Презентация "Использование метода проектов на уроках литературы"

• 1 слайд

  МБОУ Татаромаклаковская
  СОШ Спасский муниципальный район
  «Если мы будем учить сегодня так,
  как мы учили вчера,
  мы украдем у детей завтра»
  
  Джон Дьюи
  Кутерова Галия Юнисовна
  учитель татарского языка
  и литературы
  МБОУ Татаромаклаковской СОШ
  

• 2 слайд

  Тема презентации:
  
  Использование метода проектов
  на уроках литературы
  
  
  

• 3 слайд

  Метод проектов был разработан во второй половине XIX века в США. Родоначальники метода Дж. Дьюи и Э.Дьюи, У. Х.Килпатрик,
  Э. Коллингс и др. выдвинули идею “обучения посредством делания”.
  Они считали, что ребенок будет учиться с интересом, если сможет увидеть применение результатов своего труда.
  

• 4 слайд

  Актуальность
  Проектный метод учит детей приобретать знания
  и постепенно выполнять усложняющие практические задания,
  реализуя межпредметные связи и воспитывая инициативу.
  Именно с помощью проектной деятельности
  формируется национальная культура, подготка учащихся
  к реальным условиям жизни. А создание и защиты проектов
  на уроках татарской литературы позволяет по данному предмету
  добиться высоких результатов.
  

• 5 слайд

  Проект включает в себя шесть П:
  П
  проблема
  проек-тирование
  поиск информа-ции
  продукт
  Презен-тация
  портфолио
  

• 6 слайд

  В литературе определены при работе
  над проектом шесть стадий.
  Целеполагание
  Планирование
  Деятельность по реализации
  Анализ деятельности
  Анализ ситуации
  

• 7 слайд

  Цель: Создать на уроках и во внеурочной деятельности условия самоопределения и самореализации потенциальных возможностей ученика в процессе обучения
  Задачи: 1)Формировать у обучающихся мотивацию к освоению исследовательских навыков деятельности 2) Создать условия для вовлечения обучающихся в исследовательскую деятельность 3)Способствовать развитию творческого потенциала личности
  Цель и задачи педагогической деятельности
  

• 8 слайд

  Диапазон личного вклада в развитие образования и степень его новизны
  Учебный процесс
  Внеурочная деятельность.
  
  Новизна – поиск новых форм
  организации урочной и внеурочной
  предметной деятельности
  

• 9 слайд

  проекты
  исследо
  ватель
  ский
  игровой
  информационный
  творчес кий
  практи
  ческий
  Современная классификация учебных проектов
  

• 10 слайд

  Общеучебные умения и навыки,
  Формирующиеся в процессе
  проектной деятельности.
  Рефлексивные умения;
  Поисковые (исследовательские) умения;
  Навыки оценочной самостоятельности;
  Менеджерские умения и навыки;
  Коммуникативные умения;
  Презентационные умения и навыки.
  

• 11 слайд

  Этапы проекта
  Погружение в проект (проблемно-целевой: предметная область, тема, цели, задачи, аннотация).
  Организация деятельности (разработка сценария: варианты исследовательских проблем, выдвижение гипотез, планирование).
  Осуществление деятельности (сбор и анализ информации, подготовка презентаций, публикаций, аналитическая работа).
  Контрольно-коррекционный (промежуточное обсуждение, корректировка).
  Защита проекта (самооценка, оппонирование, экспертиза, выводы).
  

• 12 слайд

  Критерии оценки работы
  Уровень знаний
  Степень ответственности за выполнение работы
  Самостоятельность, собранность, способность углубить тему изучения
  Способность выработать новую идею и найти новые оригинальные подходы
  Инициативность и заинтересованность
  Способность работать в коллективе
  Точность и своевременность выполнения работы
  Четкость и аккуратность в подготовке отчета
  

• 13 слайд

  Динамика качества обучения учащихся по татарской литературе
  

• 14 слайд

  Работа над проектами
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  Литература
   
  3. Ступницкая, М.А. Новые педагогические технологии: учимся работать над проектами: рекомендации для учащихся, учителей и родителей .
  4. Пахомова, Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: пособие для учителей и студентов, педагогических ВУЗов / Н.Ю.Пахомова; - АРКТИ, 2008.
  
  1 . Ливитес Д.Г. Школа для профессионалов, или семь уроков для тех, кто учит. М.: Просвещение, 2003.
  2. Полат Е.С. Метод проектов.