Презентация "Интернет-ресурсы в преподавании русского языка и литературы"

• 1 слайд

  Интернет-ресурсы в преподавании русского языка и литературы
  Зайцева Тамара Ефремовна, учитель высшей квалификационной категории
  1
  

• 2 слайд

  Применение ИКТ на уроке
  Позволяет :
  повысить интерес учащихся к предмету;
  развить самостоятельность и критичность мышления;
  разнообразить формы работы;
  активизировать внимание учащихся.
  
  
  2
  

• 3 слайд

  3
  ИКТ
  на уроке
  русского языка
  и литературы
  
  Мультимедийные
  презентации
  Создание
  проектов
  Дидактический
  материал
  
  Поиск материала в
  Интернете
  Электронная литература
  (словари, тесты …)
  

• 4 слайд

  Дидактический материал
  Представленный в компьютерном варианте решает задачи:
  повышение производительности труда учащихся и учителя на уроке;
  увеличение объёма использования наглядности на уроке;
  экономия времени учителя при подготовке к уроку.
  4
  

• 5 слайд

  Традиционно взаимодействие педагогической общественности между собой происходит в очной форме (на конференциях, семинарах и т.п.), но вместе с активным развитием сети Интернет появляются и новые формы общения – сетевые.
  Сегодня современное общество все более интенсивно использует социальные сети (т.е. сообщества людей, связанных общими интересами, общим делом или имеющих другие причины для общения между собой), существующие в Интернете (использующие специализированные программные сервисы, интернет-сайты и порталы для обеспечения взаимодействия людей в группе или группах).
  Новые формы общения – сетевые
  

• 6 слайд

  ТОИПКРО проводит Всероссийский фестиваль «Мой друг Internet», на котором мы с учащимися участвуем с творческими работами и каждый год являемся победителями.
  

• 7 слайд

  
  Социальные сети в моей жизни (Щелканова Таисия)
  ( фрагмент эссе)
  
  Я не знала про социальные сети до 2010 года. До этого я лишь пользовалась некоторыми ресурсами Интернета: к примеру, находила информацию для реферата или исследовательской работы. Что меня сподвигло войти в социальные сети? Интерес к новому, рассказы старших знакомых. Проходя по школьным коридорам, я улавливала: « А ты есть на «Mail.ru»? В «Контакте»?», «Добавляйся в друзья на «Одноклассниках»?».
  Поэтому однажды вечером я открыла браузер и нашла эти сайты. Мне было совершенно не ясно, что это такое, но я слышала, что с их помощью можно общаться. Я решительно настроилась разобраться со всей этой «сложной системой». Регистрация, добавление первых фотографий и статуса наподобие «Привет!» - и первые задачи решены.
  Моя история жизни в социальной паутине началась.
  Время не спеша текло, я взрослела, менялись и социальные сети: появлялись новые функции, регистрировались новые люди. Социальные сети перестали быть лишь территорией молодежи – теперь в «сеть» попадали люди и постарше: контингент общения расширился.
  И вот мне уже 16 лет. 11 класс. Совершенно чёткое осознание того, что социальные сети – часть моей жизни. Новые удачные фотографии, интересные мысли, понравившиеся записи – всё это можно встретить на моей страничке, причём не только на моей: ведь жизнь большей части окружающих меня людей тоже связана с пребыванием в социальных сетях.
  Какие плюсы я вижу в таком времяпрепровождении? Естественно, это хорошее средство связи с теми людьми, которые живут не так близко, как хотелось бы: можно смотреть их фотографии, видео, читать микроблог, узнавая о человеке что-то новое. Также можно познакомиться с человеком из другой страны: например, для того, чтобы лучше знать язык иностранного друга. Но, к сожалению, известно, что иногда к этим людям присоединяются
  

