Презентация к классному часу "Я подросток. "Сюрпризы" переходного возраста" (8 класс)

• 1 слайд

  
  «Он понимал их «заморочки» и то, как трудно в тринадцать лет «собрать мозги в пучок», если все вокруг только и делают, что их «полощут».
  
  Стивен Кинг, «Способный ученик»
  
  

• 2 слайд

  Ну, попробуй объясни родителям,
  Что поскольку мальчик ты стеснительный
  И не любишь привлекать внимание,
  Отличаясь чем-нибудь от сверстников.
  То тебе, естественно, приходится
  Покрывать себя татуировками,
  В нос кольцо вставлять и красить — волосы
  То зелёной краской, то малиновой.
  Григорий Остер, «Вредные советы»
  

• 3 слайд

  Четырнадцать лет — всеядный возраст. Слезы, смерть, жалость, яблочный пирог и мороженое перемешиваются без угрызений совести.
  Ирвин Шоу, «Богач, бедняк»
  

• 4 слайд

  Я – подросток.
  «Сюрпризы» переходного возраста
  Классный час
  

• 5 слайд

  Цель
  На занятии мы выясним
  с какими
  
  
  
  ребёнок сталкивается в подростковом возрасте,
  и определим пути их
  задачами
  проблемами
  и
  решения
  

• 6 слайд

  - Как называется возраст о котором мы сегодня поговорим?
  - Почему подростковый возраст называют критическим, переходным, переломным?
  - Какие изменения происходят в подростковом периоде?
  Знакомство с темой
  

• 7 слайд

  Перечислите проблемы подросткового возраста
  Конфликты с родителями ….
  …….
  …….
  

• 8 слайд

  Задачи подросткового возраста
  
  1 задача. Принятие своей внешности
  

• 9 слайд

  Задачи подросткового возраста
  
  2 задача. Вспыльчивость.
  

• 10 слайд

  Задачи подросткового возраста
  
  3 задача. Необщительность.
  

• 11 слайд

  Задачи подросткового возраста
  
  4 задача. Конформизм.
  

• 12 слайд

  Путь преодоления подростковых проблем
  Оценивание ситуации
  
  Оценивание собственных возможностей
  Ожидаемая поддержка со стороны
  
  Оценка проблемы
  
  Построение новой
  системы поведения
  
  

• 13 слайд

  Задание: постройте схему своего поведения в случае
  1 группа - конфликт с одноклассником;
  
  2 группа - вы хотите познакомиться с человеком (например с девушкой).
  
  (Работаем в группе)
  

• 14 слайд

  Заполните схему
  Роковые ошибки
  Прекращение обучения
  Совершение преступлений
  Наркомания
  Грубость
  Алкоголизм
  Предательство
  

• 15 слайд

  ЗА СОВЕРШЕНИЕ НЕОБДУМАННЫХ ДЕЙСТВИЙ ЧЕЛОВЕКУ ПРИХОДИТЬСЯ РАСПЛАЧИВАТЬСЯ ВСЮ СВОЮ ЖИЗНЬ!
  
  

• 16 слайд

  
  
  Подведём итоги.
  
  
  Перечислите задачи, которые необходимо решить в подростковом возрасте.
  Какие задачи вы считаете главными, а какие второстепенными?
  Могут ли ошибки совершённые в подростковом возрасте, повлиять на дальнейшую жизнь?
  Можно ли избежать подростковых проблем?
  
  

• 17 слайд

  Правило составления синквейна
  1 строка – одно слово, обычно существительное, отражающее главную идею;
  
  2 строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль;
  
  3 строка – три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы;
  
  4 строка - фраза из нескольких слов, выражающая отношение к теме;
  
  5 строка – одно слово (ассоциация, синоним к теме, обычно существительное, допускается описательный оборот, эмоциональное отношение к теме).
  Например: Клетка
  
  Эукариотическая, прокариотическая
  
  Делится, размножается, обновляется
  
  Клетка – элементарная частица живой материи
  
  Жизнь
  

• 18 слайд

  Спасибо