Презентация к мастер-классу «Исследовательская деятельность как средство повышения мотивации к изучению учебного предмета «География»»

• 1 слайд

  Мастер-класс
  «Исследовательская деятельность как средство повышения мотивации к изучению учебного предмета «География»»
  
  О.В. Шкурдюк, учитель географии
  Отдел образования, спорта и туризма Оршанского райисполкома
  Государственное учреждение образования «Средняя школа № 8 г. Орши»
  

• 2 слайд

  «Собраться вместе есть начало. Держаться вместе есть прогресс. Работать вместе есть успех»
  Генри Форд
  

• 3 слайд

  Мастер-класс
  «Исследовательская деятельность как средство повышения мотивации к изучению учебного предмета «География»»
  “Известно, что единственный путь
  к познанию – это деятельность”
  Бернард Шоу
  

• 4 слайд

  Л
  И
  Ч
  Н
  О
  С
  Т
  Ь
  -любознательность
  -интерес
  -честность
  -независимость
  -опыт, оптимизм
  -самообразование
  -творчество
  

• 5 слайд

  Цель:
  знакомство с элементами, методами и приемами развития исследовательской деятельности обучающихся в процессе изучения учебного предмета «География»
  

• 6 слайд

  “Исследовать ­ значит видеть 
  то, что видели все, и думать 
  так, как не думал никто"
  А. Сент ­ Дьердьи
  

• 7 слайд

  Система работы по развитию исследовательских способностей школьников:
  - организация исследовательской деятельности на уроке;
  - проведение наблюдений или эксперимента дома;
  -самоподготовка (чтение научной и научно-популярной литературы, поиск информации в том числе и в Интернете, презентации по теме, визитки географических объектов и т.д.);
  

• 8 слайд

  Основные элементы учебного исследования
  Выделение и постановка проблемы, актуальность исследования;
  Формулировка темы исследования;
  Определение цели и задач исследования;
  Выдвижение гипотезы (научного предположения)
  можно предположить …; если …, то …; предполагается, что …; допустим …;
  возможно …; и т.п.
  

• 9 слайд

  Основные элементы учебного исследования
  поиск возможных вариантов решения;
  методы: опросить других людей, найти информацию в книгах, справочниках, энциклопедиях, посмотреть телефильм, понаблюдать, изучить условия, провести интервью, выполнить эксперименты, сделать математические расчёты и т.д.
  сбор материала;
  анализ литературы, организуются наблюдения, опыты, подтверждающие или опровергающие гипотезу
  анализ и обобщение полученных данных;
  

• 10 слайд

  подготовка и защита итогового продукта
  Основные элементы учебного исследования
  Структура отчёта
  Титульный лист (УО, название, Ф.И.О автора, руководителя, год)
  Оглавление (Главы и подглавы. Глава 1…
  1.1…
  1.2….
  Введение и заключение не нумеруются)
  3. Введение (указывается проблема, обосновывается тема, записываются цель задачи и гипотеза)
  4. Основная часть (главы соответствуют сформулированным задачам, в главе прописывается решение соответствующей задачи)
  5. Заключение (описание результатов, анализ задач, трудности и проблемы, с которыми столкнулись в ходе исследования; определения направлений дальнейших поисков, подтвердилась ли гипотеза)
  6. Список использованных источников
  7. Приложения (если необходимы)
  

• 11 слайд

  Презентация и защита результатов
  Основные элементы учебного исследования
  1. О чём говорить? Нужно выделить главный тезис доклада.
  2. Зачем говорить? Чего вы хотите достичь своим докладом.
  3. Сколько говорить? Регламент 8-10 минут
  4. Кому говорить? Учитываем аудиторию перед которой выступаем
  5. Где говорить? В классе выступать легче, чем в актовом зале.
  6. Как говорить? Не очень быстро и выразительно.
  7. Что говорить? Тезис без аргументов, что дерево без корней.
  

• 12 слайд

  Учебные исследования
  1. Мини-исследование
  2. Урок-исследование
  3. Исследовательский проект
  

• 13 слайд

  
  «Ковёр идей»
  
  Постановка проблемы
  
  Тема исследования:
  Цель:
  Задачи:
  Гипотеза:
  
  2. Почему такая проблема существует? (1 полоска 1 проблема)
  
  3. Географический прогноз (К чему может привести проблема,
  если её не решать)
  4. Идеи (Что можно сделать, чтобы изменить ситуацию)
  
  5. Что лично я сделаю для улучшения сложившейся ситуации
  
  

• 14 слайд

  СПАСИБО
  ЗА ВНИМАНИЕ!