• 8 слайд

  и те, кто живут рядом... Как влияет общение в этом случае на реальные взаимоотношения? К сожалению, не всегда положительно: людям становится просто не о чем говорить за пределами виртуального мира. Я рада, что не отношусь к людям такого круга.
  Чем ещё привлекает меня социальная сеть? Обилием информации по моим интересам. Хочу я найти информацию по фотографированию – набираю в поисковой строке «фотография» и просматриваю найденные сообщества. Перехожу по ссылке – и передо мной искомая информация и люди, которые увлечены тем же, что и я.
  Также социальные сети – отличная платформа для реализации проектов некоторых типов. Проект «Unix-online», реализуемый мной, создан в виде СМИ «В Контакте». Я выбрала в качестве основы проекта именно социальную сеть, потому что именно этот ресурс наиболее популярен среди людей, живущих в нашем районе. К тому же газета в режиме online легкодоступна, её может читать множество людей из любой точки земного шара, где есть Интернет.
  Мобильность, коммуникации, способность мгновенно обмениваться информацией – лишь несколько из многих плюсов. Научный мир XXI века бьётся над развитием компьютерной техники, благодаря которой мы сможем связываться с людьми, где бы они ни находились и совершенно в любое время. Таким образом, важнее будет тот самый информационный мир, частью которого являются социальные сети. И поэтому, возможно, за социальными сетями или за их модернизированным вариантом будущее. Стоит ли того время, потраченное в социальной сети? Я считаю, что лишь в зависимости от цели и времени нахождения в ней. Всё хорошо, что в меру. Не стоит создавать из аккаунта второго себя, ведь всё-таки мы живём не ради социальной «паутины», а она создана для того, чтобы мы её использовали.. По-моему, находиться online нужно так, чтобы виртуальная действительность не наносила вреда реальной жизни, чтобы «каждый всяк сюда входящий» помнил, когда в последний раз видел улыбающиеся лица друзей, а не смайлики, слышал живой безудержный смех, а не искажённый колонками звук голоса из «Скайпа». Не так ли?
  

• 9 слайд

  Как учитель русского языка и литературы я тоже принимала участие в данном конкурсе и была награждена дипломами 1 степени в разных номинациях.
  

• 10 слайд

  Номинация «Моя Internet-копилка» (фрагмент)
  

• 11 слайд

  Номинация «История моего успеха» (эссе)
  (фрагмент)
  Казалось бы, что ещё совсем недавно мы и знать не знали об Интернете и его ресурсах. И вот сегодня на пороге третьего тысячелетия мы уже и обойтись без него практически не можем. Кто-то скажет: жили же как-то без Интернета и ничего, обходились. Да, действительно, буквально несколько лет назад я так же говорила.
  А теперь я без Интернета как без рук. Мне уже не 20 лет, а шестой десяток, и есть люди, которые скажут: «В её-то годы говорить о каких-то успехах, тем более достигнутых с помощью ресурсов Интернет…»
  Кстати, Интернет – это настоящая, реальная помощь любому человеку, а уж учителю в наше время действительно трудно обойтись без материалов, идей, креатива Интернет-ресурсов.
  Во-первых, мои уроки стали интереснее, богаче, насыщеннее, потому что я использую презентации, которые составляю сама или беру готовые с разных сайтов, например, 900igr.net - Презентации по литературе, prezentacii.com - Портал готовых презентаций, MyShared, http://pptlit.ru/ и других. Я очень благодарна учителям, которые выкладывают свои работы на сайтах, делясь с коллегами своими разработками. Особенно много ценного материала на образовательных сайтах, таких как: ЗАВУЧ.инфо, Pedsovet.su , Издательский дом "Первое сентября", Открытый класс - сетевое образовательное сообщество, Российский общеобразовательный портал, Фестиваль Педагогических идей. Помимо презентаций, я показываю на уроках различные обучающие видеоролики, а также художественные фильмы, фрагменты из спектаклей. Есть отличные сайты, готовые предоставить учителю данные материалы: Инфоурок, interneturok.ru - Видеоуроки по проедметам школьной программы, Кинопоиск. Часто на уроке мы с ребятами слушаем музыку, также читаем фрагменты их художественных произведений, которых нет в учебном пособии, в этом помогают следующие сайты: Bibliotekar.ru, KnigaCity - бесплатная электронная библиотека, tululu.org - Большая бесплатная библиотека, Журнальный зал, http://www.audiopoisk.com/.
  Больше всего в работе, наверное, мне помогают те сайты, где даются различного рода задания: творческие, обучающие, контролирующие и другие. Это http://learningapps.org/, Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов, Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.
  Названные мною сайты – хорошее подспорье для создания своих методических разработок для участия в разного рода педагогических конкурсах, методических совещаниях объединения учителей русского языка и литературы. Каждый год я готовлю новые разработки уроков русского языка и литературы для конкурсов, предлагаемых подразделениями ТОИПКРО и РЦРО. Очень радостно, что практически всегда меня награждают Дипломами 1 степени. Это конкурсы-фестивали проблемно-эвристических уроков, медиауроков с использованием компьютера, конкурс «Творчество. Сотрудничество. Поиск», конкурс методических разработок, направленных на совершенствование образовательного процесса, «Я – учитель…», «Мой лучший урок» и другие.
  

