Презентация к открытому уроку " Нетрадиционные формы рисования"

• 1 слайд

  Проект: «Нетрадиционные техники рисования» 
   
  Выполнила:
  Гаджидадаева Набигат Магомедовна МКОУ « Гоцатлинская Сош»
  

• 2 слайд

  
  Введение
  
  Рисование – интересный и полезный вид творчества, в ходе которого разнообразными способами с использованием самых разных материалов, создаются живописные и графические изображения.
  Рисование приобщает малышей к миру прекрасного, развивает творческие способности, формирует эстетический вкус, позволяет ощутить гармонию окружающего мира.
  Дети воспринимают художественные занятия, как новый, необычный и интересный опыт. Детский рисунок привлекает своей непосредственностью, своеобразной выразительностью, неожиданностью образов.
  При умелой организации занятий с учётом возрастных и индивидуальных особенностей. Рисование может стать одним из любимых занятий, может стать, а чаще всего и является устойчивым увлечением не только одарённых, но и почти всех детей.
  Для успешного обучения детей рисованию, можно использовать нетрадиционные техники.
  
  Тип проекта: информационный, познавательный, творческий.
  Вид проекта: краткосрочный
  Участники проекта: дети от 5 до 17 лет.
  

• 3 слайд

  
  Актуальность:
  
  Обучение детей рисованию с использованием нетрадиционных техник – это интересно и увлекательно! Рисование нетрадиционными техниками раскрепощает детей, позволяет свободно, не боясь, отображать свое образное видение предмета, формы, цвета. Рисование необычными материалами и оригинальными техниками позволяет детям ощутить радость, удовлетворение, незабываемые яркие эмоции от создания нового, оригинального произведения искусства, в котором гармонирует все : и цвет, и линия, и сюжет. Эмоции - это и процесс, и результат практической деятельности - художественного творчества. Рисование с использованием нетрадиционных техник изображения не утомляет детей, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, до завершения творческого процесса.
  Нетрадиционные техники позволяют осуществлять индивидуальный подход к детям, учитывать их желание, интерес.
  Нетрадиционный подход к выполнению изображения дает толчок развитию детского интеллекта, подталкивает творческую активность ребенка, учит нестандартно мыслить. Возникают новые идеи, связанные с комбинациями разных материалов, ребенок начинает экспериментировать, творить.
  Нетрадиционные техники рисования - это настоящее пламя творчества, это толчок к развитию воображения, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности.
  Творчество для детей это отражение душевного состояния. Чувства, разум, глаза и руки – инструменты души. Творческий процесс - это настоящее чудо. "В творчестве есть только свой собственный путь – свободный, прекрасный, яркий, образный".
  

• 4 слайд

  "Истоки способностей и дарования детей — на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити — ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, «чем больше  мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок»
  В.А. Сухомлинский. 
  
  

• 5 слайд

  Проблема:
  
  Дети очень любят рисовать красками, карандашами, фломастерами. У меня возник вопрос, чем ещё можно рисовать? Как создать необычные произведения изобразительного искусства?
  
  

• 6 слайд

  Цель проекта:
  
  Развивать творческие способности,
  интерес  к   изобразительной деятельности
  средствами нетрадиционного рисования.
  
  
  

• 7 слайд

  Задачи:
  
  Развивающие:
  Формировать  творческое  мышление,  устойчивый  интерес  к  
  художественной деятельности;
  Развивать  художественный  вкус,  фантазию,  изобретательность,   пространственное  воображение.
  Формировать   умения  и  навыки,  необходимые  для  создания  творческих   работ.
  Развивать  желание  экспериментировать,  проявляя  яркие  познавательные   чувства:    удивление, сомнение,  радость от узнавания  нового. 
  Образовательные:
   Закреплять и обогащать знания о разных видах художественного  творчества.
  Знакомить c различными  видами  изобразительной деятельности,
     многообразием   художественных  материалов и  приёмами  работы  с ними,  закреплять  приобретённые  умения  и  навыки,  и  показывать   широту возможного  применения. 
   Воспитательные:
  Воспитывать  трудолюбие и  желание добиваться  успеха собственным
    трудом.
  Воспитывать внимание, аккуратность, усидчивость, целеустремлённость, творческую самореализацию.
  
