уроку/ М.М. Поташник.- М.: Центр педагогического образования, 2007.-196 с.
  Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса и ее развитие/ В.К. Дьяченко. - М.: Педагогика, 1989.
  Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении/ В.К. Дьяченко. - М.: Просвещение, 1991.-255 с.
  Селевко Г.К. Современные образовательные технологии/ Г.К. Селевко.- М.: Учебное пособие, 1998.-113 с.
  Лийметс Х.И. Групповая работа на уроке/ Х.И. Лийметс. – М.: Наука, 1975. – 62с.
  Чередов И.М. Формы учебной работы в средней школе/ И.М. Чередов.-М.: Просвещение, 1988. – 159. с
  
  
  
  

• 18 слайд

  …Учитель – не профессия, а вся жизнь!...
  
  Спасибо за внимание!)
  

Краткое описание документа:

Цель: создание условий для формирования коммуникативных УУД, направленных на улучшение качества знаний, через организацию групповой деятельности Задачи: Способствовать поэтапному формированию уучащихся умения работать в паре, группе Развиватьнавыки успешного общения в команде Активизировать познавательную деятельность учащихся