• 12 слайд

  Цифровые образовательные ресурсы
  
  В кабинете русского языка и литературы есть библиотечка художественной и специальной литературы, справочные материалы, различные словари, к которым ученики обращаются практически на каждом уроке. Используются цифровые образовательные ресурсы. Учителю-словеснику всегда необходимо иметь под рукой различные словари, справочные материалы, обширную библиотеку художественной и специальной литературы. Почти все это можно найти уже сейчас в Интернете: учебные тесты по русскому языку и литературе; учебные пособия (редкие, малодоступные поэтические тексты, материалы по древнерусской письменности); словари, которых нет в кабинете. С целью повышения качества образования используются в учебном процессе информационно-коммуникативные технологии, создаются презентации с использованием компьютера, уроки с применением ЦОР.
  

• 13 слайд

  Подготовка к ЕГЭ
  В течение всего учебного года я обращаюсь к ресурсам Интернет для того, чтобы достойно подготовить детей к экзаменам. Долго и тщательно отбираю учебный материал, потому что мне важно качество и актуальность на данный момент. Я создала собственную методическую копилку презентаций по всем темам ЕГЭ по русскому языку, где есть не только теоретические сведения, но и практические задания, тренинги. Существует большое количество сайтов, посвящённых именно подготовке к ЕГЭ. Это ЕГЭ - легко. Как самостоятельно подготовиться к ЕГЭ, По уши в ГИА, Капканы ЕГЭ и ГИА, Тренировка ЕГЭ по Русскому языку (yandex.ru), ФИПИ, Официальный информационный портал ЕГЭ, Официальный информационный портал ГИА. Кроме того, есть личные сайты учителей русского языка, на которых постоянно появляются качественно составленные варианты заданий ЕГЭ, решать которые можно в режиме он-лайн: saharina.ru, Сайт Боровлевой Светланы Валерьевны и другие.
  
  

• 14 слайд

  
  Учителем создаётся методическая копилка из Интернет-ресурсов, состоящая из презентаций, обучающих тренингов по темам заданий ЕГЭ.
  
  Наиболее объемные или сложные темы обобщаются учителем при помощи лекции с использованием мультимедиа (это могут быть слайды, таблицы).
  

• 15 слайд

  Материалы ЦОР
  Слайдовые презентации по теории и практике
  Учебные тренажёры
  Варианты КИМ
  Задания в режиме он-лайн для учащихся на различных образовательных и личных сайтах учителей русского языка
  

• 16 слайд

  
  Тренажеры по русскому языку на сайтах
  
  Орфография, пунктуация
  100 дней до ЕГЭ
  Быстрая подготовка к ЕГЭ
  10 вариантов КИМов
  Правила русской орфографии и пунктуации под редакцией Лопатина
  
  

• 17 слайд

  САЙТЫ, где можно решать тесты в режиме он-лайн
  
  Урок в формате А4
  Национальный корпус русского языка
  Лингвистика для школьников
  Образовательный сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной Елены Алексеевны
  Сайт учителя русского языка и литературы Гвоздиковой Елены Ивановны
  Сайт С.В. Боровлёвой
  Учим русский
  Труды и дни учителя русского языка и литературы Ирины Юрьевны Вейковой
  

• 18 слайд

  ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ
  
  Сочинение11
  Решу ЕГЭ
  ЕГЭ портал - с Вами и для Вас!
  О. В. Загоровская, О. В. Григоренко, Русский язык. Готовимся к ЕГЭ. Часть С
  Подготовка к ЕГЭ/ГИА
  От ГИА к ЕГЭ. Дорогу осилит идущий...
  Вики-учебник для подготовки к ЕГЭ/Раздел Русский язык
  
  

• 19 слайд

  КОЛЛЕКЦИИ ЦОР
  Единая коллекция ЦОР
  Федеральный банк ЭОР
  Федеральные образовательные ресурсы для общего образования
  Использование учебных материалов Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов. Русский язык
  
  
  

• 20 слайд

  
  Учебные пособия, в том числе электронные
  

• 21 слайд

  Готовимся к ЕГЭ по русскому языку
  Учебный тренажёр и проверочный тест
  по теме:
  (шаблон)
  Изобразительно-выразительные средства языка.
  