  

• 8 слайд

  
  Ожидаемые результаты.
  
  1. Привлечь учащихся к изобразительной деятельности и научить их использовать нетрадиционные техники рисования в своих творческих работах.
  2. Создать системность уроков изобразительной деятельности с использованием техник.
  3. Развивать воображение, творческое начало.
  

• 9 слайд

  
  Описание проекта.
  
  Одно из главных условий – приоритетное внимание к детским деятельностям: игре, изобразительной, театрализованной, конструктивной, музыкальной, которые могут при правильной их организации обеспечить всестороннее развитие ребенка, создать обстановку эмоционального благополучия, наполнить жизнь детей интересным содержанием, предоставить каждому ребенку пережить радость творчества.
  Но не все дети испытывают радость от своих работ, так как они копированы, переведены по шаблону или выведены компьютером.
  А вся радость творчества уходит в прошлое. Такое рисование практически не развивает мелкую моторику, а следовательно и мозг. Развитие мелкой моторики главное для детей.
  Используя гуашь в своем творчестве, ребенок видит оживление красок, проявляет интерес к работе, открывает красоту окружающего мира.
  Рисование, как вид художественно- творческой деятельности не терпит шаблона, стереотипности. Прежде всего, не должно быть стандартных форм по тем или иным темам, видам занятий; необходимо вносить новизну во все процессы художественно – творческой работы.
  Поэтому я стала использовать на занятиях изобразительного искусства нетрадиционные техники рисования.
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  Виды нетрадиционных техник рисования
  
  
  «. Детский рисунок, процесс рисования - это частица духовной жизни ребенка. Дети не просто переносят на бумагу что-то из окружающего мира, А живут В этом мире, входят В него, как творцы красоты, наслаждаются этой красотой».
  
  В. Л. Сухомлинский
  
  
  • рисование жесткой полусухой кистью
  • пальчиком
  • рисование ладонью
  • печатками из картофеля
  • оттиск пробкой
  • оттиск поролоном
  • оттиск печатками из ластика, листьев
  • восковые мелки + акварель
  • рисование штрихом
  
   
  • монотипия предметная
  • монотипия пейзажная
  • набрызг
  • кляксография с трубочкой
  • кляксография обычная
  • кляксография с ниткой
  • тычкование
  • печать по трафарету
  • акварельные мелки
  • рисование мятой бумагой
  

• 11 слайд

  Материал и оборудование:
  
  Гуашь, кисти, салфетки, баночка с водой, коктельные трубочки, ватные палочки, поролоновые губки, старая зубная щетка, листья деревьев, оргстекло или пленка.
  
  

• 12 слайд

  Рисование смятой бумагой
  
  Рисование мятой бумагой – это весьма занятная техника рисования, которая дает простор для фантазии и свободу маленьким рукам. Увлекательным является даже процесс подготовки к занятию. Бумажные комочки, которыми собственно и будет выполняться работа, дети с удовольствием могут намять.
  

• 13 слайд

  Оттиск мягкой бумагой
  

• 14 слайд

  Монотипия
  
  Монотипия считается одной из простейших нетрадиционных техник рисования монотипия – техника рисования, название которой можно перевести как «один отпечаток». Ею прекрасно овладевают даже малыши, не имеющие никакой подготовки. Метод улучшает навыки работы с красками, развивает воображение и фантазию.
  Монотипные картины пишут посредством нанесения красок на ровную поверхность, а затем делают оттиск рисунка на бумагу или другую плоскую поверхность. Изображения всегда получаются разными. Их оставляют либо в первоначальном виде, либо дорисовывают различные мелкие детали, создавая законченную работу.
  
