Презентация " Использование кейс - технологии в старших классах"

• 1 слайд

  Кейс-технология
  как условие продуктивного обучения в условиях реализации ФГОС
  

• 2 слайд

  Задачи учителя
  мотивировать учащихся на проявление инициативы и самостоятельности
  
  
  организовывать самостоятельную деятельность учащихся, в которой каждый мог бы
  реализовать свои способности и интересы
  

• 3 слайд

  Кейс-технология (case-study)
  синтез проблемного обучения, информационно-коммуникативных технологий, метода проектов
  

• 4 слайд

  Суть метода
  использование в обучении конкретных учебных ситуаций, ориентирующих обучающихся на формулирование проблемы и поиск вариантов ее решения с последующим разбором на учебных занятиях
  

• 5 слайд

  Цель технологии
  помочь каждому учащемуся определить собственный уникальный путь освоения знания, который ему более всего необходим
  

• 6 слайд

  Задачи метода
  максимальное вовлечение каждого ученика в самостоятельную работу по решению поставленной проблемы или задачи
  

• 7 слайд

  
  Метод кейс-технологии
  
  завоевывает позитивное отношение
  со стороны учащихся
  
  способствует взрослению
  
  формирует интерес и позитивную мотивацию по отношению к учебе
  выступает как образ мышления педагога, его особая парадигма
  
  

• 8 слайд

  
  Классификация кейсов по содержанию и организации представленного в них материала
  
  Кейсы,
  
  
  обучающие анализу
  и оценке
  Кейсы,
  
  
  обучающие решению
  проблем и принятию
  решений
  Кейсы,
  
  
  иллюстрирующие проблему и её решение
  

• 9 слайд

  
  Классификация кейсов
  
  практические кейсы
  
  
  
  
  
  метод ситуативного
  анализа
  научно-исследова-тельские кейсы
  
  
  метод инцидента
  

• 10 слайд

  
  Метод инцидента
  
  Учащиеся получают краткое сообщение о случае, где они
  должны собрать и проанализировать информацию, необходимую для принятия решения.
  

• 11 слайд

  
  Метод ситуативного анализа
  
  Ученику предлагается текст с подробным описанием ситуации и задача, требующая решения. В тексте могут описываться уже осуществленные действия, принятые решения, для анализа их целесообразности.
  

• 12 слайд

  
  Метод деловой переписки
  
  Учащиеся получают от учителя пакет документов (кейс), при помощи которых выявляют проблему и пути её решения.
  

• 13 слайд

  Кейс – изложение
  Кейс –
  иллюстрация
  Кейс –
  практическая
  задача
  Кейс со
  структурированными
  вопросами
  «Мертвые» кейсы
  «Живые»
  кейсы
  Проблемные
  кейсы
  Проектные
  кейсы
  Кейсы
  по источнику
  информации
  Кейсы
  по субъекту представления
  информации о ситуации
  Классификация
  кейс-технологии
  

• 14 слайд

  
  Технологические особенности метода
  
  представляет собой специфическую разновидность исследовательской аналитической технологии;
  выступает как технология коллективного обучения, важнейшими составляющими которой выступают работа в группе и взаимный обмен информацией;
  погружает группы в ситуацию, формировании эффектов умножения знания, инсайтного озарения, обмена открытиями;
  интегрирует в себе технологии развивающего обучения, включая процедуры индивидуального, группового и коллективного развития, формирования многообразных личностных качеств обучаемых;
  является специфической разновидностью проектной технологии, при которой идет формирование проблемы и путей ее решения на основании кейса;
  концентрирует в себе значительные достижения технологии «создания успеха».
  

• 15 слайд

  
  Стратегии поведения учителя в ходе работы с кейсом
  
  Учитель будет давать ключи к разгадке в форме дополнительных вопросов или дополнительной информации.
  В определенных условиях учитель будет сам давать ответ.
  Учитель может ничего не делать, (оставаться молчаливым) пока кто-то работает над проблемой.
  

• 16 слайд

  Этапы работы
  Подготовительный этап:
  формулируется задание
  определяются вопросы
  

• 17 слайд

  Этапы работы
  ознакомление с сюжетом
  проблематизация
  формулирование проблемы и отбор лучших ее формулировок
  выдвижение гипотетических ответов на проблемный вопрос
  проверка гипотез на основе информации сюжета и других
  доступных источников
  презентация решения
  рефлексия хода решения кейса
  Этап решения кейсов
  

• 18 слайд

  Актуальные потребности подростков
  •самопознание;
  •самооценка;
  • самоопределение;
  • самовоспитание;
  •психологическая и эмоциональная независимость;
  •достижение определенного социального статуса;
  •стремление к самостоятельности, к взаимоотношениям с противоположным полом.
  

• 19 слайд

  Кейс-метод
  С помощью этого метода ученики имеют возможность проявить и усовершенствовать аналитические и оценочные навыки, научиться работать в команде, находить наиболее рациональное решение поставленной проблемы.
  

• 20 слайд

  
  Метод кейс-технологии развивает
  
  практические навыки
  аналитические навыки
  творческие навыки
  коммуникативные навыки
  социальные навыки
  навыки самоанализа
  

• 21 слайд

  
  
  Применение кейс-метода позволяет сформировать высокую мотивацию к учебе
  
  
  добывать знания самостоятельно
  работать в группах
  слушать собеседников
  аргументировать свою точку зрения
  развивать навыки ведения дискуссии
  

• 22 слайд

  
  Я особенно ценю в методе работы с «кейсами» независимость мышления. Можно принять хорошее решение, а его результаты приведут к плохим последствиям. Можно принять решение, которое все вокруг считают неудачным, но именно оно приведет вас к нужным результатам.
  Питер Экман