• 22 слайд

  Дорогой друг!
  
  В этом году тебе предстоит сдавать Единый государственный экзамен по русскому языку.
  Подготовиться к нему тебе поможет данный образовательный ресурс. Его первый уровень представляет собой тренажёр, с помощью которого ты можешь вспомнить определённое правило из курса русского языка и усовершенствовать свои умения и навыки.
  Второй уровень – проверочный тест по данной теме, за который ты получишь отметку.
  Надеемся, что эти занятия помогут тебе успешно подготовиться к ЕГЭ по русскому языку.
  
  Желаем удачи!
  
  Перейти к тренажёру
  Перейти к тесту
  

• 23 слайд

  Самостоятельная работа (электронная литература, тесты, словари и т. д.)
  ● gramma.ru - сайт "Культура письменной речи". Русский язык (справа список тем): Морфология, Орфография, Синтаксис, Лексикология, Фразеология. Ликбез от "Gramma.ru".  Учителю. Экзамены. Стиль документа. Справочный раздел, словари и др.
  ● gramota.ru - справочно-информационный портал "Грамота.ру". Словари, ссылки, материалы к уроку, игра. Новости, журнал, олимпиады и др. Разделы:
  ● learning-russian.gramota.ru - "Класс". Интерактивные диктанты (около 100); Учебник грамоты; Правила русской орфографии и пунктуации. Другие интересные материалы (некоторые из них открываются левой кнопкой мышки).
  - здесь, в частности, "Русский язык: краткий теоретический курс для школьников" (фонетика, лексикология, морфология, синтаксис). Литневская И.Е. Например, здесь подробно расписаны темы: разбор слова по составу и синтаксический разбор предложения.
  ● slovari.gramota.ru - "Словари" (online). Поиск слова по 9 словарям (проверить - левой кнопкой мышки). Ссылки на словари русского языка и др. словари online (более 50).
  
  23
  

• 24 слайд

  24
  ● navigator.gramota.ru - "Навигатор" - каталог сетевых ресурсов по русскому языку.
  
  ● rus.1september.ru - "Я иду на урок Русского языка". Статьи по темам: Фонетика и графика (36); Лексика и фразеология (119); Морфемика и словообразование (22); Грамматика. Морфология (67); Грамматика. Синтаксис (43); Орфография (96); Пунктуация (26); Развитие речи (171); Языковая норма (45); Выразительность русской речи (15).
   
  
  ● rus.1september.ru/index.php?year - электронная версия газеты "Русский язык".  Статьи по темам: Материалы к уроку, Анализ текста, Методические разработки, Готовимся к экзаменам, Я иду на урок, Библиотечка учителя, Язык в задачах, Тесты и многое др. (Установлен годовой интервал между выходом номера газеты и появлением материалов этого номера на сайте.)
   
  

• 25 слайд

  25
  ● language.edu.ru - тематические подборки диктантов в разделе "Диктантов по русскому языку"  на Российском общеобразовательном портале. Порядок работы - диктант прослушивается и одновременно печатается Вами в подготовленной форме (диктуют медленно). Затем нажимается "проверить" и очень быстро появляется результат проверки - цветом выделено: слово с ошибкой, пропущенное слово или знак препинания, лишнее слово или знак препинания.
  ●  naexamen.ru - Учебник по орфографии и пунктуации  
  ● gumfak.ru - "Грамматический разбор. Словообразовательный, морфемный и морфологический анализ слова." Рябушкина С.В.
  ● distedu.ru - Интернет-учебник "Русская пунктуация" (Тверской Гос. Университет, 2001г.) 
  ● kursy.ru  - курс "Ошибки словоупотребления" Александр Левитас на сайте международного центра дистанционного обучения  
       О природной грамотности в условиях ее формирования http://www.zankov.ru/break/read8.asp
  

• 26 слайд

  Использование мультимедийных
  презентаций
  Изложение нового материала;
  закрепление изученного;
  система проверки;
  самостоятельная работа учащихся.
  