  Монотипия была изобретена гравером и художником Джованни Кастильоне. Хотя его работы весьма отличались от монотипных изображений художников-последователей, однако именно он решил объединить станок с кустарным трудом. 
  
  
  

• 15 слайд

  Монотипия
  
  

• 16 слайд

  Монотипия с оргстекла или пленки
  
  

• 17 слайд

  Оттиск листьями
  Рисование отпечатками листьев – очень интересное и увлекательное занятие. Дайте волю детской фантазии и они «сотворят» прекрасные работы!
  

• 18 слайд

  Рисование листьями
  
  

• 19 слайд

  Рисование  тычком
  
  Для рисования методом тычка (или набивки) необходима густая гуашь и щетинная кисть. Кисточку при рисовании необходимо держать вертикально по отношению к плоскости листа бумаги и делать тычкообразные движения. Тогда ворс расплющивается и получается большая «пушистая» точка. Причём, чем меньше краски на кисточке, тем «пушистее» получается точка. Изображения получаются объёмными и живыми за счёт многократных движений кисточки сначала по линии контура предмета, а потом внутри него.
  

• 20 слайд

  Рисование тычком
  Ватные палочки– это предмет гигиены, который, наверное, есть почти в каждом доме. Но их можно использовать не только по назначению, но и в творчестве.
  

• 21 слайд

  Рисование тычком
  

• 22 слайд

  Набрызг
  Достаточно простой в применении является нетрадиционная техника рисования “набрызг”. Ее суть состоит в разбрызгивании капель краски. «Набрызг» или рисование брызгами — это несложная и интересная техника для творчества. Суть этого направления отображена в самом названии – капли краски разбрызгиваются на поверхности бумаги. Нередко для создания картин применяются трафареты. Для этой цели подойдут засушенные листья, цветы, фигурки, вырезанные из бумаги. Также можно выполнять многослойный «набрызг» при помощи нескольких трафаретов.
  

• 23 слайд

  Набрызг
  

• 24 слайд

  кляксография
   Кляксография – одна из нетрадиционных техник рисования. У меня она вызвала невероятный интерес. Чем? Вы встречали детей, которые не любят разбрызгивать и размазывать грязь? Для детей – это невероятное удовольствие. Кляксография позволяет использовать эту особенность детей использовать в целях творческого развития. Ведь это один из культурных методов разбрызгивания , размазывания и раздувания, только уже не грязи, а краски. Благодаря этой технике усиленно развивается воображение. Капля краски попадает на лист и приобретает свои, неповторимые очертания.
  Кляксография – это отличный способ весело и с пользой провести время, поэкспериментировать с красками, создать необычные образы. Раздувая кляксы нельзя точно предугадать, как они разойдутся, перельются друг в друга, и каков будет окончательный результат... Хочется отметить, что с помощью данного вида рисования  хорошо, получается, изображать различные  деревья (получаются замысловатые стволы, ветки и т.д.). Попробуйте, результат Вам понравится!
  

• 25 слайд

  Кляксография
  
  

• 26 слайд

  Это важно!
  Нетрадиционные техники рисования можно и даже очень полезно сочетать друг с другом. Это позволит ребенку полнее выразить свою идею. А как интересно потом разглядывать получившиеся шедевры маленьких художников!
  
  
  

• 27 слайд

  Вывод:
  
  
  В процессе творческого поиска я узнала много нового о рисовании. Познакомилась с различными видами и техниками нетрадиционного рисования. Попробовала применить их на практике и мне очень понравилось.
  Планирую и дальше пополнять свои знания, следуя пословице «Век живи, век учись», об изобразительном искусстве и развивать свои творческие способности и творческие способности своих учеников, передавая свой опыт, полученный в ходе изучения, поиска и воплощения своих идей.