Презентация "Формирование успешности ученика через использование проектной технологии на уроках химии и во внеурочной деятельности"

• 1 слайд

  1
  Нестерова Людмила Васильевна
  
  Учитель химии
  высшей квалификационной категории Перемиловской муниципальной средней общеобразовательной школы
  Шуйского района Ивановской области
  Победитель ПНП«О»-2007,2013
  Кандидат педагогических наук
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  2
  
  
  
  
  Тема :
  «Формирование успешности ученика через использование проектной технологии на уроках и во внеурочной деятельности»
  
  
  
  Мои ученики будут узнавать новое не от меня;
  они будут открывать это новое сами.
  Моя главная задача – помочь им раскрыться,
  развить собственные идеи
  Иоганн Генрих Песталоцци
  
  

• 3 слайд

  3
  Мотивация к обучению как одно из условий формирования познавательной компетентности
  
  использование на уроках активных методов обучения и методических приемов , требующих от учащихся поисковой деятельности: исследовательский, метод проектов, индукция и т.д.
  Создание ситуации успеха для каждого ученика
  Творческие задания
  Уголок занимательной химии
  Благоприятный психологический климат на уроках
  
  

• 4 слайд

  4
  
  
  
  
  Виды инновационных технологий, используемых на уроках и во внеурочной деятельности:
  
  Разноуровневое обучение;
  Здоровьесберегающие технологии
  Информационно- коммуникационные технологии;
  Проектная технология и др.
  
  

• 5 слайд

  5
  Реализация проектной технологии как средства социальной адаптированности учащихся
  Реализует личностно-деятельный, компетентностный подход в обучении.
  Это совместная учебно-познавательная, творческая, игровая деятельность учащихся, направленная на достижение общего результата.
  
  

• 6 слайд

  6
  
  Проектная деятельность
  Способствует развитию у учащихся инициативности и самостоятельности в принятии решений;
  Формирует способность к творческому мышлению;
  Интегрирует знания различных образовательных дисциплин.
  

• 7 слайд

  7
  Требования, предъявляемые к проекту:
  
  • в проекте обязательно должна быть решена какая-либо проблема;
  • в процессе работы над проектом проводится исследование;
  • исследование, как и весь проект, выполняется самостоятельно учащимися;
  • учитель не вмешивается в работу над проектом, выступает в роли консультанта;
  • результаты выполненного проекта должны быть оформлены и иметь практическую значимость;
  • если проект выполняется группой учащихся, то необходимо указать роль каждого участника на различных этапах;
  • по окончании работы над проектом на этапе рефлексии необходимо проанализировать причины неудач и отметить положительные результаты.
  
  

• 8 слайд

  8
  
  Формируются учебные действия:
  
  Исследовать вещества
  Объяснять химические явления
  Проектировать и осуществлять химический эксперимент
  Работать с дополнительной литературой
  Писать и защищать рефераты
  Участвовать в конференциях
  

• 9 слайд

  9
  
  Проекты во внеурочной деятельности
  
  «Гигиенические аспекты загрязнения пищевых продуктов токсическими веществами»
  «Моющие средства: польза и вред»
  «На вкус, на цвет… О средствах для мытья посуды»
  

• 10 слайд

  10
  «Вестник здоровья»
  

• 11 слайд

  11
  Театр здоровья
  

• 12 слайд

  12
  
  «Оценка эффективности средств для мытья посуды»
  

• 13 слайд

  13
  Ежегодное участие в школьной и муниципальной конференции «Поиск»
  2008 –
  1 место
  
  
  
  2009
  -1 место
  
  2010 –
  1 место
  

• 14 слайд

  14
  Областная конференция «Молодежь изучает окружающий мир» 2008
  «Гигиенические аспекты загрязнения пищевых продуктов токсическими веществами» -
  2 место
  
  
  

• 15 слайд

  15
  Областная конференция «Молодежь изучает окружающий мир» 2009
  
  «Моющие средства: польза и вред» -
  3-е место
  

• 16 слайд

  16
  
  
  Областная конференция «Молодежь изучает окружающий мир» 2010
  
  
  
  «На вкус, на цвет… О средствах для мытья посуды» - 1 место 2010
  
  

• 17 слайд

  17
  Участие в III Областном конкурсе Юных химиков
  
  

• 18 слайд

  18
  Средства
  достижения
  
  Универсальные
  учебные
  действия
  
  Межпредметная
  интеграция,
  межпредметный
  синтез
  
  
  Развивающие
  технологии,
  в том числе
  проектная,
  ИКТ
  
  
  Экологический,
  культуроведческий
  аспекты в
  содержании
  образования
  
  Коммуникативные
  Познавательные
  Личностные
  
  Регулятивные
  
  
  
  Универсальные
  учебные
  действия
  
  
  
  

• 19 слайд

  19
  Распространение опыта
  Участие в конференциях
  - муниципального
  - регионального
  - федерального уровня
  
  Публикации:
  - 50 статей , в т.ч. в центральной печати «Начальная школа».№11,2005;
  - 8 учебно-методических работ
  
  

• 20 слайд

  20
  

• 21 слайд

  21
  

• 22 слайд

  22
  Участие в конкурсах
  Лауреат муниципального конкурса «Педагог года – 2007»,
  Победитель Приоритетного национального проекта «Образование», 2007 г.
  Победитель муниципального конкурса «Мой любимый урок» 2009 г;2011 г.
  Участник областного конкурса на лучшее учебно-методическое пособие по тематике «Пожарная безопасность», 2009 г.
  Дипломант (2 место) регионального конкурса авторских программ в области эколого-биологического образования в 2009
  Победитель областного конкурса инновационных идей и методических решений в преподавании химии в средней школе, Иваново, ИГХТУ, 2011г.
  Победитель районного конкурса «Педагог года – 2011»
  Участник областного конкурса «Педагог года – 2012»
  

• 23 слайд

  23
  Достижения
  

• 24 слайд

  24