  26
  

• 27 слайд

  Презентация Power Point
  Приводит к целому ряду положительных эффектов:
  обогащает урок эмоциональной окрашенностью;
  психологически облегчает процесс усвоения;
  возбуждает живой интерес к предмету познания;
  расширяет общий кругозор;
  повышает производительность труда учителя и учащихся
  развивает навыки самостоятельной работы на уроке и при подготовке к нему.
  
  
  27
  

• 28 слайд

  Самостоятельное создание презентации Power Point
  Повышает наглядность и доступность учебного материала;
  формирует и развивает навыки самообразования школьника;
  обеспечивает усвоение знаний не на репродуктив-ном уровне, а на творческом уровне;
  28
  

• 29 слайд

  Определения обособляются:
  
  Облака,
  серые ,темные,
  неслись над городом.
  
  
  , , , .
  

• 30 слайд

  30
  Я знаю, что определение, стоящее перед определяемым словом, не обособляется.
  

• 31 слайд

  31
  Но в любом правиле есть исключения.
  

• 32 слайд

  32
  Обособляются определения, имеющие обстоятельственные значения
  

• 33 слайд

  33
  Оглушенный тяжким гулом,
  Теркин никнет головой.
  

• 34 слайд

  34
  Почему Теркин никнет головой?
  Потому что он оглушен тяжким гулом
  

• 35 слайд

  35
  Правильно. Это определение имеет значение причины, поэтому обособляется.
  

• 36 слайд

  36
  

• 37 слайд

  Самостоятельная (с консультационной поддержкой учителя) индивидуальная (или в группах) работа учащихся с Интернет-ресурсами
  
  В зависимости от подготовленности учащихся и решаемых учебно-методических задач, деятельность может подразумевать:
  а) иллюстрирование предлагаемой лекции (возможно, текста учебного пособия);
  б) «обогащение» предложенных тезисов ссылками на дополнительные источники;
  в) ответы на предложенные учителем вопросы;
  г) составление хронологического,
  синхронистического конспекта или иного
  другого конспекта в электронном виде;
  д) подготовка индивидуальных проектов
  

• 38 слайд

  Варианты домашних заданий
  Знакомство с дополнительным
  материалом на
  рекомендованном Интернет-ресурсе
  Заполнение предложенных преподавателем таблиц
  Самостоятельный поиск материала по предложенной теме
  Подготовка индивидуального (группового) проекта
  

• 39 слайд

  Различные формы ресурсов
  Видеоряд, анимации, различные картинки, аудиофайлы дают возможность, например, на литературе сделать интереснейшие уроки по биографии писателей, сравнить интерпретацию литературных произведений в кино с художественным текстом. Можно послушать голос писателя, всё это компактно хранится в компьютере учителя. Кроме того, учитель может делать и свои документальные фильмы о писателях и поэтах, проводить заочные экскурсии по литературным местам, создавать презентации-игры! Это повышает интерес к уроку не только ребят, но и учителя! Ребята тоже включаются в процесс и создают свои проектные работы, например, рекламу о русском языке, или проект и газету "За чистоту русского языка". Ученики с удовольствием слушают стихи в авторском или актерском исполнении, знакомятся с музыкальными произведениями, написанными на эти стихи. А просмотр экранизированных художественных произведений, используемый в учебных целях, помогает учащимся понять глубину и сложность творчества того или иного писателя. Уроки русского языка и литературы должны содержать много дополнительного и иллюстративного материала. В этом помогают и сеть, и электронные учебные пособия.
  

• 40 слайд

  Интернет
  
  
  40
  Помогает
  * создать базу наглядных пособий;
  * значительно увеличить количество дидактического материала;
  * использовать иллюстративно-информационный материал, найденный учащимися самостоятельно.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 41 слайд

  Преимущество интернет - ресурсов в том, что они
  - способствуют совершенствованию практических умений и навыков;
  - позволяют индивидуализировать процесс обучения;
  - повышают интерес к урокам русского языка и литературы;
  - активизируют познавательную деятельность учащегося;
  - развивают их творческий потенциал;
  - делают урок современным.
  

Краткое описание документа:

Презентация расскажет о том, как учителем русского языка и литературы используются Интернет-ресурсы в преподавании как уроков русского языка и литературы, так и во внеклассной, внеурочной деятельности.

Особенно ценно и эффективно применение Интернет-ресурсов при подготовке обучающихся к выполнению заданий ОГЭ и ЕГЭ.